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有效构建信息技术教育环境中学与教的e模式
被引量：
5
1
作者
乜勇
王兰兰
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第2期19-22,共4页
伴随着信息技术和网络技术的迅速发展,信息技术教育环境下学与教的模式已经突显信息化、网络化、数字化等特征,使得学与教的活动和进程向着开放性、交互性、个性化的方向发展,传统的教学模式已越来越不适应。本文分析了信息技术教育中...
伴随着信息技术和网络技术的迅速发展,信息技术教育环境下学与教的模式已经突显信息化、网络化、数字化等特征,使得学与教的活动和进程向着开放性、交互性、个性化的方向发展,传统的教学模式已越来越不适应。本文分析了信息技术教育中学与教e模式的构建原则,并遵循这一原则构建了适应信息技术教育环境的学与教的新模式——e模式。文中通过分析传统教学模式与信息技术教育中e模式存在的区别从而对信息技术教育环境中学与教e模式的应用提出了几点建议。
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关键词
信息
技术
信息
技术
教育
环境
E模式
学与教
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职称材料
题名
有效构建信息技术教育环境中学与教的e模式
被引量：
5
1
作者
乜勇
王兰兰
机构
陕西师范大学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第2期19-22,共4页
基金
陕西省2009年基础教育科研重大招标项目"陕西省基础教育专网高效运行机制研究"(项目编号:ZDKT0914-2)研究成果之一
文摘
伴随着信息技术和网络技术的迅速发展,信息技术教育环境下学与教的模式已经突显信息化、网络化、数字化等特征,使得学与教的活动和进程向着开放性、交互性、个性化的方向发展,传统的教学模式已越来越不适应。本文分析了信息技术教育中学与教e模式的构建原则,并遵循这一原则构建了适应信息技术教育环境的学与教的新模式——e模式。文中通过分析传统教学模式与信息技术教育中e模式存在的区别从而对信息技术教育环境中学与教e模式的应用提出了几点建议。
关键词
信息
技术
信息
技术
教育
环境
E模式
学与教
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
有效构建信息技术教育环境中学与教的e模式
乜勇
王兰兰
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011
5
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