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中小学科学教育的理论向度与实践方略 |
刘和海
谭闵
高幸
王贝贝
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
4
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2
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实践智慧导向的中小学教师教育科研思维模型构建 |
鲍远根
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
1
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3
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2024年中国职业教育科研发展报告 |
本刊编辑部
刘红
陈骁
车明朝
陆宇正
陈嘉靖
邢菲
郭静
潘海生
刘晓
韩锡斌
张慧波
孙辉
李建国
曹晔
李政
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
4
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4
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大中小学法治教育一体化的价值指向与实践进路 |
潘成清
李晓曼
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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5
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我国中小学教师成为实践型教师教育者的价值、困境与路径 |
王清
李琼
程世岳
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
3
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6
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职业教育国际影响力与全球话语权的持续提升——2024年职业教育国际化研究与实践新进展 |
张慧波
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
3
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7
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大中小学思想政治教育一体化建设的价值意蕴、核心要义与实践要求 |
曹鹤鸣
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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8
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基于实践逻辑的中小学教育科研课题成果探微 |
王真东
尧逢品
杨贤科
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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9
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思政教育在化学材料科学创新人才培养中的作用——评《高师化学专业人才培养策略研究》 |
袁孟辉
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《应用化学》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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“科研送教”的价值透视:扎根中小学课堂教育科研的创新实践 |
肖林元
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2014 |
2
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11
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中小学教育科研管理的思想旨趣与理论意蕴 |
成尚荣
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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教师自我教育理论在中小学教育科研实践中的作用 |
许银海
宗树兴
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2012 |
0 |
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13
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面向高水平办学能力高质量产教融合的新“双高”建设转型——2024年职业教育“双高计划”研究与实践新进展 |
孙辉
廉月芳
朱配辰
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
7
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14
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积极回应产业变革与人民教育诉求的职业本科教育——2024年职业本科教育研究与实践新进展 |
李建国
吴学敏
代伟
杨冰清
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
4
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15
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实践视域下的中小学教育科研课题成果及其提炼 |
王真东
尧逢品
杨贤科
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
2
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16
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高师小学教育专业本科生科研实践活动的初步探索 |
郜舒竹
李玉华
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2008 |
8
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17
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发达国家中小学教育科研改革的举措与经验 |
张济洲
刘淑芹
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
16
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太原市中小学教师教育科研能力调查研究 |
解腊梅
王佳
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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19
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国内外中小学校本教育科研管理的比较研究 |
赵隽咏
董素静
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2004 |
7
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20
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美国中小学品格教育实践中的故事法探析 |
郑富兴
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
21
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