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教育实习对英语师范生职业认同的影响研究
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作者 林慧敏 吴喜艳 《海外英语》 2025年第2期4-9,共6页
教师职业认同是指个体对教师这一职业从内到外表现出的熟悉、认可和认同的状态。教育实习是师范生观察学习并亲身实践学校班级管理和课堂教学工作的重要途径。本研究通过实习日志和访谈收集数据,并对其进行质性分析,考察教育实习前后十... 教师职业认同是指个体对教师这一职业从内到外表现出的熟悉、认可和认同的状态。教育实习是师范生观察学习并亲身实践学校班级管理和课堂教学工作的重要途径。本研究通过实习日志和访谈收集数据,并对其进行质性分析,考察教育实习前后十名英语师范生职业认同的阶段性变化及其影响机制。研究发现:1)实习期间,英语师范生的教师职业认同发生了明显变化,呈现阶段性特征,经历了理想期、受挫期、回升期和认同期四个阶段;2)英语师范生教师职业认同的变化主要受到教师指导、个体反思和实践体验三大因素的影响。 展开更多
关键词 教师职业认同 英语师范生 教育实习
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体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究 被引量:32
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作者 高治 王兵 陈兴胜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期89-92,F0003,共5页
通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育... 通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育教育专业教育实习,从多学科之间的资源互补以及实习生专项技术的全面搭配来优化体育教育专业教育实习。 展开更多
关键词 体育教育专业 教育实习 教育实习模式 改革优化
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基于人才培养的高校“一体三环”教育实习综合评价体系探索
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作者 陈丽媛 温可佳 郭晓芳 《成才之路》 2024年第7期5-8,共4页
教育实习是师范专业人才培养过程中最重要的实践性教学环节,是师范类专业认证的重要考查内容,是高校质量保障体系建设的重要环节。为解决线上汉语教学“管理系统性不足”“评价不充分”“职业发展断层”等问题,教学内容应以语言和文化... 教育实习是师范专业人才培养过程中最重要的实践性教学环节,是师范类专业认证的重要考查内容,是高校质量保障体系建设的重要环节。为解决线上汉语教学“管理系统性不足”“评价不充分”“职业发展断层”等问题,教学内容应以语言和文化教学实现“中国故事”的价值引领,教学模式应创设“一体三环”教育实习综合评价体系,课堂教学步骤应遵循五星教学法,依托信息化教育手段开展智慧教学,课程评价应显示师范生教学技能、通用能力和职业适应能力。 展开更多
关键词 教育实习 一体三环 综合评价 人才培养 师范专业
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协同理论下研究生教育实习与教师专业身份建构关系的探究
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作者 祁爱玲 王志伟 《海外英语》 2024年第17期112-114,127,共4页
教育实习是师范研究生教师专业身份建构的重要阶段。本研究采用量性与质性相结合的方法,通过问卷和访谈等方法,试图了解英语专业研究生教育实习的客观情况及对职前教师专业身份的认知。研究结果表明:硕士研究生在经过教育实习后身份认... 教育实习是师范研究生教师专业身份建构的重要阶段。本研究采用量性与质性相结合的方法,通过问卷和访谈等方法,试图了解英语专业研究生教育实习的客观情况及对职前教师专业身份的认知。研究结果表明:硕士研究生在经过教育实习后身份认同感得到进一步提升,但是各维度提升程度不同;教育实习期间硕士研究生身份建构同时受到内部和外部因素影响。本研究有助于加强教师队伍建设,提升职前教师身份认同水平。 展开更多
关键词 协同理论 教育实习 教师专业身份
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教育技术学专业实习双向激励的加权量化法探究——以甘肃教育技术学本科生教育实习为例 被引量:2
5
作者 杨滨 任新英 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第9期109-112,共4页
作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发,在多年指导教育实习工作的基础上,针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析,总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法,应用教育实习自评表,来辅助教师和学生开展实习工... 作者从甘肃省教育技术学的教育实习现状出发,在多年指导教育实习工作的基础上,针对学生在实习过程中出现的问题作了详实的记录和细致的分析,总结提炼出在高校教育实习中量化指导的新方法,应用教育实习自评表,来辅助教师和学生开展实习工作,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 教育技术学 教育实习 教育实习自评表
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高等师范院校教育实习的改革与实践 被引量:13
6
作者 吕守林 《继续教育研究》 2008年第2期90-92,共3页
教育实习是各类师范院校的中心任务之一,在新形势下教育实习工作是教学改革的重点。本文结合我校实际情况,就如何做好教育实习工作提出了改革意见,进行了概括和总结。
关键词 教育实习 教育实习改革 实践能力
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大数据赋能教育实习评价的现实困境、技术逻辑与发展进路 被引量:5
7
作者 沈萍霞 冯运 《中国成人教育》 2023年第20期14-20,共7页
教育实习评价是教育实习中的关键环节,对师范生成长具有重要意义。在人工智能背景下,教育实习评价存在数据游离性,评价数据失真;评价结果性突出,过程性关注不足;评价终结化明显,反馈指导性缺乏等现实困境。可以以数据为基石,重视评价数... 教育实习评价是教育实习中的关键环节,对师范生成长具有重要意义。在人工智能背景下,教育实习评价存在数据游离性,评价数据失真;评价结果性突出,过程性关注不足;评价终结化明显,反馈指导性缺乏等现实困境。可以以数据为基石,重视评价数据的基础性逻辑;以过程为切入,建设规律性的评价程序的算法逻辑;以平台为驱动,输出透明性的评价结果的算力逻辑这三条技术逻辑,构建人机双线并行式教育实习评价模式。基于上述理论,本文提出数据筑基,坚持育人性评价方向;算法促析,构建过程化规律程序;算力透果,搭建全景式反馈平台等路径来促进教育实习评价的顺利进行。 展开更多
关键词 大数据 赋能 教育实习 教育实习评价 人工智能
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探究学科教学知识的发展及其影响因素——基于英语师范生教育实习的实证研究 被引量:4
8
作者 杜一宁 邓夏 《海外英语》 2016年第13期20-21,共2页
学科教学知识(PCK)是一种帮助教师整合各方面知识,并且使教学有效作用于学生的专业知识。尽管有关学科教学知识的研究已得到广泛认可和验证,但现实中很多教育实习生仍不能将学科教学知识准确地运用于实际教学。基于此,本文运用个案研究... 学科教学知识(PCK)是一种帮助教师整合各方面知识,并且使教学有效作用于学生的专业知识。尽管有关学科教学知识的研究已得到广泛认可和验证,但现实中很多教育实习生仍不能将学科教学知识准确地运用于实际教学。基于此,本文运用个案研究的方法,分析了两名英语师范生在实习阶段学科教学知识的发展变化。研究发现,实习生PCK的发展经历了由教师为中心向学生为中心,由单一教学方法向灵活多变教学方法的转变。研究结果证实,在实习过程中,实践经验,实践团队,指导教师和个人反思是影响PCK发展的关键因素。 展开更多
关键词 英语教育实习 教育实习 学科教学知识发展
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我国高师教育实习中所面临的问题及改进对策
9
作者 李寿欣 《当代教育科学》 1995年第Z1期83-84,共2页
教育实习是师范院校教育工作中所必不可缺少的重要环节,是学生运用学过的专业知识与教育科学知识首次从事的教育实践活动,是学校对学生的教育教学能力进行训练检验的重要途径。然而,在我国目前的教育实习过程中存在着诸多弊端,基于对这... 教育实习是师范院校教育工作中所必不可缺少的重要环节,是学生运用学过的专业知识与教育科学知识首次从事的教育实践活动,是学校对学生的教育教学能力进行训练检验的重要途径。然而,在我国目前的教育实习过程中存在着诸多弊端,基于对这些弊端的认识,一些教育专家发出了要革新、改造高师教育实习的呼吁。的确,在教育实习中所存在的一系列越来越突出的问题,正越来越成为高师培养合格师资的障碍,成为高师教改的突出点。笔者考察了几届毕业生在中师进行的教育实习,对实习过程中存在的一系列问题进行了概括,并针对这些问题对今后的教育实习的改进提出一些对策,以期就这些问题分析能给人以启发,并对今后的师范教育的整体改革的推进有所助益。 展开更多
关键词 教育实习基地 高师教育实习 实习 师范教育 改进对策 高等师范院校 教育教学能力 大学生 实习过程 指导教师
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中美体育教育专业教育实习的比较 被引量:17
10
作者 关北光 胡军 +1 位作者 朱建伟 蔡祥 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第2期64-67,共4页
采用定性和定量分析方法,对中美体育教育专业的教学实习作个案的差异性分析。研究结果表明:两国教学实习在教学环境、教学指导、指导教师确定等方面存在显著差异,反映出两国教学实习的独特性和文化环境的重要性。中国实习学生担任班主... 采用定性和定量分析方法,对中美体育教育专业的教学实习作个案的差异性分析。研究结果表明:两国教学实习在教学环境、教学指导、指导教师确定等方面存在显著差异,反映出两国教学实习的独特性和文化环境的重要性。中国实习学生担任班主任给其提供了更多的经验,帮助他们在社会职业层面上积极融入学校生活、学习环境。开设的专选以及对运动技能的多方面要求,为中国的实习学生作了良好技术和心理准备。而多门课程中设计的各种实践环节,则给美国实习学生在实习前提供了足够的经验,对理论以及教育学知识的重视为美国的实习学生做好了准备。 展开更多
关键词 体育教育专业 教育实习 中国 美国
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苏州大学体育教育专业本科生的教育实习状况 被引量:7
11
作者 邰崇禧 汪康乐 +2 位作者 陆升汉 高凤明 顾季青 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第2期95-98,共4页
通过对苏州大学体育教育专业两届本科生教育实习状况的调查剖析 ,评价学生掌握知识和运用知识以及综合能力的情况 ,检验人才培养质量 ,寻找教育实习管理的经验和启示 ,旨在深化体育教育专业教学改革 ,创新教育实习管理思路和方法 。
关键词 体育教育专业 教育实习 苏州大学
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体育系教育实习改革的研究 被引量:18
12
作者 金健秋 车保仁 于军 《体育学刊》 2000年第4期43-45,48,共4页
主要采用调查法、实验法对当前我国高师体育系教育实习中分岐较大 ,无理论依据且随意性较大的问题进行研究 ,其中包括教育实习时间及分配方式 ,实习基地的选择与建设 ,教学实习成绩的评分方法 ,以期为我国高师体育系教育实习的改革和规... 主要采用调查法、实验法对当前我国高师体育系教育实习中分岐较大 ,无理论依据且随意性较大的问题进行研究 ,其中包括教育实习时间及分配方式 ,实习基地的选择与建设 ,教学实习成绩的评分方法 ,以期为我国高师体育系教育实习的改革和规范化提供参考。 展开更多
关键词 教育实习 高师体育 体育系 实习基地 成绩 教学实习 实验法 改革 分配方式 中国
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体育教育实习的“多元化” 被引量:22
13
作者 陈家起 杨祖辉 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第6期107-109,共3页
通过文献、访谈、观察 ,重点了解社会对体育人才的需求特点 ;针对传统的“一元化”体育教育实习的弊端 ,提出了“多元化”体育教育实习方式的构想 ,并对其实施的紧迫性、可行性。
关键词 体育教育实习 多元化 一元化 社会需求
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体育教育专业教育实习成绩指标体系的构建与实证研究 被引量:5
14
作者 高治 刘建 姚望 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期77-81,共5页
采用文献资料、问卷调查、模糊综合评价、数理分析、专家访谈等研究方法,对体育院系体育教育实习的评价工作进行全面分析,并针对当前体育教育实习评价的种种不足,提出具体的体育教育实习评价体系和标准,为优化体育教育实习和更好地培养... 采用文献资料、问卷调查、模糊综合评价、数理分析、专家访谈等研究方法,对体育院系体育教育实习的评价工作进行全面分析,并针对当前体育教育实习评价的种种不足,提出具体的体育教育实习评价体系和标准,为优化体育教育实习和更好地培养体育人才提供参考依据。 展开更多
关键词 体育教育 教育实习 评价体系 评价标准
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对武汉体育学院学生教育实习能力的调查研究 被引量:14
15
作者 张原 李楠 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第5期59-61,共3页
以武汉体育学院体育系、运动系、武术系 96级学生为对象 ,采用问卷、座谈、个别采访等方法进行调查 ,结果显示 。
关键词 体育院系 教育实习 社会实践 能力
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高师教育实习中存在的问题及对策 被引量:3
16
作者 全宏艳 魏书敏 +1 位作者 蒋湘祁 唐卫平 《中国成人教育》 北大核心 2008年第24期49-50,共2页
高师学生教育实习是高师教育过程中不可缺少的一个重要环节,目前的教育专业教育实习中存在一些问题,针对存在的问题,以高师教育教学的基本理论为指导,结合专业特点和实际情况,提出了改进教育实习工作的一些对策。
关键词 高等师范院校 教育实习 教学管理 教育改革
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西方高校教育实习指导教师研究的启示 被引量:10
17
作者 张博伟 吕立杰 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第1期58-62,76,共6页
指导教师是促进实习生专业发展的不可或缺的重要因素。通过分析西方国家指导教师的相关研究,从指导教师的角色、选拔和培训以及指导策略等方面总结了教育实习指导工作有效开展的前提条件。提出建立良好的教师指导工作情境,完善指导教师... 指导教师是促进实习生专业发展的不可或缺的重要因素。通过分析西方国家指导教师的相关研究,从指导教师的角色、选拔和培训以及指导策略等方面总结了教育实习指导工作有效开展的前提条件。提出建立良好的教师指导工作情境,完善指导教师选拔体系,实现指导教师角色的转换,促进指导教师的反思是我国指导教师专业发展的有效策略。 展开更多
关键词 教育实习 实习指导教师 实习
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论教育实习中“反教育”的潜课程 被引量:6
18
作者 苏贵民 林克松 《继续教育研究》 北大核心 2010年第4期167-169,共3页
教育实习是师范生提升教学技能,转变教育价值理念和对基础教育的信念、对中小学、学生以及复杂社会的认识和态度的重要过程。然而,在教育实习中客观存在着一些"反教育"的潜课程,容易给实习生带来诸多负面的、非专业的、潜移... 教育实习是师范生提升教学技能,转变教育价值理念和对基础教育的信念、对中小学、学生以及复杂社会的认识和态度的重要过程。然而,在教育实习中客观存在着一些"反教育"的潜课程,容易给实习生带来诸多负面的、非专业的、潜移默化的影响。消除这些不良影响,将有助于确保教育实习的质量,促进师范生的专业发展。 展开更多
关键词 教育实习 “反教育 潜课程 师范生 继续教育
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师范院校学生教育实习中存在的问题及对策 被引量:5
19
作者 李玲 周小密 陶佳 《中国成人教育》 北大核心 2014年第9期130-132,共3页
教育实习是师范教育的有机组成部分,是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。它对于师范生了解教育、巩固专业思想以及培养教育教学技能具有特殊作用,实习的质量也直接关系到师范生的专业发展与就业前景。本文针对当前... 教育实习是师范教育的有机组成部分,是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。它对于师范生了解教育、巩固专业思想以及培养教育教学技能具有特殊作用,实习的质量也直接关系到师范生的专业发展与就业前景。本文针对当前师范院校学生教育实习中反映出来的一些问题,从四个方面提出了提高师范院校学生教师素质的有效策略。 展开更多
关键词 师范院校 教育实习 专业思想 教学技能
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高师院校教育实习存在的问题及对策 被引量:14
20
作者 时松 凌晓俊 《宁波教育学院学报》 2011年第4期17-20,共4页
教育实习是高师院校教育教学的重要组成部分,在教师专业成长的过程中发挥着重要的作用。目前我国高师院校的教育实习存在以下几个问题:教育实习学校选点难,高师院校与实习基地学校利益不对等,教育实习时间短且安排不合理,成绩评定考核... 教育实习是高师院校教育教学的重要组成部分,在教师专业成长的过程中发挥着重要的作用。目前我国高师院校的教育实习存在以下几个问题:教育实习学校选点难,高师院校与实习基地学校利益不对等,教育实习时间短且安排不合理,成绩评定考核制度不严且流于形式。针对教育实习中存在的问题,提出若干提高教育实习有效性的建议。 展开更多
关键词 高师院校 师范生 教育实习
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