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题名教育信息化绩效特征结构解析
被引量：22
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作者
张喜艳
解月光
魏俊杰
王海
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机构
吉林大学高等教育研究所
东北师范大学软件学院
东北师范大学理想信息技术研究院
东北师范大学历史文化学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2011年第8期24-27,共4页
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基金
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"农村基础教育信息化绩效评估体系构建及应用研究"(课题批准号:BCA100097)的研究成果
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文摘
我国教育信息化推进十余年后,面临的一个突出问题就是巨额投入没有带来与之匹配的效益,教育信息化存在绩效低下的问题。越来越多的学者开始关注教育信息化绩效,对教育信息化评估也由建设水平评估转向了绩效评估。为了促进教育信息化绩效评估科学合理的开展,提高教育信息化绩效,在理论层面上探讨教育信息化绩效的内涵结构是必要的。本文从教育信息化理论和绩效理论出发,分析了教育信息化绩效的特征,并基于特征本身,提出了教育信息化的三效结构,即教育信息化是由教育信息化效果、效率和效益构成的统一整体,三者相互联系、相互促进、不可分割。
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关键词
教育信息化绩效
教育信息化效果
教育信息化效率
教育信息化效益
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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