期刊文献+
共找到134篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
2000年以来教学设计的新发展——对美国《教育传播与技术研究手册(第四版)》的学习与思考之一 被引量:12
1
作者 何克抗 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期21-30,126,共11页
自二十世纪九十年代以来,美国教育传播与技术协会(AECT)编撰的《教育传播与技术研究手册》(简称《手册》)在国际教育技术学界产生了很大影响。尤其是2008年发行的第三版和2014年发行的第四版,由于主编及撰写团队的阵容强大,其内容更具... 自二十世纪九十年代以来,美国教育传播与技术协会(AECT)编撰的《教育传播与技术研究手册》(简称《手册》)在国际教育技术学界产生了很大影响。尤其是2008年发行的第三版和2014年发行的第四版,由于主编及撰写团队的阵容强大,其内容更具创新性。本文首先介绍了《手册》第四版的总体框架及主要内容,以及其中哪些亮点使我们最受启迪与教育,然后,着重对第8章关于"2000年以来技术和理论对教学设计的影响"的主要内容作了较深入的剖析与阐述。 展开更多
关键词 教育传播与技术(aect) 教学设计 讯息设计 学习环境 模拟
在线阅读 下载PDF
教育技术领域的基本问题与未来走向--2014-2015年美国教育传播与技术学专家视点述评 被引量:7
2
作者 董丽丽 吕巾娇 刘美凤 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期14-24,共11页
几十年来,美国教育传播与技术协会(AECT)一直致力于探讨教育技术领域的基本问题和未来发展。2014年,该协会举办了专家讨论会,并在其主办的杂志《Tech Trends》连续多期刊登专家关于教育技术未来的思考。本文基于专家研讨会和期刊论文十... 几十年来,美国教育传播与技术协会(AECT)一直致力于探讨教育技术领域的基本问题和未来发展。2014年,该协会举办了专家讨论会,并在其主办的杂志《Tech Trends》连续多期刊登专家关于教育技术未来的思考。本文基于专家研讨会和期刊论文十三位学者的思想,总结分析了教育技术领域的五个基本问题:名称、技术与教育技术关系、社会认同、教育技术与学习科学的关系、人才培养,并对五个方面的未来走向作了探讨:技术对本领域的影响将更深刻、教育技术引领教育变革、教学设计更加关注实践与成果、在线教育更加关注质量以及未来教育技术的研究方向。 展开更多
关键词 教育技术 教育传播与技术协会 aect 教学设计 教学技术
在线阅读 下载PDF
对教育技术专业人员职业道德规范建设的思考——美国AECT的工作及启示 被引量:8
3
作者 梁林梅 郑旭东 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第4期23-26,共4页
职业道德规范是任何一个研究与实践领域都不可回避的问题,也是专业与学科建设的重要课题之一。美国AECT作为教育技术领域重要的学术组织之一,数十年来一直致力于教育技术专业人员职业道德规范的建设探索,从个人、社会、行业三个层次全... 职业道德规范是任何一个研究与实践领域都不可回避的问题,也是专业与学科建设的重要课题之一。美国AECT作为教育技术领域重要的学术组织之一,数十年来一直致力于教育技术专业人员职业道德规范的建设探索,从个人、社会、行业三个层次全面阐述了专业人员的职业道德规范。这对于我国如何基于自身独特的发展历史与文化传统,创建中国的教育技术专业人员职业道德规范具有重要的启发与借鉴意义。 展开更多
关键词 教育技术 职业道德规范 aect
在线阅读 下载PDF
创新推广理论——教育技术学与传播学的新结合点 被引量:11
4
作者 刘晓斌 《现代教育技术》 2003年第2期29-31,40,共4页
该文从目前传播学在教育技术领域面临的尴尬局面出发,引出解决问题的一种途径:在教育技术学中加强创新推广理论的研究。文章介绍了创新推广理论,并论述了把创新推广理论引入教育技术学的必要性。
关键词 aect 传播 创新推广 教育技术
在线阅读 下载PDF
对AECT 2005教育技术新界定的几点思考 被引量:4
5
作者 谷伟 黎加厚 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第6期21-23,共3页
关键词 美国 aect协会 2005年 教育技术 定义 工作范围
在线阅读 下载PDF
传播理论对教育技术发展的影响 被引量:2
6
作者 宫淑红 王春华 《中国成人教育》 北大核心 2007年第6期21-22,共2页
本文通过考察早期传播理论、创新推广理论、麦克卢汉传播理论的主要内容,及对教育技术发展的影响,得出结论:随着互联网的发展,终身教育的需求,传播领域的研究还将持续对教育技术领域产生影响。
关键词 传播理论 创新推广理论 教育技术
在线阅读 下载PDF
简评1977年、1994年AECT教育技术领域的定义 被引量:3
7
作者 庄榕霞 《现代教育技术》 1997年第1期7-9,共3页
本文主要是对AECT1977年、1994年的领域定义的异同点进行比较。本文首先对两个定义进行了详细的说明,然后指出两个定义在四个方面有共同之处,最后本文着重从七个方面论述了两个定义的不同之处。
关键词 教育技术 学习资源 教学技术 1994年 技术领域 系统方法 学习过程 aect 理论和实践 管理职能
在线阅读 下载PDF
Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式探微 被引量:4
8
作者 张旭华 《现代情报》 CSSCI 2013年第1期51-53,共3页
Web2.0技术的出现使教育信息资源传播过程发生了巨大的变化。在分析Web2.0技术对教育信息资源传播过程的四个基本要素的影响基础上,针对传统教学环境下教育信息资源传播的基本模式进行了解读,进一步构建了Web2.0技术视域下教育信息资源... Web2.0技术的出现使教育信息资源传播过程发生了巨大的变化。在分析Web2.0技术对教育信息资源传播过程的四个基本要素的影响基础上,针对传统教学环境下教育信息资源传播的基本模式进行了解读,进一步构建了Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式,并对模式进行了详细的分析和解读,指出Web2.0技术下重新构建教育信息资源模式与教学结构的重要性。最后简单阐释了Web2.0技术的优点和对教育信息资源传播活动的影响。 展开更多
关键词 WEB2 0技术 教育信息资源 教育传播 创新模式
在线阅读 下载PDF
基于新媒体技术的蜀水文化教育传播平台建设研究 被引量:4
9
作者 罗敏 李春成 谢祥林 《四川水利》 2019年第1期111-114,共4页
水文化重在建设,成在传播,在水文化的普及阶段,本土水文化教育传播非常重要。以微信、微博、手机App等新媒体为代表的传播具备主题鲜明、信息发布门槛低、移动性强等特性,使普通用户的信息传播参与度得到提高,这对于促进水文化知识在全... 水文化重在建设,成在传播,在水文化的普及阶段,本土水文化教育传播非常重要。以微信、微博、手机App等新媒体为代表的传播具备主题鲜明、信息发布门槛低、移动性强等特性,使普通用户的信息传播参与度得到提高,这对于促进水文化知识在全社会的普及具有不可替代的作用。四川水利职业技术学院因水而起,因水而兴,秉承都江堰2200多年水利文化积淀,应借力新媒体技术更好地开展蜀水文化教育传播,建立开放、合作、创新、共享、可持续发展的立体式蜀水文化教育传播平台,以促进蜀水文化的传承、推广、利用和水生态文明建设,增强人水和谐。 展开更多
关键词 水文化 蜀水文化 新媒体技术 教育传播平台 建设研究
在线阅读 下载PDF
虚拟现实技术与燕赵文化教育传播的耦合研究 被引量:1
10
作者 刘岱 魏晓光 《无线互联科技》 2017年第17期88-89,共2页
作为辉煌灿烂的中华文化的有机组成部分,源远流长的燕赵文化哺育了一代又一代的有志青年,是孕育新河北精神的肥沃土壤。虚拟现实技术作为一种新兴的多媒体传播方式,近些年在国内国外得到了深入的研究。文章列举了燕赵文化保存与传播教... 作为辉煌灿烂的中华文化的有机组成部分,源远流长的燕赵文化哺育了一代又一代的有志青年,是孕育新河北精神的肥沃土壤。虚拟现实技术作为一种新兴的多媒体传播方式,近些年在国内国外得到了深入的研究。文章列举了燕赵文化保存与传播教育的现状,介绍了虚拟现实技术在新世纪的发展状况,阐述了虚拟现实技术对于燕赵文化传播教育的作用,论证了虚拟现实技术对于燕赵文化保存与发展的重大意义。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 燕赵文化 教育传播
在线阅读 下载PDF
技术变革中的教育转型:设计、学习与社团——AECT 2011年会综述
11
作者 刘维 蔡建东 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第12期24-28,共5页
飞速发展的Web 2.0技术促使人们的交流与互动达到了前所未有的水平,AECT 2011年会致力于探索技术变革创新为教育领域带来的机遇与挑战。文章从借鉴其他学科知识和方法、参与决策实现教育和培训发展转变、实现技术与教学及绩效无缝整合... 飞速发展的Web 2.0技术促使人们的交流与互动达到了前所未有的水平,AECT 2011年会致力于探索技术变革创新为教育领域带来的机遇与挑战。文章从借鉴其他学科知识和方法、参与决策实现教育和培训发展转变、实现技术与教学及绩效无缝整合、研究、实践与理论发展融合等多个角度,对此次年会的主题和相关讨论进行了综述,以期为国内教育技术学者提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 教育技术 aect 201 1年会 WEB 2.0
在线阅读 下载PDF
打造多面手的“复合”专业(四):药物化学、教育技术学
12
作者 刘若禅 张津铭 《高校招生(高考指导)》 2024年第5期47-50,共4页
若提到“技术含量高”的专业,可能大家会例数很多,细说其学习、就业等情况,但对药物化学、教育技术学这两位“代表”,你是否能“如数家珍”?它们一个是用化学方法与技术,合成更多安全有效,平价亲民的药物:一个是运用计算机技术,让知识... 若提到“技术含量高”的专业,可能大家会例数很多,细说其学习、就业等情况,但对药物化学、教育技术学这两位“代表”,你是否能“如数家珍”?它们一个是用化学方法与技术,合成更多安全有效,平价亲民的药物:一个是运用计算机技术,让知识的传授方法和传播途径变得多样、生动和有趣。 展开更多
关键词 教育技术 药物化学 多面手 传播途径 知识的传授 方法与技术 技术含量 专业
在线阅读 下载PDF
21世纪教育技术与传播系列教材·信息传播实验系列教材
13
《现代教育技术》 CSSCI 2009年第11期F0003-F0003,共1页
本套教材以实验和实践项目为线索,把有关知识点融合到实验和实践的每个步骤中,根据每门课程的教学内容设计有特色的新型实验项目,既培养学生对传播工具和传播技术的实操性,更注重专业素养和思维能力的训练,真正做到理论指导实践,... 本套教材以实验和实践项目为线索,把有关知识点融合到实验和实践的每个步骤中,根据每门课程的教学内容设计有特色的新型实验项目,既培养学生对传播工具和传播技术的实操性,更注重专业素养和思维能力的训练,真正做到理论指导实践,以培养思维与技术并重的实用型人才。 展开更多
关键词 实验项目 教育技术 信息传播 教材 教学内容设计 培养思维 实用型人才 传播技术
在线阅读 下载PDF
专业之指南针——《教育传播与技术研究手册》
14
《现代教育技术》 CSSCI 2012年第8期126-126,共1页
《教育传播与技术研究手册》是教育技术领域专业人员不可或缺的大型工具书,该书2007年出版的第三版凝聚了全球教育技术专家的集体智慧,成为领域发展、学科建设的导航仪。该书在美国教育技术学名著排行第一,教育技术学专业博士生、硕士... 《教育传播与技术研究手册》是教育技术领域专业人员不可或缺的大型工具书,该书2007年出版的第三版凝聚了全球教育技术专家的集体智慧,成为领域发展、学科建设的导航仪。该书在美国教育技术学名著排行第一,教育技术学专业博士生、硕士研究生必读书籍之第一本,而该书的中译本也在路上。 展开更多
关键词 教育传播 技术领域 手册 教育技术学专业 指南针 教育技术专家 大型工具书 2007年
在线阅读 下载PDF
吉林工程技术师范学院与长春市教育局合作共建国家级职业教育文化传播基地
15
《职业技术教育》 北大核心 2017年第11期6-6,共1页
4月7日,吉林工程技术师范学院与长春市教育局举行合作共建国家级职业教育文化传播基地协议签字仪式。根据协议,学校与长春市教育局双方将在长春市合隆职教园区共建以职业教育博物馆为核心的国家级职业教育文化传播基地,共同建设中国... 4月7日,吉林工程技术师范学院与长春市教育局举行合作共建国家级职业教育文化传播基地协议签字仪式。根据协议,学校与长春市教育局双方将在长春市合隆职教园区共建以职业教育博物馆为核心的国家级职业教育文化传播基地,共同建设中国职业教育博物馆(实物馆)、数字化职业教育博物馆(虚拟馆)、若干职业教育专题馆、职业教育专业图书馆、 展开更多
关键词 中国职业教育 技术师范学院 文化传播 合作共建 长春市 国家级 教育 工程
在线阅读 下载PDF
聊城大学教育传播技术学院
16
《现代教育技术》 2005年第3期80-80,共1页
关键词 技术学院 教育传播 聊城大学 教育技术专业 信息技术课程 高级工程师 1993年 硕士研究生 2005年 实验中心 博士学位 硕士学位 教职工 研究员 副教授 本科生 在校生 全日制 教学论 招收
在线阅读 下载PDF
热爱网印事业 传播网印技术——记“教育贡献奖”获得者熊祥玉
17
作者 张吉录 《丝网印刷》 2013年第7期3-5,共3页
1985年,正是我国网版印刷从沿海向内陆蓬勃发展时,熊祥玉被当时所在单位中国舰船研究院武汉数字工程研究所派往北京七三八厂学习,在短短的两天时间里,他从资料室里,接触到了一份仅有几页的“漆膜转移法网印工艺”文件,他如获至宝... 1985年,正是我国网版印刷从沿海向内陆蓬勃发展时,熊祥玉被当时所在单位中国舰船研究院武汉数字工程研究所派往北京七三八厂学习,在短短的两天时间里,他从资料室里,接触到了一份仅有几页的“漆膜转移法网印工艺”文件,他如获至宝将其抄了下来,回单位后便自己开始摸索制作网版、网版印刷印制电路板的阻焊图形和字符。 展开更多
关键词 网印技术 获得者 教育 传播 事业 网版印刷 印制电路板 数字工程
在线阅读 下载PDF
对教育技术定义演变的分析与思考 被引量:2
18
作者 蔡冠群 张新民 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 2006年第1期104-108,共5页
在介绍教育技术AECT2004新定义的基础上,通过对教育技术定义演变过程的分析以及2004定义与1994定义的比较,对新定义的理解和由此引发的思考。
关键词 aect 教育技术 定义 分析 思考
在线阅读 下载PDF
融合语境下的教育传播主体论 被引量:2
19
作者 陈雄辉 谭红云 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期9-13,共5页
现代信息技术改变了人与人的关系,改变了教师与学生的关系,因而教育传播主客体关系经历了一个历史演化过程。在融合语境下,教育传播主客体已经发展为主体间性关系,构成复杂网络,呈现小世界和无标度特征,实现人的终身学习,促进人的个性... 现代信息技术改变了人与人的关系,改变了教师与学生的关系,因而教育传播主客体关系经历了一个历史演化过程。在融合语境下,教育传播主客体已经发展为主体间性关系,构成复杂网络,呈现小世界和无标度特征,实现人的终身学习,促进人的个性化发展。 展开更多
关键词 融合 教育传播 主客体 信息技术
在线阅读 下载PDF
论教育技术学学科体系 被引量:1
20
作者 马启龙 谢克仁 《继续教育研究》 北大核心 2015年第1期107-109,共3页
文章在列举了用理论体系或知识体系代替学科体系、用知识体系解释理论体系的错误做法后,厘清了知识体系、理论体系和学科体系的关系,分析了教育技术界用教育技术学理论体系或教育技术学知识体系代替教育技术学学科体系的现状,从教育技... 文章在列举了用理论体系或知识体系代替学科体系、用知识体系解释理论体系的错误做法后,厘清了知识体系、理论体系和学科体系的关系,分析了教育技术界用教育技术学理论体系或教育技术学知识体系代替教育技术学学科体系的现状,从教育技术学的次级学科或三级学科的有机整体观出发,认为教育技术学学科体系由教育技术学原理、教学设计学、教育传播学、信息化教学论、远程教育学、教育技术管理学等学科组成。 展开更多
关键词 教育技术 教学设计学 教育传播 远程教育 教育技术管理学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部