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传播学视阈下我国慕课教育问题与优化策略
被引量：
4
1
作者
黄奕宇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第4期72-77,共6页
慕课的出现与发展缓解了我国教育资源分配不均问题,在一定程度上促进了教育公平,与此同时,慕课的不足也逐步显现,其教育教学作用受到了一定质疑。在现有的研究中,很少存在从传播学视角探究慕课教育问题并提出优化策略的相关成果。本文...
慕课的出现与发展缓解了我国教育资源分配不均问题,在一定程度上促进了教育公平,与此同时,慕课的不足也逐步显现,其教育教学作用受到了一定质疑。在现有的研究中,很少存在从传播学视角探究慕课教育问题并提出优化策略的相关成果。本文旨在从传播学视阈对慕课教育进行分析,探究其在信息生产、传播过程、传播内容、传播媒介、传播受众、传播效果、传播功能等方面存在的问题,并从信息控制、精准传播、模式结合、商业运作四方面提出优化策略,以期提升慕课传播的质量与效率。
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关键词
传播
学视阈
慕课
教育传播问题
优化策略
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职称材料
题名
传播学视阈下我国慕课教育问题与优化策略
被引量：
4
1
作者
黄奕宇
机构
广东财经大学人文与传播学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第4期72-77,共6页
文摘
慕课的出现与发展缓解了我国教育资源分配不均问题,在一定程度上促进了教育公平,与此同时,慕课的不足也逐步显现,其教育教学作用受到了一定质疑。在现有的研究中,很少存在从传播学视角探究慕课教育问题并提出优化策略的相关成果。本文旨在从传播学视阈对慕课教育进行分析,探究其在信息生产、传播过程、传播内容、传播媒介、传播受众、传播效果、传播功能等方面存在的问题,并从信息控制、精准传播、模式结合、商业运作四方面提出优化策略,以期提升慕课传播的质量与效率。
关键词
传播
学视阈
慕课
教育传播问题
优化策略
分类号
G206 [文化科学—传播学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
传播学视阈下我国慕课教育问题与优化策略
黄奕宇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021
4
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