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学校教育如何影响社会阶层?——基于世代和年龄的实证分析
1
作者
李升
孙静含
《华东理工大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第2期76-96,共21页
教育对个体发展的回报往往被赋予很高的期待,关键在于教育对个体发展起到重要作用。与仅考虑“经济收入回报”的教育回报率相比,重在“社会阶层回报”的教育回报系数更能反映中国的现实情况。通过中国综合社会调查(CGSS)2011—2021跨十...
教育对个体发展的回报往往被赋予很高的期待,关键在于教育对个体发展起到重要作用。与仅考虑“经济收入回报”的教育回报率相比,重在“社会阶层回报”的教育回报系数更能反映中国的现实情况。通过中国综合社会调查(CGSS)2011—2021跨十年的七次调查数据,分别对全样本、分世代和分年龄段的样本计算教育回报系数。实证研究发现,不同教育水平的教育回报系数在不同世代、年龄之间发生变化,以教育学历为核心的文凭社会的作用机制成为重要原因。进一步发现,在个体层面,教育学历的获得和以文凭为重要基础的职业晋升都是过程性的,且在不同年龄与世代群体之间存在差异。实证结果表明,学校教育影响社会阶层的作用机制,会受到政策制度和社会结构的影响而变化。通过量化方法的研究结果能够描述我国不同世代和不同年龄群体的教育回报情况,这对未来教育政策的制定提供了参考价值。
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学校
教育
教育回报系数
世代
年龄
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题名
学校教育如何影响社会阶层?——基于世代和年龄的实证分析
1
作者
李升
孙静含
机构
北京工业大学社会学院
出处
《华东理工大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第2期76-96,共21页
文摘
教育对个体发展的回报往往被赋予很高的期待,关键在于教育对个体发展起到重要作用。与仅考虑“经济收入回报”的教育回报率相比,重在“社会阶层回报”的教育回报系数更能反映中国的现实情况。通过中国综合社会调查(CGSS)2011—2021跨十年的七次调查数据,分别对全样本、分世代和分年龄段的样本计算教育回报系数。实证研究发现,不同教育水平的教育回报系数在不同世代、年龄之间发生变化,以教育学历为核心的文凭社会的作用机制成为重要原因。进一步发现,在个体层面,教育学历的获得和以文凭为重要基础的职业晋升都是过程性的,且在不同年龄与世代群体之间存在差异。实证结果表明,学校教育影响社会阶层的作用机制,会受到政策制度和社会结构的影响而变化。通过量化方法的研究结果能够描述我国不同世代和不同年龄群体的教育回报情况,这对未来教育政策的制定提供了参考价值。
关键词
学校
教育
教育回报系数
世代
年龄
分类号
C912 [经济管理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
学校教育如何影响社会阶层?——基于世代和年龄的实证分析
李升
孙静含
《华东理工大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025
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