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题名高中生命教育学科课程的构建
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作者
张显国
王运芳
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机构
成都市石室中学
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出处
《四川教育》
2009年第1期33-33,共1页
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文摘
高中生命教育是帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。通过进行生命教育，表达对生命状态的关怀，对生命情调的追求，使人更好地体验和感悟生命的意义，促进肉体生命与精神生命的和谐发展、人与人的和谐相处、人与环境的和谐存在。
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关键词
生命教育
教育学科课程
高中
和谐发展
能力的培养
生命的意义
尊重生命
教育活动
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名小学教育专业语文方向学科教育类课程的改革构想
被引量：4
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作者
尚继武
张广杰
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机构
连云港师范高等专科学校
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第7期70-72,共3页
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文摘
义务教育《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设和实践教学等方面深化改革。
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关键词
学科教育类课程
课程结构
教材建设
实践教学
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名综合性大学教师教育专业通修教育类课程改革
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作者
周东明
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机构
青岛大学师范学院
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出处
《高校教育管理》
2008年第5期75-80,共6页
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基金
山东省高等学校教学改革项目(C05019)
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文摘
综合性大学举办教师教育是教育事业发展的趋势。近年来,适逢我国基础教育课程改革,新课程促进了对教师专业化的要求。在这个背景下,考察当前中国教师教育专业教育学科课程的现状及其存在的不足,借鉴发达国家教师教育专业教育学科课程设置的经验,可以促进建构综合性大学教师教育专业通修教育学科课程的思路。
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关键词
教育学科课程
教师教育
新课程
教师专业化
综合性大学
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Keywords
courses in education
teacher education
new curriculum
specialization of teachers
comprehensive university
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分类号
G648.1
[文化科学—高等教育学]
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题名五年制小教专科课程建设的认识
被引量：1
- 4
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作者
陈韶华
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机构
安顺师范高等专科学校数学系
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出处
《安顺师范高等专科学校学报》
2003年第4期33-35,共3页
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文摘
五年制小教专科教育课程建设既要融入高等师范教育课程改革体系,又要从小学课程改革的实际出发,顺应义务教育新课程改革的新形势。构建“综合培养、文理渗透、四块结合、五年一贯、预专分段”的培养模式;突出学科思想和方法的教育;注重应用能力的培养;开发学生的学习、创造性潜能;大力推广现代网络、信息技术辅助教学;增加教育学科课程比例;提升学生教学能力的“大专性”和“学术性”。
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关键词
课程建设
五年制
学生
创造性潜能
教育学科课程
小学课程
学科思想
增加
融入
信息技术
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Keywords
5 -year
education for primary school teachers
curriculum
students'development
modern teaching approaches
pedagogical courses
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名王本中:见证!我所经历的中小学计算机教育
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作者
王本中
卢秋红(整理)
仲玉维(整理)
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机构
北京圣陶教育发展与创新研究院
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出处
《中小学信息技术教育》
2022年第10期19-21,共3页
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文摘
2022年4月,教育部颁布义务教育学科课程方案和信息科技等16个课程标准。其中,信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来,单独开课,课程名称也变更为“信息科技”,开启课程发展的新篇章。至此,我国中小学校从计算机教育到信息技术教育的课程发展历程告一段落。在历史的后视镜中,我们可以更好地总结课程发展经验,钩沉为学科发展做出重要贡献的人和事。王本中曾任北京师范大学附属实验中学校长,兼任全国中小学计算机教育研究中心北京部主任,从事中小学信息技术教育20余年。他见证了我国中小学计算机教育初始时期的学科课程发展历史。本期,我们邀请王本中校长来讲述他所经历的中小学计算机教育。
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关键词
综合实践活动课程
中小学信息技术教育
课程名称
教育学科课程
中小学校
计算机教育
初始时期
课程标准
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名继续教育与师资队伍建设
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作者
王兆鸿
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出处
《滨州学院学报》
1995年第1期91-92,共2页
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文摘
一、继续教育与师资队伍现状 开展继续教育是高校成人教育的工作重点,是教育深化改革的必然要求。这项工作的开展应是多渠道,多层次,多形式的。作为师范院校主要任务应是中学骨干教师的继续教育培训。虽然是非学历性质的,却是规范化的。继续教育不是简单的知识补课或学历教育的延续,也不是单纯的对中学教学中重点、难点问题以及教学方法的研究,而是一种有特定教育对象和针对性内容的新型教育。
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关键词
师资队伍建设
中学教师继续教育
师资队伍现状
中学教学
学科教育课程
继续教育培训
师范院校
教学方法
教学实践
中学教育
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名反思新课改 解读新课标——十年课改百年育人
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出处
《今日教育》
2012年第5期10-11,共2页
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文摘
2011年12月28日，教育部正式印发义务教育学科课程。标准（2011年版）。并决定予2012年秋季开始执行。此次课标修订正值新课改十年之际。
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关键词
新课标
课改
反思
育人
解读
教育学科课程
教育部
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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