期刊文献+
共找到152篇文章
< 1 2 8 >
每页显示 20 50 100
教育信息化背景下高校经济教育意义与途径——评《教育大数据:开启教育信息化2.0时代》
1
作者 努尔古丽·阿不都苏力 张鑫怡 《中国电化教育》 北大核心 2025年第2期I0010-I0010,共1页
在教育现代化、教育信息化背景下,推动高校经济教育的实践展开,能够使高校学生更多地接触先进技术,也能使复杂繁琐的经济知识以更加直观形象的方式呈现在学生面前。教育信息化极大地推动了高校经济教育的提质增效,也显著降低了教育成本... 在教育现代化、教育信息化背景下,推动高校经济教育的实践展开,能够使高校学生更多地接触先进技术,也能使复杂繁琐的经济知识以更加直观形象的方式呈现在学生面前。教育信息化极大地推动了高校经济教育的提质增效,也显著降低了教育成本,对于促进教育资源的均衡分配,对于提升学生的综合素质有着重要意义。 展开更多
关键词 教育信息化 意义与途径 教育资源 均衡分配 教育大数据 高校学生 学生的综合素质 提质增效
在线阅读 下载PDF
权力规制与权利保障:教育大数据伦理问题的法律治理 被引量:4
2
作者 肖登辉 常亚东 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期144-153,共10页
教育大数据伦理问题是科技融入教育中的衍生产物。法律与伦理之间存在着一定程度的耦合,法律是解决教育大数据伦理问题的重要手段。目前,我国教育大数据伦理问题的治理存在政策重视但专门性法律相对滞后、具体问题治理难度大等问题,有... 教育大数据伦理问题是科技融入教育中的衍生产物。法律与伦理之间存在着一定程度的耦合,法律是解决教育大数据伦理问题的重要手段。目前,我国教育大数据伦理问题的治理存在政策重视但专门性法律相对滞后、具体问题治理难度大等问题,有必要借助法律构建一套专门性的治理体系。大数据的应用为“教育权—受教育权”的法律关系赋能的同时,也对其原有的平衡造成了冲击。从权力的角度而言,在大数据去中心化和中心化的特征下,数字教育权出现了主体的扩张和内容的强化。从权利的角度而言,“主观权利”与“客观价值秩序”二分的基本权利功能理论更符合数字受教育权保障的需要,数字受教育权的“主观权利”是个人在法律上得以请求的基础,然而若要在复杂的数字时代实质保障数字受教育权,还需“客观价值秩序”提供相应的制度、组织以及程序的支持。 展开更多
关键词 教育大数据伦理 法律治理 数字教育 数字受教育
在线阅读 下载PDF
教育大数据挖掘的价值定位、现实限制与有效策略 被引量:14
3
作者 金玉梅 陈航 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第19期3-8,共6页
教育大数据的挖掘是利用统计学、机器学习等方面的知识和经验,从海量的教育数据中不断整理、归纳出具有较高价值的数据模型和实用性广泛的数据手段,并从中提取出高效并可视化的数据处理过程。教育大数据挖掘的价值在于驱动科学教育决策... 教育大数据的挖掘是利用统计学、机器学习等方面的知识和经验,从海量的教育数据中不断整理、归纳出具有较高价值的数据模型和实用性广泛的数据手段,并从中提取出高效并可视化的数据处理过程。教育大数据挖掘的价值在于驱动科学教育决策、精准展现教育规律、解决教育主体需求。教育大数据挖掘存在的现实限制是:采集挖掘教育大数据缺乏统一标准,整理分析教育大数据缺乏科学手段,管理应用教育大数据缺乏个性动态。教育大数据挖掘的有效策略包括:建立健全教育大数据采集机制,科学整理教育大数据分析技术,深度整合教育大数据应用路径。 展开更多
关键词 教育大数据 数据模型 科学教育决策 教育大数据采集机制 教育大数据分析技术 教育大数据应用路径
在线阅读 下载PDF
基于智能合约的教育大数据安全管理和隐私保护算法 被引量:5
4
作者 乔少杰 蒋宇河 +3 位作者 刘晨旭 金澈清 韩楠 何帅为 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期128-140,共13页
传统教育大数据管理面临隐私数据泄露、数据可信度存疑和越权访问等安全风险,为了避免上述风险,提出了一种新型基于智能合约的教育大数据安全管理与隐私保护算法:ASPES(algorithm for security management and privacy protection of ed... 传统教育大数据管理面临隐私数据泄露、数据可信度存疑和越权访问等安全风险,为了避免上述风险,提出了一种新型基于智能合约的教育大数据安全管理与隐私保护算法:ASPES(algorithm for security management and privacy protection of education big data based on smart contracts),算法融合了基于Shamir秘密共享的密钥切割改进分享算法、基于SM2-SHA256-AES算法的混合加密算法和基于分层数据访问控制的智能合约管理算法.在真实数据集MOOCCube上的实验结果表明,相较于较先进的方法,ASPES的执行效率和安全性有显著提高,可以有效存储和管理教育大数据,实现教育资源的合理分配.ASPES通过向区块链中嵌入智能合约,将数据读写等操作上链,能够优化管理路径、提高管理效率,保证教育公平,极大地提升教育质量. 展开更多
关键词 智能合约 教育大数据 安全管理 隐私保护 区块链
在线阅读 下载PDF
教育大数据在个性化学习路径设计中的应用与挑战——评《教育大数据:开启教育信息化2.0时代》 被引量:3
5
作者 王甲云 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第20期F0002-F0002,共1页
教育大数据可以通过数据的采集、处理和分析优化教学流程和学习体验,象征着教育信息化2.0时代的到来。由李珩编著、重庆大学出版社出版的《教育大数据:开启教育信息化2.0时代》一书,评估了大数据技术的发展及其在教育领域内的实际应用,... 教育大数据可以通过数据的采集、处理和分析优化教学流程和学习体验,象征着教育信息化2.0时代的到来。由李珩编著、重庆大学出版社出版的《教育大数据:开启教育信息化2.0时代》一书,评估了大数据技术的发展及其在教育领域内的实际应用,展现了教育大数据如何克服传统教育模式的局限为学习者提供更精准、高效和灵活的学习体验。此外,作者还详细论述了教育大数据在设计个性化学习路径中的作用,强调其可以提高教学效率和学习质量。通过“理论阐述、技术概览、案例分析”三重结构,作者向读者展示了教育大数据的发展脉络、现状及其未来趋势,引领读者步入“智慧教育”的新纪元。 展开更多
关键词 教育信息化 学习体验 智慧教育 传统教育模式 教育大数据 大数据技术 教学流程 三重结构
在线阅读 下载PDF
区域性教育大数据总体架构与应用模型 被引量:62
6
作者 余胜泉 李晓庆 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期17-27,共11页
教育大数据作为未来区域教育发展的契机和质量改进与提升的破解方法,在智慧教育领域有着不可估量的发展潜能。该文大数据与区域教育发展的关系出发,剖析了区域教育大数据的技术架构,包括教育过程多模态数据收集、学习者个性化认识模型... 教育大数据作为未来区域教育发展的契机和质量改进与提升的破解方法,在智慧教育领域有着不可估量的发展潜能。该文大数据与区域教育发展的关系出发,剖析了区域教育大数据的技术架构,包括教育过程多模态数据收集、学习者个性化认识模型构建、学科知识图谱构建、数据挖掘分析、资源语义标记与汇聚、个性化智能推荐引擎、区域教育决策分析等,提出构建区域大数据无缝流转的开放生态系统。同时,该研究以智能教育大数据公共服务平台"智慧学伴"为例,提出区域教育大数据应用模型,并展望了区域教育大数据未来发展的三个智能服务阶段:个性化定向学习支持的"学习助手"、封闭性问题解答和情感支持的"学习伙伴"、开放性问题解答和智慧成长支持的"学习导师"。该研究从理论构建、实践应用、未来展望三个层面对区域教育大数据作了较为全面的论述,以期为区域教育大数据的应用提供理论参考模型和实践指导。 展开更多
关键词 区域教育大数据 区域教育质量提升 教育大数据应用 教育大数据生态系统
在线阅读 下载PDF
基于教育大数据生态体系的高校智慧校园建设研究 被引量:105
7
作者 余鹏 李艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期8-16,共9页
近些年,教育大数据的研究与应用为高校智慧校园的建设与落地开辟了新的思路。针对当前高校智慧校园发展中所面临的教学科研、管理服务及综合决策等方面的痛点问题,该文从制约高校教育大数据发展的六项主因入手,深入探究了智慧校园背景... 近些年,教育大数据的研究与应用为高校智慧校园的建设与落地开辟了新的思路。针对当前高校智慧校园发展中所面临的教学科研、管理服务及综合决策等方面的痛点问题,该文从制约高校教育大数据发展的六项主因入手,深入探究了智慧校园背景下教育大数据(生态)的特点及研究意义。从不同规模、类别、等次的高校样本出发,归纳了教育大数据生态体系的数据应用与服务模式,并探索了一种基于智慧校园良性发展的教育大数据生态体系架构;结合设计的教育大数据应用氛围视图,提出了一种教育大数据生态体系模型用以提升数据治理的精准化,管理服务的协同化,教学科研的智能化,决策应用的科学化;最后,基于智慧校园中长期的发展需求,进一步探究了教育大数据生态体系的建设目标。 展开更多
关键词 教育大数据 智慧校园 教育大数据生态体系 大数据应用氛围视图 大数据生态体系模型
在线阅读 下载PDF
发展教育大数据:内涵、价值和挑战 被引量:390
8
作者 杨现民 唐斯斯 李冀红 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期50-61,共12页
我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下... 我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下,教育大数据从战略高度应定位为推动教育变革的新型战略资产、推进教育领域综合改革的科学力量以及发展智慧教育的基石。教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、驱动科学研究范式转型、驱动教育服务更具人性化。然而由于教育系统自身更强的独特性和复杂性,我国教育大数据的发展也面临应用落地、数据安全、数据治理与运营等诸多挑战。只有正视并深入研究这些问题,才能推动我国教育大数据持续健康发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教育改革 教育信息化 内涵界定 战略定位 价值潜能 现实挑战
在线阅读 下载PDF
教育大数据驱动的个性化学习服务机制研究 被引量:44
9
作者 杨丽娜 魏永红 +1 位作者 肖克曦 王维花 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期68-74,共7页
大数据驱动的个性化学习正逐步成为现实。个性化学习服务旨在满足学习者个性化、精准化与智能化的学习需求。研究基于在线教育大数据,采用质性研究方法,面向在线学习全流程,在辨析了大数据背景下不同层次个性化学习内涵的基础上,从设计... 大数据驱动的个性化学习正逐步成为现实。个性化学习服务旨在满足学习者个性化、精准化与智能化的学习需求。研究基于在线教育大数据,采用质性研究方法,面向在线学习全流程,在辨析了大数据背景下不同层次个性化学习内涵的基础上,从设计、实施到评价三个不同层面研究了个性化学习服务机制。研究认为:区分在线学习大数据的类别和制定基本数据指标是开展个性化学习服务的数据基石;建立面向不同个性化学习层次的学习者数字画像是开展个性化学习服务的基础;整合不同类别在线学习大数据和学习者数字画像,研究并设计个性化学习服务引擎是开展个性化学习服务的关键。然后结合上述研究内容,研究并构建了个性化学习服务体系,提出了个性化学习服务效果的评价指标和观测维度。 展开更多
关键词 教育大数据 数据驱动 个性化学习 服务机制
在线阅读 下载PDF
解读教育大数据的文化意蕴 被引量:60
10
作者 祝智庭 孙妍妍 彭红超 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期28-36,共9页
尽管大数据概念已经耳熟能详,而且在教育之外许多领域已经得到诸多成功应用,但在教育中的应用仍处探索阶段。本文对大数据科学、数据智慧、文化及其模式与计算进行了梳理,并探讨了它们在教育中的应用(包括大数据在教育领域的应用需求与... 尽管大数据概念已经耳熟能详,而且在教育之外许多领域已经得到诸多成功应用,但在教育中的应用仍处探索阶段。本文对大数据科学、数据智慧、文化及其模式与计算进行了梳理,并探讨了它们在教育中的应用(包括大数据在教育领域的应用需求与挑战、教育中的文化过程等)。在此基础上,构建了基于大数据文化的教育策略框架,并设计了基于微文化模式的个性化学习适配处方模型,以期在一定程度上为支持个性化学习服务。最后,本文也指出利用教育大数据的机遇与挑战。 展开更多
关键词 教育大数据 数据智慧 文化模式 微文化 个性化 学习处方
在线阅读 下载PDF
基于教育大数据的学习干预模型构建 被引量:61
11
作者 李彤彤 黄洛颖 +1 位作者 邹蕊 武法提 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期16-20,共5页
学习分析是利用预测模型及学习过程中产生的数据,分析、预测学习者未来表现并发现潜在问题以实施干预的技术。在学习分析过程中,学习干预作为与教学过程直接相联的部分,是改善、提升学习成效的关键。然而,当前国内外已有的学习干预方面... 学习分析是利用预测模型及学习过程中产生的数据,分析、预测学习者未来表现并发现潜在问题以实施干预的技术。在学习分析过程中,学习干预作为与教学过程直接相联的部分,是改善、提升学习成效的关键。然而,当前国内外已有的学习干预方面的相关研究大多从微观层面上列举了部分干预措施,缺乏整体性和系统性的考虑。该研究构建了基于教育大数据和学习分析的、以干预引擎为核心的"状态识别—策略匹配—干预实施—成效分析"四环节循环结构干预模型,该模型主要关注学习者的学习风格类型、学习进度水平、学习互动水平、学业成就水平四方面的状态特征,并针对这四方面的状态水平设计了具体的干预策略、干预时机以及干预方式,以期为在线学习环境中的学习干预理论研究与实践应用提供参考。 展开更多
关键词 干预模型 干预策略 学习分析 教育大数据
在线阅读 下载PDF
大数据驱动教育变革的理论路径与应用思考——首届中国教育大数据发展论坛探析 被引量:47
12
作者 孟志远 卢潇 胡凡刚 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第2期9-18,共10页
"大数据驱动的教育变革"国际研讨会暨首届中国教育大数据发展论坛邀请海内外300余位专家学者到会,力求通过此次论坛中的交流互动,进一步推动大数据有效地应用于教育、造福于教育。在此次会议中,专家学者的报告大致分为三个方... "大数据驱动的教育变革"国际研讨会暨首届中国教育大数据发展论坛邀请海内外300余位专家学者到会,力求通过此次论坛中的交流互动,进一步推动大数据有效地应用于教育、造福于教育。在此次会议中,专家学者的报告大致分为三个方向:即大数据驱动教育变革之思、大数据蕴藏的教育现状之析、教育大数据技术之用。会议给予当前教育大数据相关研究以下三点启示:一是基于大数据的教育是未来教育之必然趋势;二是应当正确理解教育与技术之辩证关系;三是教育大数据的伦理问题举足轻重。并进而解读与分析了教育大数据在学习模式、研究方法和知识获取等方面带来的变革及其相关的区块链技术应用前景。以期以小见大,窥见教育大数据对教育的全局化变革之势。 展开更多
关键词 大数据 教育 教育大数据 技术 伦理 区块链
在线阅读 下载PDF
基于教育大数据的量化自我MOOC自适应学习系统研究 被引量:47
13
作者 方海光 罗金萍 +1 位作者 陈俊达 杜婧敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期38-42,92,共6页
教育大数据创新性地完善了当前学习系统的架构,实现了基于数据流的学习分析和挖掘机制,让以往难以实现的精准分析成为了可能,而量化自我算法将成为教育大数据分析和实现自适应学习的关键所在。本文首先分析了教育大数据背景下作为个人... 教育大数据创新性地完善了当前学习系统的架构,实现了基于数据流的学习分析和挖掘机制,让以往难以实现的精准分析成为了可能,而量化自我算法将成为教育大数据分析和实现自适应学习的关键所在。本文首先分析了教育大数据背景下作为个人级数据应用的量化自我概念。然后,讨论如何通过全面地记录、跟踪和可视化学习者的学习行为,促使量化自我算法更容易、准确地获得学习者的经验,实现以学习者的认知需求为中心来优化学习者的学习过程。进而提出基于量化自我算法的MOOC自适应学习系统的模型,并且对该模型的结构进行了详细分析。最后,结合基于网络学习行为分析的智能反馈策略和认知思维层次的在线学习行为分类,构建了量化自我学习算法QSLA(Quantified Self Learning Algorithm)作为实现基于教育大数据的自适应学习的基础。 展开更多
关键词 教育大数据 自适应学习 量化自我 QSLA
在线阅读 下载PDF
教育大数据视角下的学习分析应用研究与思考 被引量:41
14
作者 刘清堂 王洋 +1 位作者 雷诗捷 张思 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第3期71-77,共7页
近年来,倡导个性化教学的呼声不断增大,作为个性化教学的先导,学习分析技术是广大教育研究者关注的焦点。采集学习者学习相关数据并进行处理分析,用于预测、评估和优化教与学,为实施个性化教学提供有效的技术支撑,是实施学习分析技术的... 近年来,倡导个性化教学的呼声不断增大,作为个性化教学的先导,学习分析技术是广大教育研究者关注的焦点。采集学习者学习相关数据并进行处理分析,用于预测、评估和优化教与学,为实施个性化教学提供有效的技术支撑,是实施学习分析技术的核心。而从国内学习分析的研究现状以及国内外相关模型来看,学习分析模型应是一个包含数据收集、数据分析、评估预测与干预这三个阶段的循环结构。学习分析评估、预测与优化教学的应用策略为:以学习者数据与学习环境数据为基础,对学习者知识掌握程度进行评估;根据学习者历史学习数据,对其学习发展趋势进行预测分析;以评估预测结果为导向,及时实施教学干预、优化教学过程。它为大数据支持下的学习分析应用研究,提供一种参考思路。 展开更多
关键词 教育大数据 学习分析 教育数据挖掘 应用研究
在线阅读 下载PDF
基于资源共享的教育大数据信息平台构建及机制研究 被引量:25
15
作者 张绍丽 郑晓齐 张辉 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第12期90-95,101,共7页
教育大数据作为一种重要的资源,只有通过资源共享,才能达到最大化的利用。本文从教育大数据与资源共享关系出发,构建教育大数据信息平台,并对平台的构建机理、框架结构和功能效用进行详细阐述。最后,从开放获取、分类存储、整合共享、... 教育大数据作为一种重要的资源,只有通过资源共享,才能达到最大化的利用。本文从教育大数据与资源共享关系出发,构建教育大数据信息平台,并对平台的构建机理、框架结构和功能效用进行详细阐述。最后,从开放获取、分类存储、整合共享、技术支撑和管理协同五个方面论述平台的运行机制,旨在推动大数据背景下的教育大数据信息资源的开放与共享。 展开更多
关键词 教育大数据 资源共享 平台构建 运行机制
在线阅读 下载PDF
基于地图的教育大数据可视分析方法探讨 被引量:13
16
作者 刘三女牙 周东波 +2 位作者 李浩 孙建文 于杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期49-56,共8页
针对当前教育大数据的管理与分析缺乏基于地图的应用模式,且可视化展示与支持决策分离,不同用户缺乏统一资源入口平台的问题,文章在分析基于地图的教育大数据可视分析应用模式与服务模型的基础上,提出了一种基于地图的教育大数据可视分... 针对当前教育大数据的管理与分析缺乏基于地图的应用模式,且可视化展示与支持决策分离,不同用户缺乏统一资源入口平台的问题,文章在分析基于地图的教育大数据可视分析应用模式与服务模型的基础上,提出了一种基于地图的教育大数据可视分析方法,包括基于地图定位与映射的数据整合、地图时空分布可视化、主题图层叠加与融合分析、基于缓冲区域分析的资源关联分析和基于时序路径分析的智能导学等方法,并讨论了基于地图统一入口的空间检索与资源定位精准服务方法,对教育大数据的信息挖掘、智能应用、精准服务进行了有效探索,并为教育数据相关的获取与处理提供思路。 展开更多
关键词 教育大数据 地图可视化 可视分析 大数据平台
在线阅读 下载PDF
教育大数据的应用模式与政策建议 被引量:216
17
作者 杨现民 王榴卉 唐斯斯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期54-61,69,共9页
大数据是推进教育创新发展的科学力量。教育大数据是整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。与传统教育数据相比,教育大数据的采集具有更强的实时性、连贯性、全面性和... 大数据是推进教育创新发展的科学力量。教育大数据是整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。与传统教育数据相比,教育大数据的采集具有更强的实时性、连贯性、全面性和自然性,分析处理更加复杂和多样,应用更加多元、深入。教育大数据的五层架构包括个体层数据、课程层数据、学校层数据、区域层数据以及国家层数据,自下而上汇聚各种教育数据。自20世纪70年代起,教育数据的应用大体经历了初始起步阶段、重点探索阶段和快速发展阶段,三个阶段的教育数据应用的规模和水平不断递进。教育大数据的应用主要体现在:驱动国家教育政策科学化;驱动区域教育均衡发展;驱动学校教育质量提升;驱动课程体系与教学效果的最优化;驱动个体的个性化发展。最后,针对当前我国教育大数据发展存在的问题和挑战,提出了六点政策建议:出台《教育大数据应用发展指导意见》,制定《教育大数据安全管理办法》,成立国家教育大数据研究机构,成立国家教育大数据治理机构,颁布"教育数据运营商"牌照,加快建设教育大数据产业基地。 展开更多
关键词 教育大数据 教育数据 教育发展 应用模式 政策建议
在线阅读 下载PDF
教育大数据视角下的内容语义分析模型及应用研究 被引量:18
18
作者 刘清堂 张思 +2 位作者 范桂林 王洋 吴林静 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期54-61,93,共9页
教育大数据为分析学习行为与过程、提升学习绩效、科学规划与决策提供了巨大可能。当面临社会化学习中大容量、增殖速度快、具有一定情境特征的海量教育数据时,传统的分析方法遇到了瓶颈。如何建立可靠的学习分析模型,对教育数据进行科... 教育大数据为分析学习行为与过程、提升学习绩效、科学规划与决策提供了巨大可能。当面临社会化学习中大容量、增殖速度快、具有一定情境特征的海量教育数据时,传统的分析方法遇到了瓶颈。如何建立可靠的学习分析模型,对教育数据进行科学合理的分析和解释,成为当下研究的热点和难点。本文首先介绍了内容语义分析的概念、一般过程和分析方法,在此基础上提出了数字化课堂内容语义分析方法,以及社会化学习中的内容语义分析模型和应用框架,探讨了内容语义分析模型在数字化课堂教学、教育技术学领域本体库构建、网络研修社区教师反思水平分析中的应用,以期为探索教育大数据环境下的教育研究途径和方法提供借鉴。 展开更多
关键词 教育大数据 内容语义分析 分析模型 应用研究
在线阅读 下载PDF
教育大数据背景下高职教学质量提升策略 被引量:21
19
作者 王英彦 杨刚 曾瑞 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第14期61-66,共6页
由于我国高职教育信息化、数据化相对滞后,数据素养能力不足,导致高职教学决策缺乏科学性,影响教学质量的有效性;教学评价缺乏合理性,影响教学质量评价的客观性;诊断工具信息化不足,影响教学质量诊断的精确性;教学资源缺乏统一标准,影... 由于我国高职教育信息化、数据化相对滞后,数据素养能力不足,导致高职教学决策缺乏科学性,影响教学质量的有效性;教学评价缺乏合理性,影响教学质量评价的客观性;诊断工具信息化不足,影响教学质量诊断的精确性;教学资源缺乏统一标准,影响教学质量的公平性。教育大数据的蓬勃发展已具备推动教育改革的巨大潜力,为教学质量的提升提供了条件和机遇。通过构建基于数据驱动的高职教学决策体制,重构多维利益相关者的高职教学评价体系,搭建高职教学质量诊改平台,构建公平开放包容的高职教学数据系统等路径,以充分发挥教育大数据的潜在价值,推动高职教学质量的发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教学质量 高职 教学决策
在线阅读 下载PDF
教育大数据的核心技术、应用现状与发展趋势 被引量:113
20
作者 孙洪涛 郑勤华 《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第5期41-49,共9页
大数据领域近年来蓬勃发展,作为大数据的细分领域,教育大数据具有推动教育变革的巨大潜力。大数据技术正在快速演进之中,这为大数据应用提供了新的可能。为了深入分析教育大数据发展,从大数据技术的最新进展入手,从基础设施、分析技术... 大数据领域近年来蓬勃发展,作为大数据的细分领域,教育大数据具有推动教育变革的巨大潜力。大数据技术正在快速演进之中,这为大数据应用提供了新的可能。为了深入分析教育大数据发展,从大数据技术的最新进展入手,从基础设施、分析技术和领域应用方面阐述了大数据的发展趋势。进而通过教育领域大数据构成与特征的分析,对教育大数据的含义进行了解析。并结合国际范围内教育大数据典型实践,从适应性教学、教育规律发现和精准管理支持的角度,对教育大数据应用进行了探讨。最后,针对我国教育大数据的发展状况,对教育大数据发展所面临的挑战进行了分析,并提出了应对挑战的建议。 展开更多
关键词 教育大数据 大数据技术 数据 雾计算 人工智能 适应性学习 精准管理
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 8 下一页 到第
使用帮助 返回顶部