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教育经济功能研究十七年
被引量：
3
1
作者
郑金洲
《教育与经济》
1995年第3期16-21,共6页
自1978年以来,教育经济功能问题一直在教育理论研究者的视野之内,并一度成为人们关注的焦点,期间所发表的425篇文章(据不完全统计)及诸多的经济学等方面的著作,把教育经济功能的研究逐步推向深入。
关键词
教育
经济
功能
教育
先行
教育
发展
十七年
教育
与经济
教育
经费
政治
功能
教育功能研究
教育
兴国
科学技术
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职称材料
加强民间文化教育功能的研究
被引量：
1
2
作者
许钰
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1994年第4期49-50,共2页
加强民间文化教育功能的研究许钰传统文化是形成民族性格和支持民族自豪精神的重要力量。在我国悠久的传统文化中，重视伦理道德的教化是一个优良的传统，这种教化对于历史上许多为国捐躯、为捍卫人民利益挺身而出的仁人志士起过很大作...
加强民间文化教育功能的研究许钰传统文化是形成民族性格和支持民族自豪精神的重要力量。在我国悠久的传统文化中，重视伦理道德的教化是一个优良的传统，这种教化对于历史上许多为国捐躯、为捍卫人民利益挺身而出的仁人志士起过很大作用，对于一般民众也有极为深远的影响...
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关键词
民间文化
教育
功能
民间文学
民族传统文化
上层文化
民俗文化
人民群众
道德教化
教育功能研究
传说故事
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职称材料
论学校教育功能替代
3
作者
张行涛
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第5期16-19,15,共5页
论学校教育功能替代①张行涛南京师范大学教育系近几年，教育功能研究一度成为教育理论界的热点。许多学者不仅阐释了教育的显性功能和正向功能，而且进一步探讨了教育的隐性功能和负向功能；有的学者针对教育的现实状况，提出了“教育...
论学校教育功能替代①张行涛南京师范大学教育系近几年，教育功能研究一度成为教育理论界的热点。许多学者不仅阐释了教育的显性功能和正向功能，而且进一步探讨了教育的隐性功能和负向功能；有的学者针对教育的现实状况，提出了“教育功能的释放与阻滞”的命题；也有的学...
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关键词
学校
教育
功能
功能
替代
功能
需求
教育功能研究
负向
功能
非学校化社会
人民
教育
出版社
功能
系统
社会结构
教育
缺失
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职称材料
教育的社会功能诸论述评
被引量：
19
4
作者
吴康宁
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1996年第3期77-84,共8页
对教育的社会功能进行专门与系统的研究，始自近代，二次大战之后得到广泛发展。就发展逻辑来看，教育的社会功能理论已见有三种：“唯正向功能论”、“有条件的正向功能论”及“负向功能论”。本文试图从方法论反思的角度，理清教育社...
对教育的社会功能进行专门与系统的研究，始自近代，二次大战之后得到广泛发展。就发展逻辑来看，教育的社会功能理论已见有三种：“唯正向功能论”、“有条件的正向功能论”及“负向功能论”。本文试图从方法论反思的角度，理清教育社会功能理论的发展逻辑，阐明体现这一逻辑的一些代表性理论的贡献与缺陷，从而为寻觅教育的社会功能研究的新的生长点提供必要的科学基础。
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关键词
负向
功能
社会
功能
教育功能研究
功能
论
正向
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涂尔干
学校
教育
帕森斯
教育
的
功能
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功能
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职称材料
题名
教育经济功能研究十七年
被引量：
3
1
作者
郑金洲
机构
华东师范大学
出处
《教育与经济》
1995年第3期16-21,共6页
文摘
自1978年以来,教育经济功能问题一直在教育理论研究者的视野之内,并一度成为人们关注的焦点,期间所发表的425篇文章(据不完全统计)及诸多的经济学等方面的著作,把教育经济功能的研究逐步推向深入。
关键词
教育
经济
功能
教育
先行
教育
发展
十七年
教育
与经济
教育
经费
政治
功能
教育功能研究
教育
兴国
科学技术
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
加强民间文化教育功能的研究
被引量：
1
2
作者
许钰
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1994年第4期49-50,共2页
文摘
加强民间文化教育功能的研究许钰传统文化是形成民族性格和支持民族自豪精神的重要力量。在我国悠久的传统文化中，重视伦理道德的教化是一个优良的传统，这种教化对于历史上许多为国捐躯、为捍卫人民利益挺身而出的仁人志士起过很大作用，对于一般民众也有极为深远的影响...
关键词
民间文化
教育
功能
民间文学
民族传统文化
上层文化
民俗文化
人民群众
道德教化
教育功能研究
传说故事
分类号
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
论学校教育功能替代
3
作者
张行涛
机构
南京师范大学教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第5期16-19,15,共5页
文摘
论学校教育功能替代①张行涛南京师范大学教育系近几年，教育功能研究一度成为教育理论界的热点。许多学者不仅阐释了教育的显性功能和正向功能，而且进一步探讨了教育的隐性功能和负向功能；有的学者针对教育的现实状况，提出了“教育功能的释放与阻滞”的命题；也有的学...
关键词
学校
教育
功能
功能
替代
功能
需求
教育功能研究
负向
功能
非学校化社会
人民
教育
出版社
功能
系统
社会结构
教育
缺失
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教育的社会功能诸论述评
被引量：
19
4
作者
吴康宁
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1996年第3期77-84,共8页
文摘
对教育的社会功能进行专门与系统的研究，始自近代，二次大战之后得到广泛发展。就发展逻辑来看，教育的社会功能理论已见有三种：“唯正向功能论”、“有条件的正向功能论”及“负向功能论”。本文试图从方法论反思的角度，理清教育社会功能理论的发展逻辑，阐明体现这一逻辑的一些代表性理论的贡献与缺陷，从而为寻觅教育的社会功能研究的新的生长点提供必要的科学基础。
关键词
负向
功能
社会
功能
教育功能研究
功能
论
正向
功能
涂尔干
学校
教育
帕森斯
教育
的
功能
“
功能
”
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育经济功能研究十七年
郑金洲
《教育与经济》
1995
3
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职称材料
2
加强民间文化教育功能的研究
许钰
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1994
1
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职称材料
3
论学校教育功能替代
张行涛
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996
0
在线阅读
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职称材料
4
教育的社会功能诸论述评
吴康宁
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1996
19
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职称材料
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