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对高等学校体育系科教育实习序列化的研究
被引量：
1
1
作者
李德林
唐宏贵
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990年第2期13-19,共7页
实习结构的一次性、管理形式的依赖性、工作内容的盲目性,以及时间安排的短期性和滞后性,是当前高校体育系、科教育实习中存在的主要弊端。教育实习序列化的构想,是在对全国34个高校体育系、科进行调查研究的基础上,结合多年组织、指导...
实习结构的一次性、管理形式的依赖性、工作内容的盲目性,以及时间安排的短期性和滞后性,是当前高校体育系、科教育实习中存在的主要弊端。教育实习序列化的构想,是在对全国34个高校体育系、科进行调查研究的基础上,结合多年组织、指导实习的实践提出来的。它是教育实习整体改革的优化设计。实习序列化构想是一种三层梯式结构,分为三个阶段——准备阶段、演习阶段和实习阶段。各阶段在实习任务、内容、组织方法、评估体系及时间安排上,既互相区别,又互有联系,反映出教育实习的系统性和学生能力培养的渐进性。
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关键词
教育实习序列化
时空多重反馈
梯式结构
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职称材料
题名
对高等学校体育系科教育实习序列化的研究
被引量：
1
1
作者
李德林
唐宏贵
机构
武汉体育学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990年第2期13-19,共7页
文摘
实习结构的一次性、管理形式的依赖性、工作内容的盲目性,以及时间安排的短期性和滞后性,是当前高校体育系、科教育实习中存在的主要弊端。教育实习序列化的构想,是在对全国34个高校体育系、科进行调查研究的基础上,结合多年组织、指导实习的实践提出来的。它是教育实习整体改革的优化设计。实习序列化构想是一种三层梯式结构,分为三个阶段——准备阶段、演习阶段和实习阶段。各阶段在实习任务、内容、组织方法、评估体系及时间安排上,既互相区别,又互有联系,反映出教育实习的系统性和学生能力培养的渐进性。
关键词
教育实习序列化
时空多重反馈
梯式结构
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对高等学校体育系科教育实习序列化的研究
李德林
唐宏贵
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990
1
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