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学校武术教育实践原点的路径思考
被引量：
13
1
作者
张峰
王柏利
+1 位作者
石萌
张德良
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2017年第3期213-218,共6页
教育目的是研究教育实践的原点,教育本质是依靠生命提升生命。围绕着"弘扬民族精神、传承国脉、增强学生体质"的学校武术教育实践原点,提出了3种不同的学校武术教育改革思路,而每一种教育改革思路任务的完成,其实践路径都至...
教育目的是研究教育实践的原点,教育本质是依靠生命提升生命。围绕着"弘扬民族精神、传承国脉、增强学生体质"的学校武术教育实践原点,提出了3种不同的学校武术教育改革思路,而每一种教育改革思路任务的完成,其实践路径都至关重要。在分析当下学校武术教育现状的基础上,回归教育本真,对如何推进3种教育目的的实践路径进行思考。结果表明:(1)尚武、品武的虚无致使心力、胆力的颦眉;本真教育的偏离导致国脉传承的乏力;运动激发的不足引起体力充实的无奈是学校武术教育实践原点坐标向度迷失的主要缘由。(2)学校武术教育改革必须在符合教育属性的范畴下,回归教育本真,强化学校武术教化育人功能,达到弘扬民族精神的目的。(3)优化课程内容与教学要求,构建学校武术知识系统,制定不同阶段的教育目标的实践路径,完成学校武术教育的国脉传承重任。(4)选择"品武""尚武"欣赏教学方法和"打练并进、德艺兼修"武术教学模式是实现学校武术教育实践原点路径完善的有效策略。(5)在重新认识"健康第一"学校体育指导思想的基础上,激扬生命、充实体力,实现体育强国梦。
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关键词
学校武术
教育实践原点
教皈依学
国脉
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题名
学校武术教育实践原点的路径思考
被引量：
13
1
作者
张峰
王柏利
石萌
张德良
机构
山东师范大学体育学院
河南理工大学太极拳学院
山东建筑大学体育教学部
齐鲁工业大学体育与文化产业学院
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2017年第3期213-218,共6页
基金
国家社会科学基金项目(项目编号:14BTY071)
文摘
教育目的是研究教育实践的原点,教育本质是依靠生命提升生命。围绕着"弘扬民族精神、传承国脉、增强学生体质"的学校武术教育实践原点,提出了3种不同的学校武术教育改革思路,而每一种教育改革思路任务的完成,其实践路径都至关重要。在分析当下学校武术教育现状的基础上,回归教育本真,对如何推进3种教育目的的实践路径进行思考。结果表明:(1)尚武、品武的虚无致使心力、胆力的颦眉;本真教育的偏离导致国脉传承的乏力;运动激发的不足引起体力充实的无奈是学校武术教育实践原点坐标向度迷失的主要缘由。(2)学校武术教育改革必须在符合教育属性的范畴下,回归教育本真,强化学校武术教化育人功能,达到弘扬民族精神的目的。(3)优化课程内容与教学要求,构建学校武术知识系统,制定不同阶段的教育目标的实践路径,完成学校武术教育的国脉传承重任。(4)选择"品武""尚武"欣赏教学方法和"打练并进、德艺兼修"武术教学模式是实现学校武术教育实践原点路径完善的有效策略。(5)在重新认识"健康第一"学校体育指导思想的基础上,激扬生命、充实体力,实现体育强国梦。
关键词
学校武术
教育实践原点
教皈依学
国脉
Keywords
School Wushu
the origin of educational practice
Teaching Must be Converted to Learning
nation foundation
分类号
G852 [文化科学—民族体育]
G807 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校武术教育实践原点的路径思考
张峰
王柏利
石萌
张德良
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2017
13
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