检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

交往实践观视域下高校辅导员谈心谈话研究: 1; 作者李青山商丹《学校党建与思想教育》北大核心 2025年第5期87-90,共4页; 高校辅导员谈心谈话是典型的对话式教育交往实践,是教育者与教育对象作为两方主体,借助语言或非语言符号等介体的互动实现的以建构学生完满的精神世界为目标的主体间交往实践活动。高校辅导员谈心谈话应结合交往实践元素、交往实践连接... 展开更多; 关键词教育交往实践高校辅导员谈心谈话对话式; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教育制度的实践基础被引量：3: 2; 作者李江源王雄《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第3期45-51,共7页; 教育制度的形成、变革与运行必定有其观念前提,但这并不意味着观念是教育制度的基础和来源,因为教育制度观念本身还另有前提。教育制度观念是教育实践的产物,教育制度的形成、变革与运行有其客观的实践基础。教育实践尤其是教育交往实... 展开更多; 关键词教育制度教育交往实践实践基础; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代教育学和社会教育学的起源和实用性的十大论点被引量：3: 3; 作者顾娟(译) 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第9期33-41,共9页; 本文强调的观点是,现代教育和教化的基础阶段包括两部分:一是在学校教授的、面向全民的新式基础教育,二是借助社会教育行业得到传授和加强的新式社会基础教育。社会基础教育的组织结构根植于分化的现代社会子系统之上,涵盖了德国各种形... 展开更多; 关键词普通基础教育社会基础教育现代教育和教化过程的自身逻辑社会教育学和社会工作纪律规训性的、拓展经验和交往的、咨询性的教育实践现代社会性分享与参与; 在线阅读下载PDF 职称材料