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教育批判的内涵、价值与实现路径 |
郭文良
和学新
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《当代教育科学》
北大核心
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2015 |
1
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碎片的创客与结构化的教育 |
魏忠
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《今日教育》
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2016 |
0 |
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教育学的对象及其两个相关问题 |
成有信
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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1992 |
5
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4
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变教书匠为教育的研究者——读《教育智慧从哪里来》有感 |
朱小燕
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2016 |
0 |
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我们，要教给学生什么?——关于提高数学课程实施品质的思考及实践 |
朱小平
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《江苏教育》
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2007 |
0 |
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6
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教师解决师生冲突的策略探索 |
王刚
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《教师》
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2014 |
0 |
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7
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对师专《教师道德》教材理论框架的思考 |
许霆
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《高校教育管理》
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1992 |
0 |
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8
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四种作用力在思想政治课教学中的应用 |
苏小萍
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《青海教育》
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2008 |
0 |
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