小学教师教育实践课程的现状与改革 被引量：3

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作者 孙燕 《中国成人教育》 北大核心 2008年第16期83-84,共2页

小学教师的职业具有很强的实践性。在小学教师教育中加强教育实践课程的设置和研究已成为众多研究者十分关注的一个问题。在培养小学教师的课程设置体系中,教育实践课程的重要性有目共睹,对这类课程的功能、类型、理论基础、目标指向等... 小学教师的职业具有很强的实践性。在小学教师教育中加强教育实践课程的设置和研究已成为众多研究者十分关注的一个问题。在培养小学教师的课程设置体系中,教育实践课程的重要性有目共睹,对这类课程的功能、类型、理论基础、目标指向等也有了一定认识,然而课程的设置是全面而复杂的,总的来说,教育实践课程的改革仍有待于理论上的进一步完善和实践中的不断探索。本文试从教育实践课程的现状和如何构建教育实践课程体系作一分析。 展开更多

关键词 教育实践课程 小学教师教育 改革 现状 课程设置体系 实践课程体系 研究者

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实习教师社会化进程中教育实践课程优化

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作者 欧璐莎 吕立杰 《当代教育科学》 北大核心 2012年第12期28-29,共2页

一、实习教师社会化进程中教育实践课程问题分析 我国教师教育实践课程存在诸多问题：课时量少，课时比例严重失调；课程内容的单一，使得实习教师的任务只限于课堂教学和班主任工作，而对专业社会化起到至关重要作用的教师科研、家访... 一、实习教师社会化进程中教育实践课程问题分析 我国教师教育实践课程存在诸多问题：课时量少，课时比例严重失调；课程内容的单一，使得实习教师的任务只限于课堂教学和班主任工作，而对专业社会化起到至关重要作用的教师科研、家访、科层关系、教育调查、教研活动等教师职业的重要组成部分被最大程度地省略，不同的个体均以相同的内容进行教育实践，极大地忽略实习教师的个性特征；在有限的时间内，实习教师在经历新奇兴奋的开始阶段后，面对具体繁杂的“现实震撼”往往会感到无所适从。在缺乏现实指导的情况下往往会陷入“孤军奋战”的局面。 展开更多

关键词 教育实践课程 社会化进程 实习教师 课程优化 班主任工作 课程问题 课时比例 课程内容

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对高校体育教育专业教育实践课程体系构建的研究 被引量：3

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作者 杜金明 《轻纺工业与技术》 2019年第10期191-192,共2页

重构高校体育教育专业教育实践课程体系,使学生能从根本上获得具有一定实用性的知识与专业技能。并能基于逐渐完善和科学的教学体系,令高校学生能有效提高教育实践能力。为此,高校管理人员应制定有效措施,即多维度拓展体育实践课程教学... 重构高校体育教育专业教育实践课程体系,使学生能从根本上获得具有一定实用性的知识与专业技能。并能基于逐渐完善和科学的教学体系,令高校学生能有效提高教育实践能力。为此,高校管理人员应制定有效措施,即多维度拓展体育实践课程教学资源,融入更丰富的教学活动,强化学生的实践能力,从而带给学生新的学习体验,令他们能在更轻松的氛围中,获得自我提升。 展开更多

关键词 高校 体育教育专业 教育实践课程体系 构建

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高职学前教育专业基于教育实践课程的建设研究

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作者 黄科 《教师》 2018年第23期107-108,共2页

高职学前教育专业主要是培养优秀、合格的学前教育人才,从而为我国学前教育事业的发展提供良好的保障。在实际中,为了全面加强高职学前教育专业的教学质量,高职院校必须结合具体情况,注重教育实践课程的建设,并在教学过程中,对教育实践... 高职学前教育专业主要是培养优秀、合格的学前教育人才,从而为我国学前教育事业的发展提供良好的保障。在实际中,为了全面加强高职学前教育专业的教学质量,高职院校必须结合具体情况,注重教育实践课程的建设,并在教学过程中,对教育实践课程进行不断的改革、优化,从而满足学前教育专业学生的实际发展需求。对此,文章就高职学前教育专业教育实践课程建设的意义、现状及建设策略进行全面分析。 展开更多

关键词 学前教育专业 教育实践课程 建设策略

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新背景下高师院校教育类课程改革的实践与探索 被引量：1

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作者 张桂荣 崔万秋 +3 位作者 郝东 韩振华 张洪菊 张罗斌 《教师》 2014年第23期76-78,共3页

随着教师专业化的发展,新课标的全面实施,以及教师资格认证考试改革的不断深入,高师院校教育类课程出现了明显的问题与不足,在这种新的背景下,要求高师院校教育类课程在理论教学、实践教学、教育研究能力的培养等方面不断进行改革,逐步... 随着教师专业化的发展,新课标的全面实施,以及教师资格认证考试改革的不断深入,高师院校教育类课程出现了明显的问题与不足,在这种新的背景下,要求高师院校教育类课程在理论教学、实践教学、教育研究能力的培养等方面不断进行改革,逐步建立起一个三维立体的课程体系。 展开更多

关键词 高师院校 教育类课程 教育理论课程 教育实践课程

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探讨高职教育实践类课程微课堂教学模式的构建 被引量：1

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作者 代菲菲 《现代信息科技》 2019年第21期125-126,共2页

由于学生在学习中将更多的时间投入到操作能力方面,且课堂学习时间有限,对知识的理解不够深入,对知识的灵活运用能力不够,从而影响了学习质量。现在的高等职业院校多采用校企合作的方式展开教学,学生在学校学习专业知识,之后到企业中实... 由于学生在学习中将更多的时间投入到操作能力方面,且课堂学习时间有限,对知识的理解不够深入,对知识的灵活运用能力不够,从而影响了学习质量。现在的高等职业院校多采用校企合作的方式展开教学,学生在学校学习专业知识,之后到企业中实习,以培养学生的职业素质。教师在实践类课程教学中将微课平台充分利用起来,不仅优化了教学资源,而且课堂氛围更加轻松,有助于帮助学生树立自主学习意识,提高学习效率。本文着重研究高等职业院校教育实践类课程微课堂教学模式的构建方式。 展开更多

关键词 教育实践类课程 微课堂 CAD软件操作

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职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》 被引量：11

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作者 徐国庆 《职业技术教育》 2006年第9期49-51,共3页

徐国庆：寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会，让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻，并没有太多经验值得同仁借鉴；所取得的成果也实在非常有限，每当走进书店或打开杂志，读到... 徐国庆：寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会，让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻，并没有太多经验值得同仁借鉴；所取得的成果也实在非常有限，每当走进书店或打开杂志，读到朋友的力作，内心总有个声音在反复告诫自己“你还很浅薄”，顿感愧疚不已，赶紧关上书房门，静心阅读与写作。因此，这篇“个人自述”，恐怕主要还是我个人“总结经验”，作为思考下一步研究路径的一次尝试。 展开更多

关键词 职业教育课程 根本问题 课程模式 书评 学问化 徐国庆 《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》

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初中起点六年制农村小学教师美术教育专业课程设置与教学实践能力培养研究 被引量：3

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作者 王焱 《美术教育研究》 2013年第18期104-105,共2页

随着时代的发展,农村教育越来越受到重视,并出现了一种全新的农村小学教师培养模式:初中起点六年制农村小学教师人才培养模式。这一全新的培养模式的诞生,对于我国教师培养来说是一个伟大的创举。六年制农村小学教师美术专业课程体系的... 随着时代的发展,农村教育越来越受到重视,并出现了一种全新的农村小学教师培养模式:初中起点六年制农村小学教师人才培养模式。这一全新的培养模式的诞生,对于我国教师培养来说是一个伟大的创举。六年制农村小学教师美术专业课程体系的主要特色是"关注基础教学、强化专业知识、凸显师范特色"。文章对农村小学美术基础教育的发展动态进行分析总结,提出优化美术教育课程结构和培养教师实践能力的方式方法,希望可以为基础美术教育事业输送优秀的师资人才,转变教学模式,培养教师的基础教学能力,促进高校美术专业与基础教育的融合。 展开更多

关键词 美术专业学生美术基础教育课程体系教学实践

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互联网时代高校计算机教育教学课程实践——评《计算机教育教学课程研究与实践》 被引量：1

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作者 杨力 《现代雷达》 CSCD 北大核心 2021年第7期I0018-I0018,共1页

随着大数据、云计算等一些列技术的快速发展,计算机得到越来越广泛的使用,促使高校计算机教育教学也成为最广泛的教学科目之一。如何让高校计算机教学教学的质量得到进一步提升,如何让高校计算机教育教学得到更合理地实践练习,也成为计... 随着大数据、云计算等一些列技术的快速发展,计算机得到越来越广泛的使用,促使高校计算机教育教学也成为最广泛的教学科目之一。如何让高校计算机教学教学的质量得到进一步提升,如何让高校计算机教育教学得到更合理地实践练习,也成为计算机教育教学课程未来开展所需要努力完成的目标。互联网时代下,互联网技术在各个领域取得相当亮眼的成绩,而与互联网技术有着直接联系的计算机领域更是有着应用的先天优势,本文就将借用《计算机教育教学课程研究与实践》,探讨互联网时代高校计算机教育教学课程的创新与拓展。 展开更多

关键词 高校计算机教育 教学课程 《计算机教育教学课程研究与实践》 研究与实践

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新课程背景下高师物理学科教育课程体系的构建

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作者 罗香怡 辛春雨 《白城师范学院学报》 2016年第11期80-82,共3页

本文从新课程背景下对物理教师的要求入手,提出在新课程背景下高师物理学科教育理论课程和实践课程体系的构建.构建了由专业理论课程、教师职业教育课程和职业技能提高课程三个模块构成的教育理论课程体系,构建了由专业基础课程实验、... 本文从新课程背景下对物理教师的要求入手,提出在新课程背景下高师物理学科教育理论课程和实践课程体系的构建.构建了由专业理论课程、教师职业教育课程和职业技能提高课程三个模块构成的教育理论课程体系,构建了由专业基础课程实验、中学物理教师专业提升课程实验等五个模块组成的新课程背景下高师物理学科教育实践课程体系,形成了理论与实践相结合的教师职业训练体系,提高学生的教师职业技能. 展开更多

关键词 新课程 课程体系 教育理论课程 教育实践课程

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高师课程改革三题

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作者 王传金 《常州师专学报》 2002年第6期96-98,共3页

随着新一轮基础教育课程改革的推进,高等师范院校的课程改革面临许多新的问题与任务。本文论述了高师课程改革中的三个问题:师范性与学术性,学科课程与跨学科课程,教育理论课程与教育实践课程。

关键词 课程改革 高等师范教育 师范性 学术性 跨学科课程 教育实践课程

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高校艺术设计教育现状分析及思考 被引量：1

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作者 宋梵 《美术教育研究》 2013年第17期134-135,共2页

随着我国社会经济的多元化发展,社会对艺术设计人才的需求将不断扩大,高校艺术设计专业发展前景良好。但由于我国大部分高校该专业办学历史较短,加之我国部分高校近年来办学的盲目性,该专业发展出现了很多问题。因此,各高校应依据自身实... 随着我国社会经济的多元化发展,社会对艺术设计人才的需求将不断扩大,高校艺术设计专业发展前景良好。但由于我国大部分高校该专业办学历史较短,加之我国部分高校近年来办学的盲目性,该专业发展出现了很多问题。因此,各高校应依据自身实力,以"适度发展、保障质量"的办学理念为出发点,有所创新地设置课程体系,依据专业特点采用高效的教学方法,加强实践教学和创新教育,这是我国高校艺术设计专业良性发展的有效途径。 展开更多

关键词 艺术设计适度发展课程体系实践教学创新教育

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实习教师社会化行为发展样态分析 被引量：1

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作者 欧璐莎 《当代教育科学》 北大核心 2016年第13期51-54,共4页

为了促进实习教师的社会化发展进程,研究者以对某省属师范院校音乐实习教师的教育实践课程研究为依据,以认知失衡理论为分析框架,从实习教师个体认知与行为的角度观察其社会化行为的发展,使"差异"成为把握事物发展的逻辑起点... 为了促进实习教师的社会化发展进程,研究者以对某省属师范院校音乐实习教师的教育实践课程研究为依据,以认知失衡理论为分析框架,从实习教师个体认知与行为的角度观察其社会化行为的发展,使"差异"成为把握事物发展的逻辑起点。通过Y小学和J小学实习教师的个案研究,探讨在不同学校组织环境下和不同个体特质下,实习教师社会化行为的差别,找寻影响实习教师社会化行为的影响因素;总结差异背后的共性特征,从而得出实习教师专业社会化行为发展的共性样态。 展开更多

关键词 实习教师 社会化 发展样态 教育实践课程

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