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教育制度设计对大学生机会型创业意向的影响——来自重庆的实证研究 被引量:14
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作者 李爱国 徐刚 +1 位作者 曾宪军 周娜 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第1期32-38,共7页
教育制度不仅通过"自主学习"体系深刻影响着个体的"责任感"和"自我实现需要"等个性特质的形成,也通过"创业教育"和"实践教育"体系直接影响到"机会型创业意识"。来自重庆... 教育制度不仅通过"自主学习"体系深刻影响着个体的"责任感"和"自我实现需要"等个性特质的形成,也通过"创业教育"和"实践教育"体系直接影响到"机会型创业意识"。来自重庆的调查数据证实,"学习自主性"对大学生的"创业责任感"和"自我实现需要"存在显著的正向影响;"创业责任感"、"自我实现需要"、"创业教育"、"创业牵涉程度"对大学生"机会型创业意向"存在显著的正向影响。改革现行教育教学模式,鼓励学生"自主学习",培育学生的"责任感"和"自我实现的需要";同时,为学生提供完善的创业教育和企业实践磨炼,提高学生创业素质,使大学生产生机会型创业的内外驱动力量,可以大力推动大学生机会型创业。 展开更多
关键词 大学生 机会型创业 教育制度设计 结构方程模型
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教育制度设计:基于协商民主式公众参与的分析进路 被引量:1
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作者 缪文升 《中共天津市委党校学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期42-45,共4页
实现学校教育的良治,需要政府、社会和教育机构共同努力,特别需要发挥社会组织和公众主动参与的积极性。创新和完善多元主体参与教育制度设计的机制,充分维护和保障多元主体的制度设计参与权,是当前完善学校制度建设的核心议题。教育制... 实现学校教育的良治,需要政府、社会和教育机构共同努力,特别需要发挥社会组织和公众主动参与的积极性。创新和完善多元主体参与教育制度设计的机制,充分维护和保障多元主体的制度设计参与权,是当前完善学校制度建设的核心议题。教育制度设计必须在明确协商民主机制的基本要素与完善多元主体参与教育制度设计程序规则的基础上,促进不同主体间公开而平等的对话、交流和协商,构建参与型、互动型教育制度设计模式,从而推动教育制度设计民主、科学与法治的进程。 展开更多
关键词 公众参与 教育制度设计 合作治理 协商民主
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