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高校新生心理失衡的教育制度性因素探析
1
作者
吕祥
《教育与职业》
北大核心
2007年第36期67-69,共3页
中国教育的管理体制是高校新生心理失衡的首要教育性因素。在制度性因素影响下，问题表现为教育方式与内容上的“重育智、轻育人”，管理模式上的“重授鱼、轻授渔”，严重影响了高等教育的质量和学生学业的完成率。
关键词
高等
教育
心理健康
教育制度性因素
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题名
高校新生心理失衡的教育制度性因素探析
1
作者
吕祥
机构
盐城工学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第36期67-69,共3页
文摘
中国教育的管理体制是高校新生心理失衡的首要教育性因素。在制度性因素影响下，问题表现为教育方式与内容上的“重育智、轻育人”，管理模式上的“重授鱼、轻授渔”，严重影响了高等教育的质量和学生学业的完成率。
关键词
高等
教育
心理健康
教育制度性因素
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
高校新生心理失衡的教育制度性因素探析
吕祥
《教育与职业》
北大核心
2007
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