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实施“小学生发展需求教育”研究 促进学校管理与教育的和谐发展
1
作者
李玉军
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第8期50-51,共2页
以“小学生发展需求教育”研究为切入点,通过搭建新的学校发展平台,建立四种运行机制,并采取相应的措施,实行按需行政;通过建立高素质的教师队伍,实行按需教导;通过实施“生活德育”,深化教学改革,实行按需教育。
关键词
“需求
教育
”研究
管理与
教育和谐发展
按需行政
按需教导
按需
教育
在线阅读
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职称材料
提升教育质量:内涵、需求与原则
2
作者
王平
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第4期19-23,共5页
教育活动的历史性、地域性和层次性特点决定了树立"多元质量观"的可能和必要。重视教育作用,提升教育质量不仅是教育发展历史上的永恒话题,也在国内外教育改革中占据核心位置。社会与个人发展中的种种"现代性"问题...
教育活动的历史性、地域性和层次性特点决定了树立"多元质量观"的可能和必要。重视教育作用,提升教育质量不仅是教育发展历史上的永恒话题,也在国内外教育改革中占据核心位置。社会与个人发展中的种种"现代性"问题更对高质量的教育提出诉求,呼吁教育的和谐发展。提升教育质量必须要树立多层次的教育质量观,注重教育的地区差异、阶段差异和层次差异,注重教育发展的外部环境、体制和制度建设。此外,还要正确认识和处理教育质量与教育公平的关系。
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关键词
提升
教育
质量
多元质量观
教育和谐发展
在线阅读
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职称材料
柏拉图教育观初探
被引量:
8
3
作者
魏茂恒
《学海》
2000年第6期163-165,共3页
关键词
柏拉图
国家
教育
观
学前
教育
观
终身
教育
观
和谐
发展
教育
观
理性
教育
观
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职称材料
题名
实施“小学生发展需求教育”研究 促进学校管理与教育的和谐发展
1
作者
李玉军
机构
大连市中山区青泥洼桥小学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2005年第8期50-51,共2页
文摘
以“小学生发展需求教育”研究为切入点,通过搭建新的学校发展平台,建立四种运行机制,并采取相应的措施,实行按需行政;通过建立高素质的教师队伍,实行按需教导;通过实施“生活德育”,深化教学改革,实行按需教育。
关键词
“需求
教育
”研究
管理与
教育和谐发展
按需行政
按需教导
按需
教育
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提升教育质量:内涵、需求与原则
2
作者
王平
机构
北京师范大学教育学部
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013年第4期19-23,共5页
文摘
教育活动的历史性、地域性和层次性特点决定了树立"多元质量观"的可能和必要。重视教育作用,提升教育质量不仅是教育发展历史上的永恒话题,也在国内外教育改革中占据核心位置。社会与个人发展中的种种"现代性"问题更对高质量的教育提出诉求,呼吁教育的和谐发展。提升教育质量必须要树立多层次的教育质量观,注重教育的地区差异、阶段差异和层次差异,注重教育发展的外部环境、体制和制度建设。此外,还要正确认识和处理教育质量与教育公平的关系。
关键词
提升
教育
质量
多元质量观
教育和谐发展
Keywords
improvement of quality of education
multi-level view
harmonious development
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
柏拉图教育观初探
被引量:
8
3
作者
魏茂恒
机构
江苏教育学院南京
出处
《学海》
2000年第6期163-165,共3页
关键词
柏拉图
国家
教育
观
学前
教育
观
终身
教育
观
和谐
发展
教育
观
理性
教育
观
分类号
G40-095 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实施“小学生发展需求教育”研究 促进学校管理与教育的和谐发展
李玉军
《辽宁教育研究》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
提升教育质量:内涵、需求与原则
王平
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2013
0
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职称材料
3
柏拉图教育观初探
魏茂恒
《学海》
2000
8
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参考文献
引证文献
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