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从EIQ看区域农村教育信息化现状、问题与对策——基于江苏三大区域的调查
被引量:
2
1
作者
谢同祥
赵丽
+2 位作者
牛玉霞
张所娟
徐金雷
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第5期28-32,共5页
信息化的发展以信息装备率为考察重点,教育信息化的水平以信息技术在教与学中的应用为检核目标[1-3]。用教育信息化指数(EIQ)表征教育信息化水平,不仅能够检视教育信息化的发展水平,而且能够具体反映出教育信息化发展中存在的不足,对学...
信息化的发展以信息装备率为考察重点,教育信息化的水平以信息技术在教与学中的应用为检核目标[1-3]。用教育信息化指数(EIQ)表征教育信息化水平,不仅能够检视教育信息化的发展水平,而且能够具体反映出教育信息化发展中存在的不足,对学校教育信息化的合理推进具有重要的参考价值。通过与现有的理论研究的对比,本文对农村区域间的EIQ分布情况及背景进行了初步分析,指出目前区域农村中小学校教育信息化中存在的问题,以期为区域农村中小学教育信息化健康有序地发展提供有益的指导。
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关键词
EIQ
教育
信息化
指数
教育信息化水平
调查
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职称材料
题名
从EIQ看区域农村教育信息化现状、问题与对策——基于江苏三大区域的调查
被引量:
2
1
作者
谢同祥
赵丽
牛玉霞
张所娟
徐金雷
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007年第5期28-32,共5页
文摘
信息化的发展以信息装备率为考察重点,教育信息化的水平以信息技术在教与学中的应用为检核目标[1-3]。用教育信息化指数(EIQ)表征教育信息化水平,不仅能够检视教育信息化的发展水平,而且能够具体反映出教育信息化发展中存在的不足,对学校教育信息化的合理推进具有重要的参考价值。通过与现有的理论研究的对比,本文对农村区域间的EIQ分布情况及背景进行了初步分析,指出目前区域农村中小学校教育信息化中存在的问题,以期为区域农村中小学教育信息化健康有序地发展提供有益的指导。
关键词
EIQ
教育
信息化
指数
教育信息化水平
调查
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从EIQ看区域农村教育信息化现状、问题与对策——基于江苏三大区域的调查
谢同祥
赵丽
牛玉霞
张所娟
徐金雷
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2007
2
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