教育均衡化是政府的责任

1

作者 谈松华 《江苏教育》 2002年第10A期45-45,共1页

关键词 政府责任 资源配置 义务教育 教育均衡化

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以“强校带弱校”促进义务教育均衡化

2

作者 傅树京 《教育家》 2020年第25期20-21,共2页

在义务教育均衡化的发展过程中,我国做了不少工作,出台了很多政策,采取了很多措施,"强校带弱校"就是其中的一项重要举措——通过将强校资源辐射到弱校,采用以强带弱的方式解决弱校问题,从而推进义务教育均衡化。强校"强&... 在义务教育均衡化的发展过程中,我国做了不少工作,出台了很多政策,采取了很多措施,"强校带弱校"就是其中的一项重要举措——通过将强校资源辐射到弱校,采用以强带弱的方式解决弱校问题,从而推进义务教育均衡化。强校"强"的资源主要是良好的文化、优秀的教师、先进的教育教学技术,这些赢得了社会的认可和家长的信任,所以家长不惜花费重金把孩子送到优质学校。如果能够让薄弱学校的学生享受到强校的这些资源,均衡化问题就会在一定程度上得到解决。 展开更多

关键词 义务教育均衡化 优质学校 薄弱学校 资源辐射 强校 以强带弱 重要举措

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教育均衡化视阈下义务教育投入问题的回顾与思考 被引量：1

3

作者 陈珺 李素玲 《继续教育研究》 2012年第2期11-13,共3页

义务教育均衡化是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要举措。我国的义务教育经费投入长期严重不足,使得东西部以及城乡之间的义务教育发展极不均衡。尽管国家对其也进行了相应的调整,但目前农村义务教育经费保证机制不能切实落实... 义务教育均衡化是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要举措。我国的义务教育经费投入长期严重不足,使得东西部以及城乡之间的义务教育发展极不均衡。尽管国家对其也进行了相应的调整,但目前农村义务教育经费保证机制不能切实落实,义务教育转移支付中也存在着一些问题,仍难以实现教育均衡。只有加快完善义务教育投入体制,逐步建立农村义务教育财政分担制度、完善教育财政转移支付机制、鼓励和引导社会力量捐资助学,着力使教育资源向西部和农村贫困地区倾斜,才能最终实现教育均衡化,推动构建社会主义和谐社会的伟大进程。 展开更多

关键词 义务教育投入 教育均衡化 和谐社会

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教育均衡化视野下的密云教育信息化

4

作者 周振 张学虎 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第1期64-66,共3页

关键词 密云县 教育信息化 教育均衡化 农村教育 普通中小学 职业学校 成人学校 市民学校 基础薄弱 信息闭塞 北京

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“教育均衡化”辨析 被引量：4

5

作者 张生 《江苏教育》 2004年第02A期21-22,共2页

近年来，教育均衡化理念引起各界关注，相关的争议和讨论也随之而起。主张者认为，教育的均衡发展体现的是一种公平与公正的理念，是社会主义教育事业的本质要求，是全面建设小康社会的重要内容，也是解决诸如“择校”等社会矛盾的重要... 近年来，教育均衡化理念引起各界关注，相关的争议和讨论也随之而起。主张者认为，教育的均衡发展体现的是一种公平与公正的理念，是社会主义教育事业的本质要求，是全面建设小康社会的重要内容，也是解决诸如“择校”等社会矛盾的重要选择。反对者则认为。 展开更多

关键词 教育均衡化 小康社会 教育制度 优质教育资源 教育财政 中国

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“普九”后的教育发展目标:区域范围内的教育均衡化——省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议综述

6

作者 朱从卫 《江苏教育》 2002年第12A期16-17,共2页

今年10月31日至11月1日,省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议在昆山举行。苏州市副市长朱永新,省教育厅副厅长周稽裘,教育厅政策法规处及苏州市、昆山市的有关领导和全省近五十名负责“综改”的代表参加了会议。会议围... 今年10月31日至11月1日,省农村教育综合改革实验县(市、区)第22次工作协作会议在昆山举行。苏州市副市长朱永新,省教育厅副厅长周稽裘,教育厅政策法规处及苏州市、昆山市的有关领导和全省近五十名负责“综改”的代表参加了会议。会议围绕“教育现代化进程中,如何加强制度建设,实现教育的均衡化发展”这一热点问题进行了探讨。周稽裘副厅长就教育“均衡化”的问题作了专题发言。 与会代表普遍认为,“普九”之后实施教育均衡化是教育发展的必然,教育只有均衡发展。 展开更多

关键词 “普九”工作 发展目标 江苏 区域教育 农村教育 教育均衡化

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同在一片蓝天下——洪泽县教育均衡化发展侧记

7

作者 张俊平 朱从卫 王昱 《江苏教育》 2008年第13期46-47,共2页

对洪泽来说，要想促进教育均衡发展，实现教育公平和机会均等，最大和最难的问题就是“钱”。

关键词 教育均衡化发展 洪泽县 侧记 蓝天 教育均衡发展 机会均等 教育公平 “钱”

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日出江花红胜火——张家港市教育均衡化发展侧记

8

作者 张俊平 姚亮 《江苏教育》 2003年第11A期4-9,共6页

位于“黄金水道”长江下游的港城张家港,是我们教育均衡化发展系列报道的第二站。之前,我们去了淮河之滨、洪泽湖畔,在那里,从学生、学生家长的言谈和表情中,我们真切地感受到了一种信任,一种满足,一种感激;从教师、校长和地方党政干部... 位于“黄金水道”长江下游的港城张家港,是我们教育均衡化发展系列报道的第二站。之前,我们去了淮河之滨、洪泽湖畔,在那里,从学生、学生家长的言谈和表情中,我们真切地感受到了一种信任,一种满足,一种感激;从教师、校长和地方党政干部的言谈和表情中,我们真切地感受到了一种责任,一种精神,一种状态。虽然处于艰难困苦之中,仍然怀抱崇高教育理想,且矢志不渝,无怨无悔。这是怎样的可歌可泣?!于是便有了那篇《同在一片蓝天下》崇敬中带着些沉重的文字。 展开更多

关键词 张家港市 教育均衡化发展 教育公平 办学条件 中小学 教育投入

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同在一片蓝天下——洪泽县教育均衡化发展侧记

9

作者 张俊平 朱从卫 王昱 《江苏教育》 2003年第09A期4-9,共6页

我们是怀着一种沉重和崇敬的心情完成这次采访的。因为非典型肺炎流行和淮河洪水泛滥,我们一再推迟了采访日期。直到8月7日,我们才踏上洪泽——一块曾经“日出斗金”的土地。 洪泽的富庶属于昨天。在“日出而作、日落而息”的农业社会,... 我们是怀着一种沉重和崇敬的心情完成这次采访的。因为非典型肺炎流行和淮河洪水泛滥,我们一再推迟了采访日期。直到8月7日,我们才踏上洪泽——一块曾经“日出斗金”的土地。 洪泽的富庶属于昨天。在“日出而作、日落而息”的农业社会,洪泽人或渔或耕,自给自足,小农经济的日子过得恬静、舒坦、惬意,如今依然随风飘香的“小(活)鱼锅贴”,便是洪泽人富足生活具有标本意义的活的化石。桃花流水杳然去。服气也罢。 展开更多

关键词 洪泽县 教育均衡化 非典型肺炎 办学质量 义务教育

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实施“区域性教育均衡化”发展战略的思考

10

作者 刘国荣 《江苏教育》 2003年第12A期17-17,共1页

众所周知,教育均衡化发展作为一种教育现象,总是受到一定的生产力发展水平、政治经济制度、文化传统和人口等因素的制约。镇江教育的均衡化发展,是建立在区域经济社会综合实力迅速壮大,教育正加快迈向现代化的过程中,并得到高水平、高... 众所周知,教育均衡化发展作为一种教育现象,总是受到一定的生产力发展水平、政治经济制度、文化传统和人口等因素的制约。镇江教育的均衡化发展,是建立在区域经济社会综合实力迅速壮大,教育正加快迈向现代化的过程中,并得到高水平、高质量充分发展基础上的。因此,研究教育的均衡化发展要注意几个问题: 展开更多

关键词 “区域性教育均衡化”发展战略 教育发展 教育现代化 育人模式

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城乡教育均衡化发展背景下的创新管理机制建设行动及研究

11

作者 邢露 《美与时代（城市）》 2013年第2期83-83,共1页

城乡教育一体化的优先发展需要及时高效的管理、统筹与统领，需要灵活的动态运行机制。如何深化这一问题的研究，我们认为应有新的思路和系统推进的新做法。现介绍一下郑州市二七区的探索与成效：

关键词 城乡教育一体化 创新管理 教育均衡化 机制建设 发展背景 优先发展 运行机制 二七区

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教育信息化促进教育均衡化发展

12

作者 何渊 《中小学信息技术教育》 2009年第9期67-69,共3页

北京市门头沟区教育科学发展战略：以教育信息化为突破口，通过教育信息化带动教育现代化，从而推动全区教育的均衡发展。北京市门头沟区基础教育信息化整体发展思路：以资源建设为主线，以应用为目的，服务教育、服务社会。

关键词 基础教育信息化 教育均衡化发展 科学发展战略 门头沟区 教育现代化 均衡发展 资源建设 服务教育

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实现教育均衡化发展的“片完初联校”机制

13

作者 方满生 《教师》 2010年第13期108-109,共2页

利益格局的多元化和市场机制的介入使得我国教育的面貌发生了深刻的变化,教育发展的规模、速度、质量和效益都有了极大的改观。但与此形成鲜明对照的是,教育公平问题成为当前我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题。特别是在去年召... 利益格局的多元化和市场机制的介入使得我国教育的面貌发生了深刻的变化,教育发展的规模、速度、质量和效益都有了极大的改观。但与此形成鲜明对照的是,教育公平问题成为当前我国社会生活和教育领域备受关注的热点问题。特别是在去年召开的“两会”上,教育公平问题引起了人大代表、政协委员和社会各界的广泛关注和讨论,一时成为焦点。原教育部部长周济也指出：“教育公平是一个非常重要的问题,教育部门要把怎么样处理好教育的快速发展和教育公平之间的统筹和协调,作为一个非常重要的任务来抓。” 展开更多

关键词 教育均衡化发展 教育公平问题 社会生活 教育部部长 市场机制 利益格局 教育发展 教育领域

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加快基础教育专网建设,推动江西省教育均衡化发展

14

作者 马立国 《中国新通信》 2021年第18期61-63,共3页

教育专网是教育信息化的必由之路。基于教育专网,教育资源可以实现整合及利用,为教育信息化提供统一的支撑服务体系。本文结合江西省在建的教育专网及部署的三个课堂应用系统和赣教云应用系统介绍了教育专网的建设背景和发挥的作用,为... 教育专网是教育信息化的必由之路。基于教育专网,教育资源可以实现整合及利用,为教育信息化提供统一的支撑服务体系。本文结合江西省在建的教育专网及部署的三个课堂应用系统和赣教云应用系统介绍了教育专网的建设背景和发挥的作用,为推进教育信息化从模式到实践提供了借鉴。同时,教育专网在建设过程中遇到的问题也引发了下一步需要提升优化的思考。加快基础教育专网建设,推动江西省教育均衡化发展成为了当前教育事业发展的战略选择。 展开更多

关键词 教育专网 整合资源 教育均衡化

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关于“联动帮扶”的假设——义务教育区域均衡化推进策略漫谈

15

作者 潘建军 《江苏教育（教育管理）》 2010年第5期49-50,共2页

学校之间的对口帮扶。在推进义务教育均衡化的过程中，起到了积极、不可或缺的作用。然而，对口帮扶这一工作“软件”如果应用不当，也会带来麻烦。

关键词 教育均衡化 对口帮扶 推进策略 教育区域 义务 学校

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国际体育教育的发展趋势与中国镜鉴 被引量：7

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作者 汪晓赞 杨燕国 +2 位作者 陆悦美 何耀慧 喻鑫 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-13,21,共14页

体育教育是每个人应当享有的基本权利,它对个人的全面健康发展和社会的和谐与公平具有重要作用。随着全球日益紧密的联系和时代的不断变革,了解国际体育教育发展现状,洞察未来趋势,已成为当今社会焦点话题,也是体育教育领域亟需应对的... 体育教育是每个人应当享有的基本权利,它对个人的全面健康发展和社会的和谐与公平具有重要作用。随着全球日益紧密的联系和时代的不断变革,了解国际体育教育发展现状,洞察未来趋势,已成为当今社会焦点话题,也是体育教育领域亟需应对的现实挑战。对中国、美国、英国、澳大利亚等多个国家和地区的体育教育发展现状进行分析发现,国际体育教育发展蕴含着运动促进健康的目标趋同性、教育内容的多元化与生活化、关注课内外校内外延伸等共性特点。同时,也发现当前国际体育教育发展还面临着政策支持不足、教育资源配置不均衡、学科重视程度较低、高质量体育教师培养力度不够等现实挑战。基于上述现状,提出未来人类健康福祉需要体育教育全球化、优质教育发展需要体育教育数智化、终身体育参与需要体育教育专业化、教育资源分配需要体育教育均衡化、人人参与体育需要体育教育包容化等观点。最后,从优质体育教育开发、校内校外相衔接、全纳教育推进、体育教师专业发展体系构建、体育教育数字赋能等方面提出了我国体育教育的未来发展方向,重点提升我国在体育教育领域的国际话语权,为国际体育教育发展贡献中国智慧和中国力量。 展开更多

关键词 国际体育教育 运动促进健康 体育教育全球化 体育教育数智化 体育教育专业化 体育教育均衡化 体育教育包容化

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运用现代教育技术促进教育均衡发展 被引量：1

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作者 刘翠 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第11期91-92,共2页

关键词 现代教育技术 教育均衡发展 知识经济时代 教育均衡化发展 国际竞争力 现代化教育 科技发展 社会进步 发展趋势 资源优势

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均衡化大趋势下优质学校的再发展

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作者 潘小本 《江苏教育（教育管理）》 2011年第11期48-49,共2页

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》把优质均衡作为义务教育近十年发展目标．义务教育均衡化已是人心所向，势在必行。几年来，各地教育行政部门在这方面已做了许多有益的尝试，采取了集团办学、建立校际联盟、撤并薄弱学校、结对帮... 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》把优质均衡作为义务教育近十年发展目标．义务教育均衡化已是人心所向，势在必行。几年来，各地教育行政部门在这方面已做了许多有益的尝试，采取了集团办学、建立校际联盟、撤并薄弱学校、结对帮扶、教师对口交流等多项措施，取得了一定成效。虽然均衡化不是搞削峰填谷式的简单平均主义，但从近几年我校（江苏省金坛市第二中学）并入两所薄弱初中的情况来看，学校已在诸多方面面临严峻挑战。生源由原来的有选择（择优、择校）地录取学生，到现在的就近入学，划区招生；师资由过去的选调教师，到现在的轮岗、撤并教师大量流人，不但补充不到优秀教师，还不可避免地进来部分“问题”教师。 展开更多

关键词 教育均衡化 优质学校 优秀教师 发展规划纲要 教育行政部门 义务教育 教育改革 薄弱学校

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用好慕课,加快提升优质教学资源均衡化之思考与解决方案 被引量：6

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作者 叶志明 吴博 傅建勤 《高等建筑教育》 2020年第1期3-8,共6页

为贯彻全国教育大会精神与“新时代高教40条”相关内容,提出了用好慕课,加快提升优质教育资源均衡化,即提升教学资源薄弱高校教学水平之思考与解决方案。提出了解决课程资源不足与师资资源不足的途径,从教师、学生、教学管理、慕课网、... 为贯彻全国教育大会精神与“新时代高教40条”相关内容,提出了用好慕课,加快提升优质教育资源均衡化,即提升教学资源薄弱高校教学水平之思考与解决方案。提出了解决课程资源不足与师资资源不足的途径,从教师、学生、教学管理、慕课网、政府管理部门五个层面探讨了需要解决的相关问题。 展开更多

关键词 教学资源 教学水平 慕课 优质教育资源均衡化 土木工程在线开放核心课程群

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基础教育集团化均衡办学的优化路径 被引量：1

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作者 杨欢 《和田师范专科学校学报》 2020年第2期57-60,共4页

随着城市化进程的加快,广大人民群众也越追求更为高质量、多样化的教育。集团化办学作为基础教育均衡政策下的"宠儿"在发展过程中面临着同质扩张、校校间认同缺乏以及优质教育资源有限等问题,通过"输血"与"造... 随着城市化进程的加快,广大人民群众也越追求更为高质量、多样化的教育。集团化办学作为基础教育均衡政策下的"宠儿"在发展过程中面临着同质扩张、校校间认同缺乏以及优质教育资源有限等问题,通过"输血"与"造血"相结合,多元与特色发展结合、政府宏观调控与多元主体协同合作扩大优质教育资源辐射范围等优化方式来促进义务教育均衡发展,提高集团化办学质量。 展开更多

关键词 基础教育 教育集团化 教育均衡化

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