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面向教育4.0的创新发展:中小学校长信息化领导力框架之构建
被引量：
13
1
作者
王永军
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2020年第6期41-49,共9页
面向教育4.0的创新发展,要以教育信息化的创新发展为主要抓手。研究与构建中小学校长信息化领导力框架,则是落实教育信息化2.0和教育4.0全球框架的重要内容。即,中小学信息化创新发展要在教育4.0视域下的信息技术与教学创新整合为核心,...
面向教育4.0的创新发展,要以教育信息化的创新发展为主要抓手。研究与构建中小学校长信息化领导力框架,则是落实教育信息化2.0和教育4.0全球框架的重要内容。即,中小学信息化创新发展要在教育4.0视域下的信息技术与教学创新整合为核心,协调学校中的信息化元素,从而形成一体化的创新发展新格局。为此,从分析校长领导学校信息化创新发展的行为入手,提出框架结构;结合迭代式中小学校长的半结构调查,完成框架的构建。内容主要包含:创新发展规划者、系统转型推动者、变革教学引领者、主动学习示范者4个维度与20个基本要点。其特色在于:以教育4.0时代学生关键素养的发展为价值诉求,以教育4.0时代信息技术与教学创新整合为核心主线,突出校长赋权意识和功能,将变革能力作为校长信息化领导力的关键成分。
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关键词
教育
4.0
信息化
领导力
教育信息化创新发展
信息
技术与教学
创新
整合
中小学校长
人工智能+
教育
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题名
面向教育4.0的创新发展:中小学校长信息化领导力框架之构建
被引量：
13
1
作者
王永军
机构
山西师范大学教育科学学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2020年第6期41-49,共9页
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度国家青年课题“中小学学生信息化学习能力评价指标体系研究”(项目编号:CCA160193)之研究成果。
文摘
面向教育4.0的创新发展,要以教育信息化的创新发展为主要抓手。研究与构建中小学校长信息化领导力框架,则是落实教育信息化2.0和教育4.0全球框架的重要内容。即,中小学信息化创新发展要在教育4.0视域下的信息技术与教学创新整合为核心,协调学校中的信息化元素,从而形成一体化的创新发展新格局。为此,从分析校长领导学校信息化创新发展的行为入手,提出框架结构;结合迭代式中小学校长的半结构调查,完成框架的构建。内容主要包含:创新发展规划者、系统转型推动者、变革教学引领者、主动学习示范者4个维度与20个基本要点。其特色在于:以教育4.0时代学生关键素养的发展为价值诉求,以教育4.0时代信息技术与教学创新整合为核心主线,突出校长赋权意识和功能,将变革能力作为校长信息化领导力的关键成分。
关键词
教育
4.0
信息化
领导力
教育信息化创新发展
信息
技术与教学
创新
整合
中小学校长
人工智能+
教育
Keywords
Education 4.0
Information Technology Leadership
Innovative Development of Education Informatization
Innovative Integration of Technology and Teaching
Primary and Secondary School Principals
Artificial Intelligence+Education
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
面向教育4.0的创新发展:中小学校长信息化领导力框架之构建
王永军
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2020
13
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