劳动教育,为学生成长添彩--成都市天涯石小学深入开展劳动教育实践研究

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《四川教育》 2020年第16期F0003-F0003,共1页

劳动教育具有修德、益智、健体、育美的综合育人价值,在培育时代新人方面具有德智体美不可替代的独特作用。成都市天涯石小学结合自身实际,开启了探索中心城市主城区小学劳动教育的实践研究,将劳动教育课程搭建与教科研工作相结合,以课... 劳动教育具有修德、益智、健体、育美的综合育人价值,在培育时代新人方面具有德智体美不可替代的独特作用。成都市天涯石小学结合自身实际,开启了探索中心城市主城区小学劳动教育的实践研究,将劳动教育课程搭建与教科研工作相结合,以课题的方式推动劳动教育深入开展,“中心城市主城区小学劳动教育实践研究”成功申报四川省教育厅2019年度教育科研课题。学校力求通过课题研究寻找中心城市主城区小学劳动教育的有效路径,探索劳动教育实践过程中评价方式的改革,促进学生劳动素养和能力的最优发展。 展开更多

关键词 四川省教育厅 教科研工作 时代新人 教育实践过程 教育实践研究 最优发展 教育科研课题 综合育人

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用校长的专业精神点亮教育未来

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作者 陈文艳 《江苏教育（教育管理）》 2014年第10期69-70,共2页

如果我们说教育代表着一种希望与未来的话,那么这种＂希望与未来＂就在于我们对当下的任何自我局限的超越,正如弗吉尼亚·伍尔夫在小说《到灯塔去》中为我们展示出的在混沌世界中自我建立秩序以及超越时间羁绊而到达永恒的努力。我... 如果我们说教育代表着一种希望与未来的话,那么这种＂希望与未来＂就在于我们对当下的任何自我局限的超越,正如弗吉尼亚·伍尔夫在小说《到灯塔去》中为我们展示出的在混沌世界中自我建立秩序以及超越时间羁绊而到达永恒的努力。我们同样相信,总有一盏灯火会在教育世界中长久地明亮,也总有一座灯塔让我们可以永恒地深情远望。对一个校长而言,我们不仅要引领教师向着那光辉熠熠的灯塔走去,更重要的是,自身要成为一座灯塔,一座能够点亮教育未来的灯塔。 展开更多

关键词 《到灯塔去》 混沌世界 教育生活 教育世界 专业精神 伍尔夫 教育实践过程 理想教育 间接任意球 社会公平

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德育与德育过程

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作者 王殿卿 《学校党建与思想教育》 1985年第2期24-30,共7页

近几年,大家正在对什么是德育,如何认识德育过程,大学德育与广义的思想政治工作的区别等问题进行研究。在此,把这些研究成果和各家之言,做一归纳,供同行们参考。一、什么是德育目前,对什么是德育,至少有三种理解: 第一种,认为德育就是... 近几年,大家正在对什么是德育,如何认识德育过程,大学德育与广义的思想政治工作的区别等问题进行研究。在此,把这些研究成果和各家之言,做一归纳,供同行们参考。一、什么是德育目前,对什么是德育,至少有三种理解: 第一种,认为德育就是道德教育,或者说,德育是道德品质教育的简称。这种理解,在中国由来已久。中国古代教育、德育理论,一直把道德教育看作是德育。 展开更多

关键词 道德教育 思想政治工作 教育实践过程 教育论 学校教育 任务决定 中国古代教育 思想政治教育 教育内容 被教育者

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幼儿园教师文化建设的实践与探索

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作者 付玉英 《环渤海经济瞭望》 2015年第12期66-68,共3页

教育是人,文化是魂。文化以其强烈而又无痕的渗透力、熏染力,深刻地影响着沉浸其中的每一位教师的思维方式、生活方式和精神气质。在幼儿园的教育改革如火如荼地开展过程中,园所文化是根本,教师文化是核心。教师文化是教师在长期的教育... 教育是人,文化是魂。文化以其强烈而又无痕的渗透力、熏染力,深刻地影响着沉浸其中的每一位教师的思维方式、生活方式和精神气质。在幼儿园的教育改革如火如荼地开展过程中,园所文化是根本,教师文化是核心。教师文化是教师在长期的教育实践过程中所形成的、代表教师群体共性的价值取向、精神境界、思维方式、人格魅力和职业行为特征等，是教9币共同的价值体系与行为规范的综合，是园所文化建设的核心。 展开更多

关键词 教师文化 幼儿园教师 教育实践过程 价值取向 教育改革 园本教研 渗透力 中所 学习过程 幼儿教师

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教育专家该如何说理

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作者 陈永华 《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第7期1-1,共1页

教育理论与教育实践脱节是一个存在多年的老问题。造成这一状况的原因既有教育理论本身的专业化问题,也有教育理论落实到教育实践过程中的问题。如我国学者谢维和所言,没有教育理论的专业化,就不可能有教育理论的普及。教育理论若要可... 教育理论与教育实践脱节是一个存在多年的老问题。造成这一状况的原因既有教育理论本身的专业化问题,也有教育理论落实到教育实践过程中的问题。如我国学者谢维和所言,没有教育理论的专业化,就不可能有教育理论的普及。教育理论若要可信、可接受,就必须提高教育理论的专业化水平。同时,在传播和普及教育理论的过程中,不少传播者忽视了大众的理解水平,也忽视了一个事实--理论本身不是孤立的存在,而要在推动实践改进的过程中,结合实践不断修正、丰富、完善,这也是教育理论与实践难以结合的重要原因之一。简言之,教育理论要真正起到指导实践的作用,必须关注三个要素:一是教育理论的专业化水平,二是一线教师(学习者)的学习心理,三是教育理论传播者传播行为的改变。 展开更多

关键词 教育理论与实践 一线教师 教育实践过程 传播行为 专业化水平 普及教育 专业化问题 说理

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关于学校文化构建的思考与实践

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作者 王书斌 《教育家》 2023年第7期46-47,共2页

学校文化是以校园为地理环境圈,由全体师生在长期教育实践过程中积淀和创造出来的价值观、精神品质、行为准则及规章制度等,其本质意义在于影响和制约人的行为,其最高价值在于促进人的发展。文化是学校的灵魂,在学校发展中占据着举足轻... 学校文化是以校园为地理环境圈,由全体师生在长期教育实践过程中积淀和创造出来的价值观、精神品质、行为准则及规章制度等,其本质意义在于影响和制约人的行为,其最高价值在于促进人的发展。文化是学校的灵魂,在学校发展中占据着举足轻重的地位。优秀的学校文化对学校开展各项工作都有着良好的浸润、孵化、激励、推进作用。 展开更多

关键词 教育实践过程 精神品质 思考与实践 文化构建 行为准则 影响和制约 规章制度 本质意义

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简论师范院校的校风建设问题

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作者 张良才 《现代教育管理》 北大核心 1994年第5期86-89,共4页

简论师范院校的校风建设问题曲阜师范大学教育系张良才校风是指在长期的教育实践过程中所形成的学校的群体风尚。它是学校的领导作风、教学作风、学习风气、服务作风以及校园气氛等方面的综合表现。校风如何，不仅反映着学校的精神面貌... 简论师范院校的校风建设问题曲阜师范大学教育系张良才校风是指在长期的教育实践过程中所形成的学校的群体风尚。它是学校的领导作风、教学作风、学习风气、服务作风以及校园气氛等方面的综合表现。校风如何，不仅反映着学校的精神面貌和管理水平，而且也影响着学校的教育... 展开更多

关键词 师范院校 教育实践过程 领导作风 曲阜师范大学 张良才 全校师生员工 师范教育 教育队伍 专业思想教育 思想政治教育

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让课题与课堂相互依存

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作者 吴维煊 《四川教育》 2023年第29期1-1,共1页

教师在教育实践过程中遇到了一时解决不了的问题,由此提炼课题、运用方法、解决问题,这个过程就是课题研究。问题得到解决,说明该项研究有了成果;问题没有得到解决,说明研究成果还没有产生。当成果对课堂的作用不大或基本没用时,课题研... 教师在教育实践过程中遇到了一时解决不了的问题,由此提炼课题、运用方法、解决问题,这个过程就是课题研究。问题得到解决,说明该项研究有了成果;问题没有得到解决,说明研究成果还没有产生。当成果对课堂的作用不大或基本没用时,课题研究的价值就基本不存在。不少教师主持或参与多项课题,成果丰硕,但能进课堂的成果却不多。之所以出现这样的局面,一是因为教师对“什么是课题”缺乏正确的认知,不理解课题中的难点、重点,致使研究过程跑偏,难以产生对课堂有用的成果。 展开更多

关键词 教育实践过程 相互依存 研究成果 进课堂 课题

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语文教学中学生想象力的培养 被引量：1

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作者 强有云 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第4期53-55,共3页

小学阶段的学生对一切未知的事物都抱有强烈的好奇心,具有丰富的想象力。想象力可以促进学生思维的发展,而提升学生的思维能力是培养学生核心素养的基本要求。因此,教师要在教育实践过程中注重对学生想象力的培养。

关键词 教育实践过程 学生核心素养 小学阶段 学生的思维 丰富的想象力 想象力的培养 思维的发展 好奇心

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文化的力量

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作者 张贤志 《教育视界》 2019年第19期80-80,共1页

学校文化成为教育领域内的热词,已经有相当长一段时间,在这段时间内,诸如生命文化、和美文化等等文化模式在学校中相继产生,但很多又快速退去直至销声匿迹。究其原因,还是对学校文化为何、何为没有搞清楚。学校文化为何?关于学校文化的... 学校文化成为教育领域内的热词,已经有相当长一段时间,在这段时间内,诸如生命文化、和美文化等等文化模式在学校中相继产生,但很多又快速退去直至销声匿迹。究其原因,还是对学校文化为何、何为没有搞清楚。学校文化为何?关于学校文化的定义,很多研究者已经给我们提供了许多或烦琐或简单的定义。如,学校文化是全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来,是为全体师生所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及相关的规章制度、行为方式、物质设施等的总和。 展开更多

关键词 教育实践过程 物质设施 行为准则 文化的定义 和美文化 规章制度 文化的力量 价值观

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计算教学中借助信息技术开展游戏化学习

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作者 张艳春 《中小学信息技术教育》 2019年第12期47-48,共2页

新课程对计算教学的价值观作了重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,更多的是培养学生对数学知识的理解和运用能力,提升学生独立思考和实际解决问题的能力,锻炼学生的逻辑思维能力。教育实践过程中,计算教学的练习课很容易使学... 新课程对计算教学的价值观作了重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,更多的是培养学生对数学知识的理解和运用能力,提升学生独立思考和实际解决问题的能力,锻炼学生的逻辑思维能力。教育实践过程中,计算教学的练习课很容易使学生感觉枯燥、没意思。小学数学计算教学的时间主要在课堂上,课上教学的效率一定程度上决定了学生的学习程度。而要想把学生的计算学习活动从单纯地依赖模仿和记忆转化成一个生动、主动和富有创造性的过程,变成一件快乐、轻松的事情,就需要转变教学方式。 展开更多

关键词 游戏化学习 教育实践过程 转变教学方式 计算教学 信息技术 新课程 解决问题的能力 练习课

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“三定三结合”,破解乡村幼儿园园本教研之困——以四川省成都市大邑县建华幼儿园为例

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作者 王露薇 《教育家》 2022年第37期52-53,共2页

乡村振兴离不开教育振兴,而教师则是办好乡村教育的关键,是打好教育脱贫攻坚战的重要力量。《关于进一步加强新时代乡村教师队伍建设的意见》《中共中央、国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》先后提出要创新教师教育... 乡村振兴离不开教育振兴,而教师则是办好乡村教育的关键,是打好教育脱贫攻坚战的重要力量。《关于进一步加强新时代乡村教师队伍建设的意见》《中共中央、国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》先后提出要创新教师教育模式,培养乡村振兴需要的乡土人才。这是对乡村教育的新挑战,也对新时代的乡村教师队伍建设提出了新要求。在教育实践过程中,以教促研、以研促教,实现教研相长,不失为提升教师综合素养的一条有效路径。 展开更多

关键词 乡村教育 教师教育模式 教育实践过程 园本教研 乡村幼儿园 乡村振兴 以研促教 脱贫攻坚战

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人才培养视阈下教师素质重要性的研究

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作者 黄靖 《成才之路》 2014年第29期14-14,共1页

教师——＂传道、授业、解惑＂的人。在人类社会的延续和发展过程中,教师肩负着传播知识启迪智慧、培育下一代的重要责任。作为教学活动的直接组织者和引导者,其自身素质是非常重要的。由于教师工作的对象是正在成长发育的学生,因此,教... 教师——＂传道、授业、解惑＂的人。在人类社会的延续和发展过程中,教师肩负着传播知识启迪智慧、培育下一代的重要责任。作为教学活动的直接组织者和引导者,其自身素质是非常重要的。由于教师工作的对象是正在成长发育的学生,因此,教师工作具有特殊性和公共性的特点。教师的形象及素质伴随着教学的全过程,对学生会产生一种非自觉的示范性,教师的言行举止甚至可能成为学生效仿的对象。 展开更多

关键词 教学活动 成长发育 言行举止 人类社会 师德修养 人才培养 教学目的 课堂模式 教育实践过程 道德品质

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创新作业设计,提升学习动力

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作者 吕小青 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第8期73-75,共3页

对于小学阶段的学生来说,语文学习是他们锻炼理解能力、思维能力和语言组织能力的重要途径。教师要注重激发学生的学习兴趣,帮助学生运用所学知识解决实际问题,巩固记忆。在教育实践过程中,教师应根据学生的实际情况优化和调整作业的设... 对于小学阶段的学生来说,语文学习是他们锻炼理解能力、思维能力和语言组织能力的重要途径。教师要注重激发学生的学习兴趣,帮助学生运用所学知识解决实际问题,巩固记忆。在教育实践过程中,教师应根据学生的实际情况优化和调整作业的设计形式。 展开更多

关键词 语言组织能力 教育实践过程 思维能力 提升学习动力 创新作业设计 激发学生的学习兴趣 小学阶段 巩固记忆

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加强学校德育工作体系——再谈校园文化建设

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作者 居来提.多来提 《和田师范专科学校学报》 2002年第1期156-157,共1页

用系统论的观点来分析动力、压力、吸引力可看作学校德育系统的三个子系统。这些子系统互相渗透,切联系,共同构成专科生的成长的心理环境,形成校园文化的主旋律。本文试图探索这三个系统的内容、手段和育人机制办法,对学校的学生思想、... 用系统论的观点来分析动力、压力、吸引力可看作学校德育系统的三个子系统。这些子系统互相渗透,切联系,共同构成专科生的成长的心理环境,形成校园文化的主旋律。本文试图探索这三个系统的内容、手段和育人机制办法,对学校的学生思想、政治工作起一点抛砖引玉的作用。一、动力方面专科生的成长和变化有其自身的规律,外因是变化的条件,内因是变化的根据。内因是什么?最主要的就是学生的理想信念和追求。简而言之,就是志向。巴斯德说过:"立志是事业的大门"。高尔基也说过"一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快,对社会就越有益。"对大多数学生来说,立志即选择人生目标,是他们最关心、最苦恼、思虑最多,而又往往最难决断的事情。 展开更多

关键词 校园文化建设 育人机制 个人追求 心理环境 巴斯德 政治辅导员 政治工作 校风学风建设 文化活动 教育实践过程

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