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浙江省教育信息化“十二五”发展规划 被引量:3
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作者 浙江省教育技术中心课题组 项小仙 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第4期32-35,共4页
为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《浙江省信息化促进条例》精神。
关键词 发展规划纲要 教育信息化 浙江省 二五” 人力资源强省 教育改革 教育现代化 学习型社会
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新西兰基础教育信息化的现状与发展规划 被引量:6
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作者 唐文和 刘向永 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第3期76-78,共3页
新西兰政府高度重视基础教育信息化工作。本文给出了新西兰基础教育信息化的基本框架,介绍了新西兰基础教育信息化的政策沿革、现状,以及基础设施、教师专业发展等方面的情况。
关键词 新西兰 基础教育 教育信息化 发展规划 教师专业发展 基础设施建设 教育政策
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美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的特点与启示 被引量:8
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作者 赵慧臣 王玥 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期105-113,共9页
美国《弗吉尼亚州教育信息化发展规划(2010—2015年)》包含概念框架、目标策略和项目研究等三个维度的主要内容,可以从编制基础、体系结构、目标阐述、教育应用和内容传播等方面进行解读。美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划具备基于多... 美国《弗吉尼亚州教育信息化发展规划(2010—2015年)》包含概念框架、目标策略和项目研究等三个维度的主要内容,可以从编制基础、体系结构、目标阐述、教育应用和内容传播等方面进行解读。美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划具备基于多元基础的规划制定、全面系统的体系结构、重视技术在教育中的应用、明晰可测量的发展目标和图文并茂的表述方式。根据我国区域性教育信息化发展规划的现状,弗吉尼亚州教育信息化发展规划的启示在于:现实需求与管理引导相结合,体现教育信息化发展规划的系统性;以理论研究、现状调研等为借鉴,提高规划制定的科学性;以技术革新教育,推进技术与教育的双向融合;清晰描述实施效果,提高规划目标的可测量性;以图文并茂的方式扩大受众范围,促进规划的推广实施。 展开更多
关键词 教育信息化 发展规划 弗吉尼亚州
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为了每一个学生的终身发展:上海教育信息化规划及进展 被引量:12
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作者 顾小清 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期5-10,共6页
"加快教育信息化进程"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》所提出的信息化举措,这些举措也将成为实现教育改革和发展战略的重要保障。与国家教育规划纲要的编制几乎同步,上海也启动了中长期教育规划的编制... "加快教育信息化进程"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》所提出的信息化举措,这些举措也将成为实现教育改革和发展战略的重要保障。与国家教育规划纲要的编制几乎同步,上海也启动了中长期教育规划的编制并于同年正式发布。为了展示上海教育信息化建设与发展规划的情况,本文采用文献分析结合相关涉众访谈的方法,对上海教育信息化规划的主题以及与国家规划相比所体现出来的特点进行了分析,并对上海教育信息化规划中体现出来的上海特色、发展目标以及建设项目进展及其发展愿景进行了介绍。 展开更多
关键词 教育信息化 教育改革与发展 规划 保障措施 建设项目 发展愿景
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我国职业教育信息化政策的十年回顾与未来展望 被引量:7
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作者 王辉 《教育与职业》 北大核心 2023年第15期36-42,共7页
为厘清我国职业教育信息化政策的内在特征,基于政策工具视角,对十年来我国职业教育信息化政策文本进行分析。结果显示,我国职业教育信息化政策的主要特征表现为通过具有行政权威的命令型政策工具推动发展;突出能力的价值导向,关注硬能... 为厘清我国职业教育信息化政策的内在特征,基于政策工具视角,对十年来我国职业教育信息化政策文本进行分析。结果显示,我国职业教育信息化政策的主要特征表现为通过具有行政权威的命令型政策工具推动发展;突出能力的价值导向,关注硬能力与软能力的提升;治理方式从教育管理逐渐转向教育治理;政策工具强调多重组合等。未来,我国职业教育信息化政策应进一步提高政策工具组合的科学性,加强政策工具与建设要素的匹配性,重视政策内容的系统性等。 展开更多
关键词 职业教育信息化 政策工具 建设要素
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数说“职业教育这十年”:现代职业教育体系向纵深发展 被引量:1
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《职业技术教育》 北大核心 2024年第3期74-79,共6页
党的十八大以来,党和国家高度重视职业教育,始终把职业教育改革发展摆在突出位置。十年来,我国现代职业教育体系改革不断深化,职业教育吸引力和适应性不断增强,职业教育发生了历史性、格局性的变化。本刊对中华人民共和国教育部发布的2... 党的十八大以来,党和国家高度重视职业教育,始终把职业教育改革发展摆在突出位置。十年来,我国现代职业教育体系改革不断深化,职业教育吸引力和适应性不断增强,职业教育发生了历史性、格局性的变化。本刊对中华人民共和国教育部发布的2012至2022年《全国教育事业发展统计公报》进行整理,用图文展示2012—2022年间我国职业教育体系向纵深发展的时代新答卷。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 职业教育吸引力 统计公报 教育事业发展 党的八大以来 职业教育改革发展 纵深发展
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中、美、新基础教育信息化发展战略比较研究 被引量:38
7
作者 朱莎 张屹 +1 位作者 杨浩 吴砥 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期34-45,共12页
面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息... 面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息化发展战略有哪些值得借鉴的经验,如何贯彻落实基础教育信息化发展战略,是我国教育政策制定者和基础教育信息化研究者关注的重点。本文采用文献研究法、比较研究法,对中国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的基础教育信息化、美国国家教育技术规划和新加坡教育信息化发展规划进行深入剖析和解读,对三国基础教育信息化发展战略制定的时代背景、战略目标、发展任务进行全面分析、比较,然后结合大量调查报告、统计数据对三国实施效果进行分析。研究发现,中国强调缩小数字鸿沟,实现基础教育均衡发展,美国旨在实现教育系统的结构性变革,新加坡更注重学生能力的培养和发展。 展开更多
关键词 教育信息化十年发展规划 美国国家教育技术规划 新加坡教育信息化发展规划 比较分析 基础教育信息化
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全国教育事业发展“十五”计划和2015年规划探讨
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作者 陶雷 费奇 《管理工程学报》 CSSCI 2002年第B10期144-148,共5页
关键词 中国 教育规划 教育发展 规划方法 教育事业 五”计划 2015规划
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全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”在京结题
9
作者 李馨 张静然 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第8期44-44,共1页
2006年7月9日,全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”(编号:AYA010035)在北京召开结题鉴定会,经过课题负责人报告、鉴定专家组的现场提问和复评,课题顺利结题。该课题于2002年2月立项,历时4年,由华东... 2006年7月9日,全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”(编号:AYA010035)在北京召开结题鉴定会,经过课题负责人报告、鉴定专家组的现场提问和复评,课题顺利结题。该课题于2002年2月立项,历时4年,由华东师范大学祝智庭教授主持,参与课题研究的144所学校分布于全国15个省市。该课题研究过程中出版了学术专著10余本,公开发表论文100余篇,开发了1000余个教学案例以及一系列平台工具。 展开更多
关键词 五”规划 理论与实践 教育信息化 重点课题 教育科学研究 结题 华东师范大学 课题研究 课题负责人 学校分布 2006
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以《规划纲要》为契机 推进教育信息化进程——2010年全国电化教育馆馆长会综述 被引量:12
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作者 马小强 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第4期1-4,共4页
2010年3月20-21日,全国电化教育馆馆长会在京召开,教育部副部长陈小娅,基础教育二司司长郑富芝、副司长李天顺,师范教育司司长管培俊,中央电化教育馆馆长陈志龙,副馆长王珠珠、王晓芜、丁新出席会议,各省、自治区、直辖市电教馆... 2010年3月20-21日,全国电化教育馆馆长会在京召开,教育部副部长陈小娅,基础教育二司司长郑富芝、副司长李天顺,师范教育司司长管培俊,中央电化教育馆馆长陈志龙,副馆长王珠珠、王晓芜、丁新出席会议,各省、自治区、直辖市电教馆馆长,计划单列市、部分地市、部分县(区)和特邀市级电教馆(站)长以及中央电教馆各处负责人共计150余人参加会议。陈小娅副部长在会上做重要讲话,陈志龙馆长做大会报告,管培俊司长、李天顺副司长做专题发言。 展开更多
关键词 中央电化教育 2010 副馆长 规划纲要》 信息化进程 中央电教馆 综述 副司长
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教育部:发布《教育信息化“十三五”规划》 被引量:3
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《中小学管理》 北大核心 2016年第7期62-62,共1页
近日,教育部发布《教育信息化“十三五”规划》,提出到2020年,基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,实现“一生一空间、生生有特色”,教育管理信息化水平显著提高。
关键词 教育信息化 教育 规划 信息化体系 现代化发展 信息化水平 教育管理
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教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战 被引量:46
12
作者 桑新民 刘永贵 +5 位作者 梁林梅 李逢庆 郑旭东 谢阳斌 杨满福 徐芃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期5-13,共9页
本文深刻解读了教育信息化在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的重要地位;揭示了发达国家运用信息技术与学习科学两大杠杆合力推动学习方式变革,使网络新时空的教育文化创新不断向深层次发展的趋势;从21世纪... 本文深刻解读了教育信息化在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的重要地位;揭示了发达国家运用信息技术与学习科学两大杠杆合力推动学习方式变革,使网络新时空的教育文化创新不断向深层次发展的趋势;从21世纪人类文明可持续发展的全球视野和我国今后十年文化教育创新发展的战略全局出发,探讨了教育信息化顶层设计的内容、结构、难点、研究方法论、需要正确处理的四个方面复杂关系;提出以教育信息化顶层设计为纽带,整合信息资源,协调各方关系,建造一个共享信息、四通八达的教育创新立交桥,由此加速各级各类教育系统在深化改革中创新发展的战略构想。本文呼吁必须高度重视中国教育信息化基础理论和指导思想的自主创新,提出以中观为突破口,在省级教育改革实验区加大教育信息化创新力度的研究思路;论文强调以教育信息化为主要研究对象的我国教育技术学专业必须抓住机遇,超越本学科的狭隘眼界,为顶层设计出谋划策,在今后十年我国教育信息化、现代化的伟大实践中发挥专业特长,贡献智慧和力量,并就此进行了探索和尝试,表现出中国教育技术专业学者应有的文化自觉和历史责任感、使命感。 展开更多
关键词 教育信息化 顶层设计 国家中长期教育改革和发展规划纲要 教育战略 教育改革 教育技术学专业创新
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教育信息化可持续发展能力建设问题 被引量:43
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作者 杨宗凯 吴砥 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第2期3-9,共7页
教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》作为一份明确我国教育信息化未来十年建设和发展思路的指导性、纲领性文件,将"教育信息化可持续发展能力建设行动"列为"中国数字教育2020"行动计划的5项行动... 教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》作为一份明确我国教育信息化未来十年建设和发展思路的指导性、纲领性文件,将"教育信息化可持续发展能力建设行动"列为"中国数字教育2020"行动计划的5项行动内容之一。教育信息化可持续发展能力是保障我国教育信息化持续、快速发展的重要依托,其构成包括教育技术能力培训体系、教育信息化研究支持体系、后备人才培养体系和教育信息化标准规范体系等。教育信息化可持续发展能力建设内容主要是:实施各级各类学校信息化人员的教育技术能力培训,推广应用教育信息化标准,建立教育信息化技术支持体系和研究、服务体系,开展创新性的试验研究和自主知识产权的技术开发,通过设置一系列课程、建设专门人才培养基地,造就一批引领教育信息化发展的研究队伍和实践人才。教育信息化可持续发展能力建设行动计划着力于解决教育信息化的基础性、共性问题,需要各级政府科学规划、制定方针政策,省级政府统筹推进、创新机制吸引企业参与和社会参与,各级各类学校以实际需求为导向促进应用。 展开更多
关键词 教育信息化 发展规划 可持续发展能力 建设行动
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区域教育信息化战略规划的探索与反思 被引量:13
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作者 梁林梅 张学波 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第6期31-33,共3页
教育信息化是一个异常复杂而艰巨的过程,本文从战略规划的角度对区域教育信息化的现状和问题进行了初步的探讨和分析,同时结合作者自身的研究与实践,提出了发展和完善我国基础教育信息化战略规划的粗浅建议。
关键词 区域教育 教育信息化 战略规划 基础教育 教育投资 跨越式发展
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大连市教育信息化现状及发展规划
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作者 闫翀 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期5-7,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,大连市教育局结合该市教育的具体情况,制定了《大... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,大连市教育局结合该市教育的具体情况,制定了《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》。本文主要对大连市教育信息化发展情况及发展规划进行介绍。 展开更多
关键词 大连 教育信息化 发展规划
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2004年中国教育信息化建设与发展论坛在京举行
16
《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期25-25,共1页
关键词 教育信息化 高校 网络教育 发展规划 投资方案
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中国统筹城乡教育综合改革:统筹什么?改革什么?——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》视阈下的“城乡治理论”建构 被引量:21
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作者 李涛 邬志辉 邓泽军 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期122-130,共9页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的整体战略思路是统筹城乡教育公共治理式发展思维,其总体政治哲学是复合化的法理型软性教育公平政策导向。在此导向中,我们必须首先从根本上检视中国三十年教育发展战略设计的路径谱... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的整体战略思路是统筹城乡教育公共治理式发展思维,其总体政治哲学是复合化的法理型软性教育公平政策导向。在此导向中,我们必须首先从根本上检视中国三十年教育发展战略设计的路径谱系,理性实现中国教育公平危机的客观化祛魅,进而在深度剖析和评论未来十年中国教育发展指导蓝本《规划纲要》的基础上,厘清其纲要背后所隐藏的公平战略密码,防止学界和政界陷入统筹城乡教育综合改革本体、范式及方法论意义上的彩绘化误区中。在此基础上,从各级各类教育发展目标和治理手段入手,深度揭秘《规划纲要》背后所蕴藏的统筹治理思路,展开《规划纲要》视阈下的统筹城乡教育制度设计,努力推进中国教育公平从十年内的权利机会公平制度设计向过程治理式公平制度设计过渡,实现中国教育从单纯可量化的法规型硬性教育公平政策设计向复合化的法理型软性教育公平政策设计转型。 展开更多
关键词 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》 中国统筹城乡教育综合改革 城乡治理论 教育公平 制度建构
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澳门回归十年高等教育的发展历程研究 被引量:5
18
作者 谢安邦 张红峰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第6期5-9,共5页
澳门回归十年高等教育发展经历了平稳过渡、跳跃发展、停顿回落、稳定发展四个阶段,这种非匀速、有波折的曲线发展是外在环境影响,政府调控政策变化,办学机构、方式多元以及生源结构变动等多种因素综合作用的结果。其整体呈现出移植发展... 澳门回归十年高等教育发展经历了平稳过渡、跳跃发展、停顿回落、稳定发展四个阶段,这种非匀速、有波折的曲线发展是外在环境影响,政府调控政策变化,办学机构、方式多元以及生源结构变动等多种因素综合作用的结果。其整体呈现出移植发展快,自我成熟不足;交汇融入广,自我特色、规范不明;资金来源足,使用效率不高;高校空间狭小,可持续发展力不强的特点和问题。所以需要针对澳门高教的特殊性和发展远景作深入、全面的思考,从而为进一步发展提供理论和政策依据。 展开更多
关键词 澳门高等教育 回归 发展历程
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大学如何转向可持续发展——基于联合国“可持续发展教育十年”思想框架 被引量:5
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作者 梁鹏 黄宇 《大学教育科学》 CSSCI 2011年第6期93-97,共5页
教育是可持续发展的支柱。大学居于教育促进可持续发展的核心地位,在全社会迈向可持续发展的过程中扮演着示范性、导向性的角色。事实上,许多大学也已经敏锐地意识到自身的责任,在国际和国家层次的可持续发展条约、宣言和其他文献的推动... 教育是可持续发展的支柱。大学居于教育促进可持续发展的核心地位,在全社会迈向可持续发展的过程中扮演着示范性、导向性的角色。事实上,许多大学也已经敏锐地意识到自身的责任,在国际和国家层次的可持续发展条约、宣言和其他文献的推动下,发起或参与促进可持续发展教育的相关行动。但遗憾的是,几乎所有的宣言或宪章在现实中都没有得到全面有效的实施,大学的保守性仍然在阻碍大学转向可持续发展,大学亟须将促进可持续发展视为自身使命。 展开更多
关键词 大学 可持续发展 “可持续发展教育
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得利寺镇教育发展十年规划和“八五”计划的构想及其对策
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作者 孙发辉 《现代教育管理》 北大核心 1991年第3期38-41,共4页
辽宁省教育发展战略研究是省教委王纯山主任亲自主持的全国科研课题的子课题。本课题又分为城乡两部分。就农村部分而言,是从调查现状入手开展研究的。全省抽选瓦房店市(县)、辽阳县和绥中县三个县(市)为样本点,用2.3覆盖全省。并以瓦... 辽宁省教育发展战略研究是省教委王纯山主任亲自主持的全国科研课题的子课题。本课题又分为城乡两部分。就农村部分而言,是从调查现状入手开展研究的。全省抽选瓦房店市(县)、辽阳县和绥中县三个县(市)为样本点,用2.3覆盖全省。并以瓦房店为先导进行了工作。瓦房店市(县)又以老虎屯、得利寺和炮台三个镇(乡)为样本点覆盖全市。瓦房店市政府领导对此项工作非常重视,不仅责成教委还协调计委、人事、劳动、农业等各主管部门共同开展了调研工作。现将该市各层次领导撰写的文章,也是第一批科研成果发表于后,谨供读者参阅。 展开更多
关键词 “八五”计划 得利寺 发展战略研究 辽阳县 从业人员总数 省教委 科研成果 教育发展 经济发展
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