略论思想政治教育主客体交互作用的规律 被引量：3

1

作者 邹学荣 《学校党建与思想教育》 1994年第2期55-56,共2页

人们从事思想政治教育活动,首先就涉及到教育者和被教育者,教育组织机构和教育对象的关系问题,如何正确认识和处理这些关系,并找出这些关系内部的规律性,这是思想政治教育学科建设和思想政治工作都迥避不了的问题。这个问题就其实质来说... 人们从事思想政治教育活动,首先就涉及到教育者和被教育者,教育组织机构和教育对象的关系问题,如何正确认识和处理这些关系,并找出这些关系内部的规律性,这是思想政治教育学科建设和思想政治工作都迥避不了的问题。这个问题就其实质来说,就是思想政治教育主客体的关系及其交互作用的规律,本文试图对这一问题作些探索,以就教于理论界的朋友。 展开更多

关键词 思想政治教育 教育主客体 交互作用 思想观念 教育主体与客体 教育客体 教育实践 决定作用 教育活动 教育对象

在线阅读 下载PDF 职称材料

对教育主客体关系的再议 被引量：1

2

作者 方拥香 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第05S期39-40,共2页

关键词 教育主客体关系 教育主体 课程改革 师生关系

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于教育主客体互动模式的教科书使用菱形模型构建 被引量：14

3

作者 章全武 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2019年第3期48-54,共7页

教科书是课程体系的重要组成部分,教科书研究一直备受重视。然而,教科书使用研究还不够深入,研究借鉴教育主客体互动模式对教科书使用四面体模型进行解析,意在指明"教师、学生"与"教科书、知识、能力"的主客关系、... 教科书是课程体系的重要组成部分,教科书研究一直备受重视。然而,教科书使用研究还不够深入,研究借鉴教育主客体互动模式对教科书使用四面体模型进行解析,意在指明"教师、学生"与"教科书、知识、能力"的主客关系、教科书与"知识、能力"的表述关系以及教师与学生的交往关系,厘清教科书使用所包含的三种活动,拓展教科书使用四面体模型中的对象性教育客体,使其包括知识、技能、能力、情感、态度、价值观等层面的内容。在此基础上,构建适切的教科书使用菱形模型。 展开更多

关键词 教育主客体互动模式 课堂教学 教科书 使用模型

在线阅读 下载PDF 职称材料

论网络思想政治教育主客体协同关系的生成——基于高校师生网络思想政治教育与学习现状调查 被引量：14

4

作者 曾令辉 董晓绒 苏梅芳 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期145-151,共7页

网络思想政治教育主客体关系问题是当前思想政治教育学界关注和研究的焦点和难点问题。要有效实施网络思想政治教育活动,光靠单一网络思想政治教育教育者或教育对象都难以实现网络思想政治教育目的,需要网络思想政治教育教育者和教育对... 网络思想政治教育主客体关系问题是当前思想政治教育学界关注和研究的焦点和难点问题。要有效实施网络思想政治教育活动,光靠单一网络思想政治教育教育者或教育对象都难以实现网络思想政治教育目的,需要网络思想政治教育教育者和教育对象协调同步推进,生成网络思想政治教育主客体协同关系。因此,基于高校师生网络思想政治教育和学习特点和现状,从主客体关系的整合与优化、协调与同步、认同与融合等维度探索生成网络思想政治教育主客体协同关系的基本策略,对于进一步深化网络思想政治教育理论创新发展具有重要理论和现实价值。 展开更多

关键词 网络思想政治教育主客体 协同关系 生成 新媒体环境

在线阅读 下载PDF 职称材料

也谈思想政治教育主客体交互作用的规律——与邹学荣同志讨论 被引量：1

5

作者 石宗仁 《学校党建与思想教育》 1994年第5期28-30,共3页

思想政治工作研究,在基础理论方面一直是个薄弱环节。邹学荣同志的《略论思想政治教育主客体交互作用的规律》一文(见 《学校思想教育》94年第2期),在这方面作了有益的探索。受该文的启发,有一些思考,来与邹学荣同志讨论,也求教于同仁。 一

关键词 思想政治工作 思想政治教育 教育主客体 交互作用 思想认识 客体主体化 教育主体 思想活动 决定作用 教育活动

在线阅读 下载PDF 职称材料

论学习手段作为教育要素的合理性

6

作者 李海芳 李德显 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第2期57-60,共4页

目前,学界关于教育要素的各种典型分类中,鲜有将学习手段列入教育要素的。学习手段是教育过程中教育主体内化教育客体时所必须使用的工具、手段和方法。学习手段作为沟通教育主客体对象化活动和教育主体间交往的枢纽,在教育活动展开的... 目前,学界关于教育要素的各种典型分类中,鲜有将学习手段列入教育要素的。学习手段是教育过程中教育主体内化教育客体时所必须使用的工具、手段和方法。学习手段作为沟通教育主客体对象化活动和教育主体间交往的枢纽,在教育活动展开的每一个阶段都不可或缺。学习手段作为教育要素是合理性与合目的性的统一,对教育理论研究和教育实践创新具有一定的意义。 展开更多

关键词 学习手段 教育要素 教育主客体对象化活动 教育主体间交往

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会主义教育竞争的特点浅析

7

作者 王铁军 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1988年第3期20-23,共4页

我认为,现在流行的'把竞争机制引进教育领城'的说法是不够科学的。教育竞争机制是现代教育在自身发展过程中,运用竞争的手段为实现一定教育目标而形成的内在制约功能和运行方式。

关键词 教育竞争 制约功能 运行方式 教育目标 人为目标 思想道德素质 教育合作 开动机器 约束机制 教育主客体

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育文化环境研究综述

8

作者 陈蕾 《领导科学》 北大核心 2011年第9Z期44-45,共2页

思想政治教育作为一项社会实践活动,是在一定的环境中存在并展开的。因此,从思想政治学诞生之初,思想政治教育环境就被纳入思想政治教育理论研究的重要视阈。伴随着中国特色社会主义建设事业的不断推进,伴随着思想政治教育学20多年的发... 思想政治教育作为一项社会实践活动,是在一定的环境中存在并展开的。因此,从思想政治学诞生之初,思想政治教育环境就被纳入思想政治教育理论研究的重要视阈。伴随着中国特色社会主义建设事业的不断推进,伴随着思想政治教育学20多年的发展历程,思想政治教育环境研究越来越关注"人"本身。 展开更多

关键词 思想政治教育 文化环境 德育环境 政治教育目标 主导价值观 环境研究 环体 主体性 教育主客体 张耀灿

在线阅读 下载PDF 职称材料

廉洁自律自我教育的内在运行机理与外部引导机制

9

作者 吴焕新 《湖湘论坛》 1998年第3期47-49,共3页

一、廉洁自律自我教育的发生机理以"自重、自省、自警、自励"为特征的"四自"廉洁自律自我教育是我党立党为公、取信于民的优良传统和作风,是实现我党全心全意为人民服务宗旨、塑造党员领导干部公仆形象及其人格追... 一、廉洁自律自我教育的发生机理以"自重、自省、自警、自励"为特征的"四自"廉洁自律自我教育是我党立党为公、取信于民的优良传统和作风,是实现我党全心全意为人民服务宗旨、塑造党员领导干部公仆形象及其人格追求的有效途径。 展开更多

关键词 自我教育 廉洁自律 引导机制 党员领导干部 党性修养 思想政治工作者 党风廉政建设 外部矛盾 教育主客体 发生机理

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育新路径——评《大众文化兴起背景下的思想政治教育》

10

作者 邢晓凯 陈欣 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第9期I0010-I0010,共1页

由吕明等编著、人民出版社出版的《大众文化兴起背景下的思想政治教育》一书共分为七章。第一章开篇明义介绍了大众文化产生发展过程与概念含义,对其相关的其他文化形态进行简要对比。第二章详细描述了我国大众文化兴起的社会背景与不... 由吕明等编著、人民出版社出版的《大众文化兴起背景下的思想政治教育》一书共分为七章。第一章开篇明义介绍了大众文化产生发展过程与概念含义,对其相关的其他文化形态进行简要对比。第二章详细描述了我国大众文化兴起的社会背景与不断繁荣的历史过程。第三章对当前我国大众文化的地位与发展特性进行精准定位,分析论证了其本质属性。第四章立足大众文化视角,系统论述了其对于包含教育主客体、内容、载体、文化环境与功能在内的思政教育整体过程产生的深远影响。 展开更多

关键词 思政教育 大众文化 思想政治教育 产生发展过程 精准定位 教育主客体 简要对比 兴起背景

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思主义“灌输论”的当代视界——“列宁的灌输理论及其当代价值研究”课题成果介绍 被引量：13

11

作者 孙来斌 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第6期135-138,共4页

武汉大学孙来斌教授主持完成的国家社会科学基金项目＂列宁的灌输理论及其当代价值研究＂（批准号为08BKS001）,取得了丰富的研究成果和良好的社会反响。中国农业大学李明教授在人民网撰文指出,＂对‘灌输论’进行系统梳理和研究的文章... 武汉大学孙来斌教授主持完成的国家社会科学基金项目＂列宁的灌输理论及其当代价值研究＂（批准号为08BKS001）,取得了丰富的研究成果和良好的社会反响。中国农业大学李明教授在人民网撰文指出,＂对‘灌输论’进行系统梳理和研究的文章近年来很多,但最全面和系统的应该属武汉大学孙来斌教授,他有数篇深入探讨‘灌输论’的文章。＂该研究的最终成果为专著《列宁的灌输理论及其当代价值》。 展开更多

关键词 课题成果 人民网 中国农业大学 理论灌输 思想理论教育 政治社会化 德育思想 辩证统一 教育主客体 话语体系

在线阅读 下载PDF 职称材料