展示教学风采 加强学术交流 共商教育大计 “世纪讲台”教育教学论文征稿

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《青海教育》 2000年第4期48-48,共1页

关键词 学术交流 教育大计 教学论文 教学心得 全面推进素质教育的决定》 讲台 班主任工作 电化教学 理论探讨 教育管理

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传承吕叔湘教育思想,做新时代“大先生”

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作者 史仁忠 徐留军 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期114-116,共3页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设,曾多次提出对教师的要求和期待。2014年教师节,习近平总书记强调全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设,曾多次提出对教师的要求和期待。2014年教师节,习近平总书记强调全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 展开更多

关键词 教育大计 教师为本 教师队伍建设 仁爱之心 吕叔湘 党的十八大以来 道德情操 扎实学识

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以教育家精神引领职教教师队伍建设的关键点

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作者 和光 《职业技术教育》 北大核心 2024年第26期1-1,共1页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。职教教师队伍是职业教育高质量发展的关键性支撑力量,加快推进职业教育教师队伍高质量建设是当前面临的重要课题。2023年,习近平致信全国优秀教师代表强调,大力弘扬教育家精神。2024年,中共中央... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。职教教师队伍是职业教育高质量发展的关键性支撑力量,加快推进职业教育教师队伍高质量建设是当前面临的重要课题。2023年,习近平致信全国优秀教师代表强调,大力弘扬教育家精神。2024年,中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,对弘扬教育家精神,打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署。而以教育家精神引领职教教师队伍建设需要抓好以下几个关键点。一是坚定理想信念。理想信念是人们对未来美好事物的向往、追求以及由此确立的坚定不移的精神状态。坚定的理想信念为职教教师提供了明确的发展方向和职业目标,是激励职教教师不断进取、追求卓越的精神力量,有助于塑造职教教师的高尚品格。 展开更多

关键词 职教教师 职业教育教师 教育大计 教育家精神 教育强国 教师为本 教师队伍建设 高尚品格

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加强师资队伍建设,助力职业教育高质量发展 被引量：2

4

作者 尹玉辉 《教育家》 2021年第33期20-21,共2页

教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会作出"建设高质量教育体系"的决策部署,教育必须以高质量发展为主题。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是打造支撑中国制造、中国创造所需高... 教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会作出"建设高质量教育体系"的决策部署,教育必须以高质量发展为主题。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是打造支撑中国制造、中国创造所需高水平人才队伍的主要渠道,其高质量发展对于提升我国人力资本质量,推动我国产业转型升级和创新发展具有重要意义。教育大计,教师为本。教师作为教学活动的主体,是履行教育职责、培养人才最重要的践行者,是职业教育高质量发展的关键因素。 展开更多

关键词 国民教育体系 教育大计 高质量教育 教育职责 产业转型升级 人力资源开发 教师为本 高水平人才

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办好思政课塑造品德行为技能学子成才报国注入澎湃精神力量

5

作者 汪志明 《职业》 2025年第3期9-12,共4页

教育大计,立德为先。育人之本,莫如铸魂。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思政课建设,多次指示批示要坚持落实立德树人根本任务,为党育人,为国育才。思政课作为教育事业的政治性、战略性、基础性工作,是落实立... 教育大计,立德为先。育人之本,莫如铸魂。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思政课建设,多次指示批示要坚持落实立德树人根本任务,为党育人,为国育才。思政课作为教育事业的政治性、战略性、基础性工作,是落实立德树人根本任务的关键课程。在2024年全国教育大会上,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,再次强调要实施新时代立德树人工程,不断加强和改进新时代学校思想政治教育工作,教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心,立报国强国大志向,做挺膺担当奋斗者。 展开更多

关键词 立德树人 思政课 教育大计 学校思想政治教育 青少年学生 行为技能 奋斗者 马克思主义信仰

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提高中小学教师待遇 加大教育投入倾斜力度

6

作者 付卫东 《教育家》 2019年第45期1-1,共1页

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件,对新时代教师队伍建设尤其是教师待遇进行了周密部署安排。... 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件,对新时代教师队伍建设尤其是教师待遇进行了周密部署安排。2018年9月10日全国教育大会上,习近平同志强调,教育投入更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。 展开更多

关键词 教师待遇 教育大计 中小学教师 教师为本 教师队伍建设 倾斜力度 党的十八大以来 全面深化

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加强教师队伍建设,实现教育现代化

7

作者 顾明远 《教育家》 2022年第13期1-1,共1页

自古以来,我国都有尊师重教的优良传统,荀子说“国将兴,必贵师而重傅”。党的十八大以来,党中央特别重视教师队伍建设,2018年《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”... 自古以来,我国都有尊师重教的优良传统,荀子说“国将兴,必贵师而重傅”。党的十八大以来,党中央特别重视教师队伍建设,2018年《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。2020年教师节,习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问,强调不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,不断作出新的更大贡献。 展开更多

关键词 教育大计 教育工作者 立德树人 尊师重教 教师为本 教师队伍建设 党的十八大以来 全面深化

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多措并举,精心打造“积极教育”教师团队 被引量：2

8

作者 邵鹏飞 《教师》 2017年第19期122-122,126,共2页

一、实施背景 积极教育是在积极心理学的启发下,反思教育现实和传统观念的基础上构想的一种教育理念和方式。在我国大力推进经济发展方式转变,加快发展现代职业教育,建设创新型国家的战略机遇期,江苏省江阴中等专业学校（以下简称“我... 一、实施背景 积极教育是在积极心理学的启发下,反思教育现实和传统观念的基础上构想的一种教育理念和方式。在我国大力推进经济发展方式转变,加快发展现代职业教育,建设创新型国家的战略机遇期,江苏省江阴中等专业学校（以下简称“我校”）提出了基于“积极教育”的班组长型人才培养模式的改革。 展开更多

关键词 教师团队 教育大计 中等专业学校 教育现实 专业带头人 教育理念 积极心理学 创新型国家 经济发展方式 兼职教师

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实现城乡义务教育一体化关键在教师一体化 被引量：1

9

作者 王定华 《教育家》 2016年第31期8-9,共2页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。推进城乡义务教育教师队伍一体化,是实现城乡义务教育一体化的关键举措。2016年7月《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,对在新型城镇化进程中推进义务教育持续健... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。推进城乡义务教育教师队伍一体化,是实现城乡义务教育一体化的关键举措。2016年7月《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,对在新型城镇化进程中推进义务教育持续健康发展再次做出部署。'十三五'期间,各地各部门都要按照国务院要求,进一步加强义务教育教师队伍建设,加大《乡村教师支持计划(2015-2020)》落实力度,加快缩小县域内城乡教师队伍间的差距,为全面建成小康社会提供强有力的师资支撑。 展开更多

关键词 城乡义务教育 新型城镇化 教育大计 城镇学校 义务教育学校 一体化改革 学为人师 乡村学校 平均工资水平 乡村教育

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高校青年教师思想政治教育的创新之作——《高校青年教师思想政治教育研究》评介

10

作者 万美容 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第17期96-96,共1页

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是建设中国特色世界一流大学、办好人民满意的高等教育的重要力量。据2016年4月教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示,全国高校专任教师中,45岁以下... 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是建设中国特色世界一流大学、办好人民满意的高等教育的重要力量。据2016年4月教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示,全国高校专任教师中,45岁以下的青年教师占到三分之二,成为我国高等教育事业发展的中坚力量。高校青年教师与大学生年龄接近、接触较多,对学生的思想行为影响更为直接,他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。 展开更多

关键词 高校青年教师 高校教师队伍 教育大计 高校专任教师 示范引导作用 思想政治教育研究 高等教育质量 教师为本

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“双减”背景下的教育集团化校本研修评价 重庆市大渡口区育才小学教育集团的思考与探索

11

作者 赵红 张毅平 《今日教育》 2022年第6期46-49,共4页

“双减”回归教育本质、遵循教育规律,是建设教育强国、推进教育现代化、实现教育高质量发展的必然要求。贯彻落实“双减”政策需要把握本质、聚焦重点,破解难题、回应热点,系统推进、整体发力。教育大计,教师为本,落实“双减”政策,关... “双减”回归教育本质、遵循教育规律,是建设教育强国、推进教育现代化、实现教育高质量发展的必然要求。贯彻落实“双减”政策需要把握本质、聚焦重点,破解难题、回应热点,系统推进、整体发力。教育大计,教师为本,落实“双减”政策,关键在教师。教师发展,离不开校本研修。以评价为导向,教育集团化校本研修才能有扎实高效的研修过程。重庆市大渡口区育才小学教育集团积极推进集团化校本研究评价,充分发挥校本研修的最大效能,促进集团内各学校教师共同学习和进步,为实现集团内教师队伍的专业水平和整体素养提升,落实“双减”政策发挥积极作用。 展开更多

关键词 校本研修 育才小学 教育大计 回归教育 教育集团化 教育强国 思考与探索 教师为本

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“三全育人”视域下非公费师范生就业困境及路径——以西安市小学教育专业就业为例

12

作者 兰文凤 《中国就业》 2023年第10期36-37,共2页

2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,并提出“教师成为让人羡慕的职业”的政策目标。习近平总书记在二十大报告中指出:“就业是最基本的民生。强化就业优... 2018年《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,并提出“教师成为让人羡慕的职业”的政策目标。习近平总书记在二十大报告中指出:“就业是最基本的民生。强化就业优先政策,健全就业促进机制,促进高质量充分就业”。相比于公费师范生有定向就业政策的保障,非公费师范生的就业形势极其严峻。其中,“博而不精”的小学教育专业更是如此,尤其是在“高校如林”的西安市地区。 展开更多

关键词 小学教育专业 三全育人 教育大计 就业促进机制 就业困境 就业优先 教师为本 就业形势

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教师:从专业发展走向生命成长——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

13

作者 彭瑞敏 李香玉 《教育家》 2020年第46期40-43,39,共5页

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师是教育改革与学校发展的第一资源,全面提高教师队伍质量、引领教师专业发展,从而促进教师生命成长,是推进学校治理体系和治理能力现代化、全面深化教育改革的必然要求。随着科学技术的发展... 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师是教育改革与学校发展的第一资源,全面提高教师队伍质量、引领教师专业发展,从而促进教师生命成长,是推进学校治理体系和治理能力现代化、全面深化教育改革的必然要求。随着科学技术的发展、国家经济水平的提高,人民对教育质量的期待日益增长。教师需要调整教学方式,从填鸭式的知识导向型教学转向研究导向型教学,即创造一种学习和研究环境,将线上学习和线下学习结合起来,引导学生从学知识转向解释现象、解决问题、完成任务,同时要关注学生生命成长,培养身心健康的学生。这就要求新时代教师不仅要关注自身专业发展,也要关注个体生命成长。本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长共同探讨"教师如何从专业发展走向生命成长"。 展开更多

关键词 中小学校长 教育大计 知识转向 教师专业发展 生命成长 教学转向 国家经济水平 圆桌论坛

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念好“三字诀”,筑牢乡村教育之根本

14

作者 黄令遥 《教育家》 2023年第52期48-49,共2页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。乡村教师是乡村教育发展的第一资源,是乡村教育振兴最为具体的实践者和最为根本的动力源泉。韶关市地处粤北山区,农村地区土地面积、人口数量居广东省前列,全市共有中小学、幼儿园等986所,其中农... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。乡村教师是乡村教育发展的第一资源,是乡村教育振兴最为具体的实践者和最为根本的动力源泉。韶关市地处粤北山区,农村地区土地面积、人口数量居广东省前列,全市共有中小学、幼儿园等986所,其中农村学校669所,占比达67.8%;专任教师36321人,其中乡村教师22086人,占比达60.8%。 展开更多

关键词 乡村教师 乡村教育 教育大计 专任教师 粤北山区 教师为本 三字诀 人口数量

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以基础教育强师之策筑牢教育强国建设之基

15

作者 钟英华 《教育家》 2022年第48期1-1,共1页

党的二十大报告将教育摆在了极其重要的位置,突出强调了“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的重要章节,更加突显了教育的基础性、先导性、全局性地位,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作前所未有的深切重视关怀... 党的二十大报告将教育摆在了极其重要的位置,突出强调了“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的重要章节,更加突显了教育的基础性、先导性、全局性地位,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作前所未有的深切重视关怀和宏伟战略谋划。基础教育是立德树人的奠基工程。百年大计教育为本,教育大计教师为本。教师队伍建设可谓根本之根本、基础之基础。 展开更多

关键词 现代化建设人才 科教兴国战略 基础教育 奠基工程 教育大计 立德树人 教育强国 战略谋划

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教师是撑起乡村教育的坚强支点

16

作者 马文艳 《教育家》 2023年第4期68-69,共2页

乡村教师队伍是推进我国基础教育优质均衡发展的重要力量,加强乡村教师队伍建设既有助于提高乡村教育的教学质量,又能够调动乡村学子学习的积极性,推动教师的专业发展,能够深深地影响一代又一代人。教育大计,教师为本。只有乡村教育有... 乡村教师队伍是推进我国基础教育优质均衡发展的重要力量,加强乡村教师队伍建设既有助于提高乡村教育的教学质量,又能够调动乡村学子学习的积极性,推动教师的专业发展,能够深深地影响一代又一代人。教育大计,教师为本。只有乡村教育有了希望,乡村的未来才有希望,乡村振兴才能加快步伐。丹东市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述。 展开更多

关键词 乡村教育 教育大计 乡村振兴 教师为本 乡村教师队伍建设 教学质量 基础教育优质均衡发展 学习的积极性

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搭建校本培训体系,引领教师成长自觉——优化教育生态系列线上圆桌论坛实录(1)

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作者 王雪 《教育家》 2023年第S01期178-182,共5页

教育大计,教师为本。巩固发展更加公平而有质量的基础教育,建设高素质专业化教师队伍,是2022年全国教育工作会议定下的目标。作为知识的传播者和心灵的培育者,教师是教育生产力中最活跃的要素。培养造就高素质、专业化、创新型中小学教... 教育大计,教师为本。巩固发展更加公平而有质量的基础教育,建设高素质专业化教师队伍,是2022年全国教育工作会议定下的目标。作为知识的传播者和心灵的培育者,教师是教育生产力中最活跃的要素。培养造就高素质、专业化、创新型中小学教师队伍是新时期学校提升办学质量、落实各项政策过程中不可回避的命题。基于教育的新变化、新要求,学校应如何搭建校本培训体系,构建起完备的教师成长机制?如何开展师德师风建设,培育教师综合素养?如何激发教学积极性,增强教师在育人过程中的主人翁意识?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛,我们邀请几位校长共同探讨这些问题。 展开更多

关键词 中小学教师队伍 教学积极性 育人过程 教育大计 师德师风建设 主人翁意识 生态系列 基础教育

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海纳百川,有容乃大——《为学善纳慧融,立言登高望远——上海地理特级教师风采录》评介

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作者 周辉 《地理教学》 北大核心 2024年第5期1-1,共1页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。上海作为我国教育改革发展的排头兵和先行者,是中国近现代地理学科的主要发源地之一,在地理教育中涌现出诸多“地理大先生”。他们积极为上海的地理教育和课程建设作出贡献,使得地理教育的改革发... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。上海作为我国教育改革发展的排头兵和先行者,是中国近现代地理学科的主要发源地之一,在地理教育中涌现出诸多“地理大先生”。他们积极为上海的地理教育和课程建设作出贡献,使得地理教育的改革发展有一批“自强厚德”的引领人,成为保证上海地理教学优秀品质的坚强支柱。 展开更多

关键词 教育大计 地理教学 地理学科 特级教师 教师为本 登高望远 有容乃大 海纳百川

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艺术类高职院校“双师型”教师培养路径研究

19

作者 熊曼旋 《剧影月报》 2024年第3期125-126,共2页

站在民族复兴和百年变局的制高点,习近平总书记在党的二十大报告中指出,教育大计,教师为本,加强“双师型”教师队伍建设是加快推进职业教育现代化的基础性工作,也是实现“双高”计划,落实高职教育高质量发展的重要举措。对于艺术高职院... 站在民族复兴和百年变局的制高点,习近平总书记在党的二十大报告中指出,教育大计,教师为本,加强“双师型”教师队伍建设是加快推进职业教育现代化的基础性工作,也是实现“双高”计划,落实高职教育高质量发展的重要举措。对于艺术高职院校的音乐表演类的教师来说,双师型教师的能力要求大致可概括为既能立足舞台,又能站稳讲台。这就要求音乐表演类教师既有过硬的教学能力和良好的科研能力,又要有较强的舞台实践演出能力;既有胜任专业教学的理论知识,又有指导学生进行专业舞台实践的能力。 展开更多

关键词 教育大计 职业教育现代化 双师型 高职教育 科研能力 艺术类 音乐表演 艺术高职院校

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声音

20

作者 蒋健 《江苏教育》 2024年第18期2-2,共1页

《江苏教育》(教育管理)2024年4月刊发了江苏省盐城市崇礼路小学副校长郑万余的署名文章《区域教师专业素养提升的路径探析》。文章从做实生涯规划、搭建交流平台、构建培训体系、设计评价体系、落实研习活动等方面进行归纳,指出教师素... 《江苏教育》(教育管理)2024年4月刊发了江苏省盐城市崇礼路小学副校长郑万余的署名文章《区域教师专业素养提升的路径探析》。文章从做实生涯规划、搭建交流平台、构建培训体系、设计评价体系、落实研习活动等方面进行归纳,指出教师素养提升的具体路径,总结出为培养学习型、反思型、研究型、创新型的专业教师而努力的方法,读后深受启发。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。 展开更多

关键词 教育大计 反思型 生涯规划 江苏省盐城市 教师为本 研究型 学习型 培训体系

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