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人类命运共同体教育构建:理论与实践路径
被引量：
11
1
作者
朱旭东
赵瞳瞳
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第8期34-43,共10页
面对百年未有之大变局,人类命运共同体教育为我国和世界教育发展指明了方向,只有通过人类命运共同体教育才能实现世界不同民族和个体间的休戚与共、相依相存。人类命运共同体教育建立在马克思主义共同体思想、中国传统“和”文化和天下...
面对百年未有之大变局,人类命运共同体教育为我国和世界教育发展指明了方向,只有通过人类命运共同体教育才能实现世界不同民族和个体间的休戚与共、相依相存。人类命运共同体教育建立在马克思主义共同体思想、中国传统“和”文化和天下观基础上,通过全面系统的政治共同体、经济共同体、安全共同体、文化共同体和生态共同体教育,可以实现培养个体形成超越民族和国家的共同价值观念,助力个体掌握对世界和人类发展认知的知识体系,发展个体世界公利的集体理性行动能力。基于人类命运共同体教育的国际性、开放性和实践性特征,其教育方式可以采用国际对话、开放融合与实践反思的方式进行。
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关键词
人类
命运
共同体
教育
人类
命运
共同体
国际
教育
共同体
“和”文化
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职称材料
防疫下的全球高等教育治理:影响、经验及中国策略
被引量：
6
2
作者
陈涛
韩茜
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第6期88-95,共8页
新冠疫情对全球高等教育学生、教师、院校以及系统产生了中长期影响。为有效减少疫情损失和维持高等教育可持续性,世界各国纷纷制定适应本国的应急举措:一是职能驱动下的院校自治,包括保障人才培养、引领科学研究和兼顾社会服务;二是政...
新冠疫情对全球高等教育学生、教师、院校以及系统产生了中长期影响。为有效减少疫情损失和维持高等教育可持续性,世界各国纷纷制定适应本国的应急举措:一是职能驱动下的院校自治,包括保障人才培养、引领科学研究和兼顾社会服务;二是政策驱动下的政府规制,包括动态的行政命令、可靠的财政供给和连续的教学支持。但现有治理经验未能就全球高等教育的可持续发展给予适配的指导。因此,亟须从人类命运共同体的视角反思现有治理经验,结合中国在疫情期间的具体实践,为防疫下的全球高等教育治理提供一个来自中国的理念与路径,即构建教育人类命运共同体,通过提出保护受教育权、建立伙伴关系和激发情感共鸣等理念,从宏观、中观和微观层面为构建防疫下的全球高等教育治理提供“中国策略”。
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关键词
全球高等
教育
疫情防控
治理
教育人类命运共同体
中国策略
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职称材料
题名
人类命运共同体教育构建:理论与实践路径
被引量：
11
1
作者
朱旭东
赵瞳瞳
机构
北京师范大学教师教育研究中心
首都师范大学教师教育学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第8期34-43,共10页
基金
国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“中国共产党百年教育方针研究”(VAA210001)
博士后国际交流计划引进项目(YJ20200292)。
文摘
面对百年未有之大变局,人类命运共同体教育为我国和世界教育发展指明了方向,只有通过人类命运共同体教育才能实现世界不同民族和个体间的休戚与共、相依相存。人类命运共同体教育建立在马克思主义共同体思想、中国传统“和”文化和天下观基础上,通过全面系统的政治共同体、经济共同体、安全共同体、文化共同体和生态共同体教育,可以实现培养个体形成超越民族和国家的共同价值观念,助力个体掌握对世界和人类发展认知的知识体系,发展个体世界公利的集体理性行动能力。基于人类命运共同体教育的国际性、开放性和实践性特征,其教育方式可以采用国际对话、开放融合与实践反思的方式进行。
关键词
人类
命运
共同体
教育
人类
命运
共同体
国际
教育
共同体
“和”文化
Keywords
education for community of shared future for mankind
community of shared future for mankind
international education
community
“HE”culture
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
防疫下的全球高等教育治理:影响、经验及中国策略
被引量：
6
2
作者
陈涛
韩茜
机构
西南财经大学发展研究院
中山大学马克思主义学院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第6期88-95,共8页
基金
国家社会科学基金青年项目“新时代引导社会资本参与公共高等教育供给的分类发展及治理机制研究”(18CGL041)。
文摘
新冠疫情对全球高等教育学生、教师、院校以及系统产生了中长期影响。为有效减少疫情损失和维持高等教育可持续性,世界各国纷纷制定适应本国的应急举措:一是职能驱动下的院校自治,包括保障人才培养、引领科学研究和兼顾社会服务;二是政策驱动下的政府规制,包括动态的行政命令、可靠的财政供给和连续的教学支持。但现有治理经验未能就全球高等教育的可持续发展给予适配的指导。因此,亟须从人类命运共同体的视角反思现有治理经验,结合中国在疫情期间的具体实践,为防疫下的全球高等教育治理提供一个来自中国的理念与路径,即构建教育人类命运共同体,通过提出保护受教育权、建立伙伴关系和激发情感共鸣等理念,从宏观、中观和微观层面为构建防疫下的全球高等教育治理提供“中国策略”。
关键词
全球高等
教育
疫情防控
治理
教育人类命运共同体
中国策略
Keywords
global higher education
epidemic prevention
governance
community of educational shared future for mankind
Chinese strategy
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
人类命运共同体教育构建:理论与实践路径
朱旭东
赵瞳瞳
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
11
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职称材料
2
防疫下的全球高等教育治理:影响、经验及中国策略
陈涛
韩茜
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2021
6
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