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题名论“教育信息生态学”学科构建
被引量：16
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作者
朱永海
张新明
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机构
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第7期84-89,共6页
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基金
安徽教育厅人文社会科学规划项目"教育信息生态的理论与实践研究"(2008SK311)
国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)国家一般课题(BCA060016)
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文摘
教育信息生态学是研究教育信息化建设和信息化教育应用中教育信息、人、教育信息环境三者之间相互作用过程、规律及其整体生态平衡的一个教育领域的崭新分支学科。它从生态视角透视教育领域信息化实践,为其跳出技术论、资源论和环境论等种种"盲人摸象"的论调,提升到和谐的"教育信息生态论"提供了价值理念指导,并在崭新理论框架体系中推动相关学科群的发展,从而引导教育"信息文明"和"生态文明"同时进化。
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关键词
教育信息生态学
学科
教育信息生态系统
教育信息化
信息化教育
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名从教育信息生态视角审视高职院校课程的网络化建设
被引量：11
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作者
郭福春
张国民
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机构
浙江金融职业学院
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2012年第7期88-91,共4页
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文摘
教育信息生态学注重系统的动态平衡,强调系统的可持续发展。从教育信息生态的观点出发,发现当前高职院校课程网络化建设中存在网络课程中的生态失衡现象严重,教学资源数据规范化和应用率不高,资源共享应用程度不高,学习支持服务严重不足等缺陷。因此,为解决以上缺陷,需要以系统观指导网络课程教学平台的设计,以多样性原则引领教学资源的建设,确立以人为本的管理与制度法规,以生态平衡的目标促进网络课程的协同进化。
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关键词
教育信息生态学
教育信息化
网络课程
精品课程
可持续发展
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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