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我国地方“人工智能+”教育政策的焦点透视与发展路向
被引量：
5
1
作者
赵晓伟
李欣雅
+1 位作者
沈书生
汪琼
《电化教育研究》
北大核心
2025年第3期48-55,共8页
“人工智能+”教育政策为推动教育创新发展提供系统指引和制度保障。面对生成式人工智能(以下简称GAI)为教育领域带来的机遇与挑战,先行地区已发布若干行动举措,包括构建支持GAI的数字底座、提升适应GAI的师生素养、以场景创新推动GAI...
“人工智能+”教育政策为推动教育创新发展提供系统指引和制度保障。面对生成式人工智能(以下简称GAI)为教育领域带来的机遇与挑战,先行地区已发布若干行动举措,包括构建支持GAI的数字底座、提升适应GAI的师生素养、以场景创新推动GAI应用、健全GAI伦理监管等方面。审视当前政策焦点,必须直面GAI引发的教育范式变革,引导“人工智能+”教育转型从“形”变转向“实”变,不仅寻求规避潜在风险与推动创新应用的平衡,更要高度关注GAI可能加剧的“智能沟”问题,确保公平与质量的同步提升。建议以“渐进—突破”并行的政策创新、“连贯—离散”并存的政策方案、“集约—粗放”并在的行动举措,为“人工智能+”教育新政策的发展提供清晰务实的路向指引。
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关键词
人工智能
“
人工智能
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教育
人工智能
教育
政策
教育
政策
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人工智能
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职称材料
引领人工智能时代的教育跃迁:2019年北京国际人工智能与教育大会综述
被引量：
51
2
作者
苗逢春
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第8期5-14,29,共11页
文章综述了在中国北京召开的首届国际人工智能与教育大会的背景、研讨的重大专题、会议成果文件(即有关人工智能与教育的《北京共识》)的主要思想及其对教育政策和教学实践的指导价值。指出各国教育人工智能政策的制定应遵循以人为本、...
文章综述了在中国北京召开的首届国际人工智能与教育大会的背景、研讨的重大专题、会议成果文件(即有关人工智能与教育的《北京共识》)的主要思想及其对教育政策和教学实践的指导价值。指出各国教育人工智能政策的制定应遵循以人为本、跨界协作、公平全纳三个原则,确保奠定法律法规保障、决策人员的意识与能力和培养高端人工智能人才三个基础。强调在规划教育人工智能政策时应审视人工智能和教育之间的交互作用,并通过政策引领人工智能与教育的良性互动和系统融合,即一方面,教育系统须预测和培养人工智能时代人人所需的技能和价值观以及不同层次的人工智能技能;另一方面,须借助人工智能的技术突破动态支持教育系统全领域的发展与跃迁,尤其确保教育系统核心要素的协调推进,包括借助人工智能创新教育供给方式、支持教育管理的不断更新换代、赋能教师与教学、提高学习质量与学习评价。
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关键词
教育人工智能政策
人机协作
智能
公平性和包容性
《北京共识》
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职称材料
题名
我国地方“人工智能+”教育政策的焦点透视与发展路向
被引量：
5
1
作者
赵晓伟
李欣雅
沈书生
汪琼
机构
南京师范大学青少年教育与智能支持实验室
北京大学教育学院
出处
《电化教育研究》
北大核心
2025年第3期48-55,共8页
基金
2023年度国家社会科学基金重大项目“新一代人工智能对教育的影响研究”(项目编号:VGA230012)。
文摘
“人工智能+”教育政策为推动教育创新发展提供系统指引和制度保障。面对生成式人工智能(以下简称GAI)为教育领域带来的机遇与挑战,先行地区已发布若干行动举措,包括构建支持GAI的数字底座、提升适应GAI的师生素养、以场景创新推动GAI应用、健全GAI伦理监管等方面。审视当前政策焦点,必须直面GAI引发的教育范式变革,引导“人工智能+”教育转型从“形”变转向“实”变,不仅寻求规避潜在风险与推动创新应用的平衡,更要高度关注GAI可能加剧的“智能沟”问题,确保公平与质量的同步提升。建议以“渐进—突破”并行的政策创新、“连贯—离散”并存的政策方案、“集约—粗放”并在的行动举措,为“人工智能+”教育新政策的发展提供清晰务实的路向指引。
关键词
人工智能
“
人工智能
+”
教育
人工智能
教育
政策
教育
政策
生成式
人工智能
Keywords
Artificial Intelligence
"AI+"Education
Artificial Intelligence Education Policy
Education Policy
GAI
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
引领人工智能时代的教育跃迁:2019年北京国际人工智能与教育大会综述
被引量：
51
2
作者
苗逢春
机构
联合国教科文组织总部
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第8期5-14,29,共11页
文摘
文章综述了在中国北京召开的首届国际人工智能与教育大会的背景、研讨的重大专题、会议成果文件(即有关人工智能与教育的《北京共识》)的主要思想及其对教育政策和教学实践的指导价值。指出各国教育人工智能政策的制定应遵循以人为本、跨界协作、公平全纳三个原则,确保奠定法律法规保障、决策人员的意识与能力和培养高端人工智能人才三个基础。强调在规划教育人工智能政策时应审视人工智能和教育之间的交互作用,并通过政策引领人工智能与教育的良性互动和系统融合,即一方面,教育系统须预测和培养人工智能时代人人所需的技能和价值观以及不同层次的人工智能技能;另一方面,须借助人工智能的技术突破动态支持教育系统全领域的发展与跃迁,尤其确保教育系统核心要素的协调推进,包括借助人工智能创新教育供给方式、支持教育管理的不断更新换代、赋能教师与教学、提高学习质量与学习评价。
关键词
教育人工智能政策
人机协作
智能
公平性和包容性
《北京共识》
Keywords
AI Policies in Education
Human-AI Collaborative Intelligence
Equity and Inclusion
Beijing Consensus
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
我国地方“人工智能+”教育政策的焦点透视与发展路向
赵晓伟
李欣雅
沈书生
汪琼
《电化教育研究》
北大核心
2025
5
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职称材料
2
引领人工智能时代的教育跃迁:2019年北京国际人工智能与教育大会综述
苗逢春
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
51
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