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教育伦理学的基础理论探究与建构
被引量：
20
1
作者
王正平
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第6期24-33,共10页
"教育"与"伦理"具有密不可分的内在联系,伦理道德是一切教育活动的价值基础。教育利益是教育伦理道德的物质基础。教育劳动的特点决定教育伦理道德的特殊重要性。教育伦理学是研究教育活动中道德问题的新兴学科。...
"教育"与"伦理"具有密不可分的内在联系,伦理道德是一切教育活动的价值基础。教育利益是教育伦理道德的物质基础。教育劳动的特点决定教育伦理道德的特殊重要性。教育伦理学是研究教育活动中道德问题的新兴学科。从教育伦理学研究的不同层次看,它可以分为宏观、中观和微观三个层面。其研究范围包括教育的伦理价值和道德导向研究、教师职业伦理研究、教学伦理研究、教育管理伦理研究、教育特殊领域伦理研究、教育人格与教师美德研究。建构有中国特色的教育伦理学理论具有重大的现实意义。
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关键词
教育
伦理学
教育
利益
教育
伦理道德
教育劳动特点
教师职业伦理
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题名
教育伦理学的基础理论探究与建构
被引量：
20
1
作者
王正平
机构
上海师范大学哲学与法政学院
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第6期24-33,共10页
基金
上海市高峰高原学科建设上海师范大学哲学项目
文摘
"教育"与"伦理"具有密不可分的内在联系,伦理道德是一切教育活动的价值基础。教育利益是教育伦理道德的物质基础。教育劳动的特点决定教育伦理道德的特殊重要性。教育伦理学是研究教育活动中道德问题的新兴学科。从教育伦理学研究的不同层次看,它可以分为宏观、中观和微观三个层面。其研究范围包括教育的伦理价值和道德导向研究、教师职业伦理研究、教学伦理研究、教育管理伦理研究、教育特殊领域伦理研究、教育人格与教师美德研究。建构有中国特色的教育伦理学理论具有重大的现实意义。
关键词
教育
伦理学
教育
利益
教育
伦理道德
教育劳动特点
教师职业伦理
Keywords
educational ethics, educational interests, educational ethics and morality, characteristics of educationalpractices, professional ethics for teachers
分类号
B820-59 [哲学宗教—伦理学]
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作者
出处
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被引量
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1
教育伦理学的基础理论探究与建构
王正平
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
20
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