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题名智能时代的教育信息化治理:理论框架与典型应用实践
被引量：14
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作者
刘邦奇
朱广袤
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机构
西北师范大学教育技术学院
讯飞教育技术研究院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第9期5-13,共9页
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基金
国家社会科学基金2023年度教育学重大项目“新一代人工智能对教育的影响研究”(项目编号:VGA230012)
认知智能国家重点实验室2023年度智能教育开放课题“面向区校的教育信息化治理理论与实践研究”(课题编号:iED2023-006)
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文摘
“人工智能+”时代,随着生成式人工智能、数据智能等新兴技术的快速发展,运用现代信息技术完善社会治理、提升政府治理能力已经成为全球范围内的发展趋势并得到普遍重视。在教育领域,以现代信息技术支撑教育治理体系和能力现代化,推动教育治理现代化发展成为必然路径。文章首先从理论研究的视角,梳理了教育信息化治理的提出以及在智能时代的新发展;其次,从整体上审视和把握教育信息化治理各要素之间的关系,系统构建了教育信息化治理的体系框架;最后,从实践应用的视角,重点探讨了智能化赋能教育治理变革的三类典型应用场景。研究为推动智能技术与教育治理深度融合,促进教育治理现代化发展提供了理论与实践参考。
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关键词
智能技术
教育信息化治理
体系框架
创新应用
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Keywords
Intelligent Technology
Educational Informationization Governance
System Framework
Innovative Application
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名CAS视阈下的县域教育信息化治理体系建构
被引量：7
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作者
何易立
刘革平
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机构
重庆市教育信息技术与装备中心
西南大学教育学部智慧教育研究院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2022年第2期47-53,共7页
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文摘
教育信息化治理是信息技术系统与教育治理系统实现融合后的系统形态,其实践过程是教育治理信息化。经过多年发展,我国教育治理系统与信息化系统逐步融合,形成了初具规模的教育信息化治理体系,正朝着多元化、统合化、人本化方向发展,对治理体系研究提出新要求。同时,教育信息化治理特别是县域教育信息化治理体系建设中存在统筹不足、效能不够等问题,也迫切要求着我们加强治理体系研究。为此,该文运用复杂适应系统(CAS)理论视角对县域教育信息化治理体系进行了理论建构,通过分析和总结县域教育信息化治理的“五主体”、教育治理过程的“四环节”和教育信息化治理的“五切点”,提出了以信息化治理主体层、信息化治理网络层和信息化治理应用层等为主要内容的县域教育信息化治理体系“三层”模型,梳理了治理主体信息化、治理网络全纳化、治理应用融合化等行动策略,以期为未来教育信息化治理体系建设提供参考。
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关键词
教育信息化治理
县域教育信息化治理体系
复杂适应系统理论
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Keywords
education informatization governance
county education informatization governance system
complex adaptive system theory
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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