学前教育专业舞蹈课程教学设计研究

1

作者 张楠 《艺术家》 2019年第11期85-85,共1页

学前教育专业舞蹈课程是学前教育专业学生的必修课程,在现阶段学前教育专业重视培养学生的综合素质与专业能力的教育背景下,教学方式的调整与改变是提高教学效果的必要途径。一、学前教育专业舞蹈课程的重要性舞蹈作为素质教育的重要组... 学前教育专业舞蹈课程是学前教育专业学生的必修课程,在现阶段学前教育专业重视培养学生的综合素质与专业能力的教育背景下,教学方式的调整与改变是提高教学效果的必要途径。一、学前教育专业舞蹈课程的重要性舞蹈作为素质教育的重要组成部分,亦是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容,是未来从事幼儿教育工作必不可少的职业技能。本课程的目标是让学前教育专业学生在系统地学习本门课程后,能够成为幼儿园或学前教育机构从事幼儿艺术教学方面的专门人才。 展开更多

关键词 幼儿教育工作 学前教育专业学生 教学设计研究 必修内容 学前教育机构 素质教育 职业技能 学前教育专业舞蹈课程

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高师院校学前教育专业舞蹈表演规范动作的探究

2

作者 祝晓萌 《当代音乐》 2019年第10期138-139,共2页

高师学前教育专业舞蹈课,培养学生在课堂上了解舞蹈上肢伸展手势和下肢动作方位技能等的重要性,在舞台上运用舞蹈动作技能可以提高舞台表演的审美能力,上肢舞蹈动作和下肢动作方位的规范,对于舞台舞蹈表演的审美有着重要联系。加强高师... 高师学前教育专业舞蹈课,培养学生在课堂上了解舞蹈上肢伸展手势和下肢动作方位技能等的重要性,在舞台上运用舞蹈动作技能可以提高舞台表演的审美能力,上肢舞蹈动作和下肢动作方位的规范,对于舞台舞蹈表演的审美有着重要联系。加强高师院校学前班舞蹈动作的规范练习,有助于提高舞蹈上肢动作和下肢动作的技能表演能力。 展开更多

关键词 高师 教育专业舞蹈 上肢伸展 下肢动作 组合表演 审美

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浅析学前教育专业舞蹈教学中有效地教学方法

3

作者 张雯 《戏剧之家》 2014年第4期237-238,共2页

作为学前教育专业的专业技能课程之一,舞蹈课时设置有限,怎样在有限的时间之内,发挥最好的教学效果,使学生的舞蹈技能得到有效提升,是我们一直在思索的问题。教学有法,但无定法,教学方法的变革是建立在教育观念不断更新的基础之上的,但... 作为学前教育专业的专业技能课程之一,舞蹈课时设置有限,怎样在有限的时间之内,发挥最好的教学效果,使学生的舞蹈技能得到有效提升,是我们一直在思索的问题。教学有法,但无定法,教学方法的变革是建立在教育观念不断更新的基础之上的,但核心的目标是引导学生有目的学习,这是教学工作的重中之重。 展开更多

关键词 学前教育专业舞蹈教学 有效地教学方法

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高职学前教育专业舞蹈多元化教学路径分析

4

作者 许春梅 《艺术家》 2020年第4期66-66,共1页

在当前素质教育全面推广的新形势下,学前教育专业舞蹈教学受到人们越来越多的关注。在当前高职学前教育专业舞蹈教学中,由于教学质量直接关系到学生舞蹈技能和素养,并与幼儿教育教学质量息息相关。因此在高职学前教育专业舞蹈教学中,教... 在当前素质教育全面推广的新形势下,学前教育专业舞蹈教学受到人们越来越多的关注。在当前高职学前教育专业舞蹈教学中,由于教学质量直接关系到学生舞蹈技能和素养,并与幼儿教育教学质量息息相关。因此在高职学前教育专业舞蹈教学中,教师需要重视教学的多元化,即根据具体的教学大纲和教学目标,并结合学生的实际情况,采用多元化的教学方法来开展具体的教学活动,通过营造良好的教学氛围。 展开更多

关键词 学前教育专业舞蹈教学 幼儿教育教学 多元化教学 舞蹈技能 素质教育 高职学前教育专业 教学质量 教学氛围

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浅谈高师舞蹈教育专业舞蹈课程改革方案 被引量：1

5

作者 徐鹏 《戏剧之家》 2014年第7期240-240,共1页

舞蹈专业教育的课程开设在师范类院校中是一项必备的课程专业,而且在众多高级师范类院校中舞蹈专业的教育也是院校教学的重点,舞蹈教育专业对师范类学生的舞蹈技能的学习起到了重要的作用,对健全师范生的教师必备技能,提高师范生的整体... 舞蹈专业教育的课程开设在师范类院校中是一项必备的课程专业,而且在众多高级师范类院校中舞蹈专业的教育也是院校教学的重点,舞蹈教育专业对师范类学生的舞蹈技能的学习起到了重要的作用,对健全师范生的教师必备技能,提高师范生的整体素质有着重要意义。舞蹈教学课程的创立发展时间已经有了较长的历史,教学的实施也已经有了长时间的发展,如今面临的现状就是对传统舞蹈教育课程的改革。 展开更多

关键词 高师 舞蹈教育专业 课程改革

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高师舞蹈教育专业课程设置改革论 被引量：11

6

作者 卿菁 《益阳师专学报》 2002年第2期124-126,共3页

我国高师舞蹈专业课程设置迫切需要改革和创新。为了加快高师舞蹈专业课程设置改革的步伐 ,必须了解我国与发达国家之间的差距 ,在符合本国国情的基础上 ,适当地借鉴国外先进教育经验 ,对现行课程设置实行改革。

关键词 高师 舞蹈教育专业 课程设备 改革

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基于课程思政理念下思政教育与舞蹈专业融合的思考

7

作者 李美虹 谭迅 《艺术家》 2021年第9期72-73,共2页

文艺给人以价值引导、精神引领、审美启迪,艺术家自身的思想水平、业务水平、道德水平是根本。这就需要教育部门强化教育,引导广大文艺工作者承担追求与传播真善美的重任。在新的历史时期,教育工作者应提高思政教育质量,发掘各类要素之... 文艺给人以价值引导、精神引领、审美启迪,艺术家自身的思想水平、业务水平、道德水平是根本。这就需要教育部门强化教育,引导广大文艺工作者承担追求与传播真善美的重任。在新的历史时期,教育工作者应提高思政教育质量,发掘各类要素之间的关联性,延伸思政教育的意义,将思政教育融入各专业中并开发出该专业课程中的思政教育功能,进而营造浓厚的教育氛围。本文对思政教育与舞蹈教育相融合的必要性进行了分析,探讨了在课程思政理念下思政教育与舞蹈专业融合存在的问题,最后依据问题,提出了可行性建设方案。 展开更多

关键词 课程思政 舞蹈专业教育 融合策略

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通识教育视野下的高等院校舞蹈专业教育

8

作者 顾忱 《艺海》 2019年第6期58-59,共2页

高等院校舞蹈专业教育经过多年的发展,越来越强调舞蹈专业教育而忽视舞蹈通识教育,呈现出高度专业化特征。长此以往,则可能对舞蹈专业学生的全面发展及艺术气质的培养造成的不利影响。文章分析高等院校舞蹈专业教育存在的高度专业化问题... 高等院校舞蹈专业教育经过多年的发展,越来越强调舞蹈专业教育而忽视舞蹈通识教育,呈现出高度专业化特征。长此以往,则可能对舞蹈专业学生的全面发展及艺术气质的培养造成的不利影响。文章分析高等院校舞蹈专业教育存在的高度专业化问题,基于通识教育理论提出高等院校舞蹈专业通识化教育的现实必要性,并从通识教育观念、课程设置及考核方式等方面提出相应的改善建议。 展开更多

关键词 高等院校 通识教育 舞蹈专业教育

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云南少数民族舞蹈在高校专业舞蹈教育中的传承研究 被引量：8

9

作者 周晓俊 周晓菊 《艺术评鉴》 2018年第9期136-137,共2页

云南少数民族舞蹈是由多个民族之间形成的舞蹈艺术,对反映云南地区民族特色具有十分重要的艺术价值。为了能够使云南少数民族舞蹈得到更好的传承,本文对有云南少数民族舞蹈专业的高校进行了调查研究和分析,对发现的问题进行总结,认为云... 云南少数民族舞蹈是由多个民族之间形成的舞蹈艺术,对反映云南地区民族特色具有十分重要的艺术价值。为了能够使云南少数民族舞蹈得到更好的传承,本文对有云南少数民族舞蹈专业的高校进行了调查研究和分析,对发现的问题进行总结,认为云南少数民族舞蹈教育应当构建出民族舞蹈传承的基础模式,以便使我国云南少数民族舞蹈能够得到更好的发展,推动我国对民族非物质文化遗产的保护。 展开更多

关键词 云南 少数民族舞蹈 高校专业舞蹈教育 传承研究

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高校舞蹈教育策略及发展趋势探析——评《高等舞蹈专业教育发展研究》 被引量：2

10

作者 刘秋子 《领导科学》 北大核心 2020年第9期126-126,共1页

舞蹈教育在高校教育中占据着越来越重要的地位,并影响着学生的综合素质的全面发展。所以,高校舞蹈教育不仅要承担起传授舞蹈理论、培养舞蹈技能的重要使命,还要开展好健全舞蹈体系、传播舞蹈文化的基本工作。《高等舞蹈专业教育发展研究... 舞蹈教育在高校教育中占据着越来越重要的地位,并影响着学生的综合素质的全面发展。所以,高校舞蹈教育不仅要承担起传授舞蹈理论、培养舞蹈技能的重要使命,还要开展好健全舞蹈体系、传播舞蹈文化的基本工作。《高等舞蹈专业教育发展研究》(邓小娟著,中国社会科学出版社2017年版)一书,以高等舞蹈专业教育发展的宏观视角为切入点,探析了影响高等舞蹈专业教育发展的相关因素,阐述了高等舞蹈专业教育在人才培养方面的任务,以寻求高等舞蹈专业教育理论发展与实践进程的接口,勾勒出高等舞蹈专业教育发展的学科体系,从而为中国高校舞蹈教育发展提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 宏观视角 舞蹈专业教育 高校舞蹈教育 人才培养 舞蹈理论 舞蹈技能 学科体系 重要使命

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教育人类学视野下民族高等专业舞蹈教育的理论体系建构 被引量：1

11

作者 周青 《艺海》 2019年第7期110-111,共2页

本文立足于教育人类学的研究视角,通过对民族高校专业舞蹈教育的研究方法与主要理论模式的分析审视,试图就民族高等专业舞蹈教育研究的理论体系建构进行初步探索。

关键词 教育人类学 民族高校 专业舞蹈教育 研究方法 理论模式

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关于普通师范院校非专业性舞蹈教育的思考与教学探索 被引量：5

12

作者 邱继 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2000年第6期68-71,共4页

舞蹈教育是美育教育之一种，而非专业性舞蹈教育与专业性舞蹈教育的出发点和目的都不同。文章认为普通师范院校非专业性舞蹈教育应从实际出发，并遵循基础性、规范性、广眨性和多样性原则。文章还提出，非专业性舞蹈教育的教学内容应以... 舞蹈教育是美育教育之一种，而非专业性舞蹈教育与专业性舞蹈教育的出发点和目的都不同。文章认为普通师范院校非专业性舞蹈教育应从实际出发，并遵循基础性、规范性、广眨性和多样性原则。文章还提出，非专业性舞蹈教育的教学内容应以民族民间舞蹈为主，从而在师范教育中弘扬优秀传统民族文化。 展开更多

关键词 师范院校 非专业性舞蹈教育 教学内容 民间舞蹈 民族文化

全文增补中

奥尔夫音乐在学前专业舞蹈教育中的创新探索

13

作者 万晶凌 《戏剧之家》 2021年第11期97-98,共2页

奥尔夫音乐教育是当前教育界备受推广和赞赏的艺术教育方式。在教育风格上,奥尔夫音乐更加关注艺术本身的特性,强调将感情融于音乐教学之中。在教学内容上,奥尔夫音乐强调实施更加全面的教学,强化音乐、舞蹈、诗歌等不同教学内容的有机... 奥尔夫音乐教育是当前教育界备受推广和赞赏的艺术教育方式。在教育风格上,奥尔夫音乐更加关注艺术本身的特性,强调将感情融于音乐教学之中。在教学内容上,奥尔夫音乐强调实施更加全面的教学,强化音乐、舞蹈、诗歌等不同教学内容的有机融合。奥尔夫音乐引入我国已有近40年的历史,它的广泛应用有效推动了我国音乐教育的发展。幼儿舞蹈教学与成人舞蹈教学存在明显差异,鉴于幼儿自身年龄、心理和性格上的特点,开展舞蹈教学时,要利用正确的教育方式进行指导。本文对奥尔夫音乐在学前专业舞蹈教育中的应用进行了剖析,从全新视角对学前专业舞蹈教育进行审视。 展开更多

关键词 奥尔夫音乐 学前专业舞蹈教育 创新审视

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对高职高专舞蹈教育专业声乐教学的思考与探索

14

作者 彭丽 《艺术科技》 2019年第18期146-147,共2页

在全国音乐教师资格证统考的背景下,舞蹈教育专业的学生在进入小学音乐课堂后面临的不仅是舞蹈教学,还有音乐教学.目前,在小学音乐课堂教学中音乐与舞蹈两者紧密结合、不可分离.作为高校声乐教师自然要根据教学对象的不同而转变教学思维... 在全国音乐教师资格证统考的背景下,舞蹈教育专业的学生在进入小学音乐课堂后面临的不仅是舞蹈教学,还有音乐教学.目前,在小学音乐课堂教学中音乐与舞蹈两者紧密结合、不可分离.作为高校声乐教师自然要根据教学对象的不同而转变教学思维,本文就从以下几个方面进行思考,力求探索出一些真正适用高职高专舞蹈教育专业开展声乐教学的方式方法,更好地提升舞蹈教育专业声乐教学的质量. 展开更多

关键词 高职高专舞蹈教育专业 声乐教学 思考 探索

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摆脱“羁绊”自由舞蹈——从身心关系谈舞蹈专业教育

15

作者 李莹 《北方音乐》 2017年第24期111-111,115,共2页

舞以尽兴的体之快感也好,舞以达情的心之释然也罢,皆为舞蹈的身心关系之所在身心关系可视为舞蹈本体和舞蹈艺术的核心。在舞蹈专业教育中,每个舞蹈专业学生必经的正是摆脱身心羁绊的“涅槃重生”之路。为此,本文旨在找到舞蹈专业教育中... 舞以尽兴的体之快感也好,舞以达情的心之释然也罢,皆为舞蹈的身心关系之所在身心关系可视为舞蹈本体和舞蹈艺术的核心。在舞蹈专业教育中,每个舞蹈专业学生必经的正是摆脱身心羁绊的“涅槃重生”之路。为此,本文旨在找到舞蹈专业教育中羁绊学生身心的根源性问题及解决方法。 展开更多

关键词 舞蹈 身心关系 舞蹈专业教育 舞蹈学生

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浅谈普通师范院校舞蹈专业教育的方法与目标

16

作者 曹阳 《戏剧之家》 2014年第7期241-241,共1页

随着如今大学院校开设课程的丰富化与多样化,各种各样的专业教育技能在大学课程中已经登上专业授课名录,舞蹈专业教育作为一项艺术类学科中的重点课程专业,在众多大学的课程中早已经拥有了多年的课堂开设历史,尤其是在普通师范类院校中... 随着如今大学院校开设课程的丰富化与多样化,各种各样的专业教育技能在大学课程中已经登上专业授课名录,舞蹈专业教育作为一项艺术类学科中的重点课程专业,在众多大学的课程中早已经拥有了多年的课堂开设历史,尤其是在普通师范类院校中,因为师范类院校培养的多为师范学生的原由,而舞蹈教学作为师范生将来就业后可能从事的教师岗位所必备的教学技能,因此舞蹈专业在师范类院校中的教育更显重要。 展开更多

关键词 普通师范院校 舞蹈专业教育 方法

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议高职舞蹈教育专业设置的必要性和发展前景--以广东省江门幼儿师范高等专科学校为例

17

作者 谢雅 《艺术评鉴》 2020年第18期110-113,共4页

广东江门幼儿师范高等专科学校增设舞蹈教育专业,学制三年,学校立足江门,服务整个广东,辐射祖国华南地区,以及通过“第一侨乡”“以侨为桥”推广服务东南亚以及广大华侨聚居的海外。在这种背景下,本文就广东省江门幼儿师范高等专科学校... 广东江门幼儿师范高等专科学校增设舞蹈教育专业,学制三年,学校立足江门,服务整个广东,辐射祖国华南地区,以及通过“第一侨乡”“以侨为桥”推广服务东南亚以及广大华侨聚居的海外。在这种背景下,本文就广东省江门幼儿师范高等专科学校设舞蹈教育专业的必要性和市场需求、发展前景进行了调研和分析。 展开更多

关键词 高职 舞蹈教育专业 必要性 发展前景

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民办高校舞蹈教育专业培养模式的思考

18

作者 施惠 《艺术评鉴》 2023年第11期133-137,共5页

随着我国素质教育不断推进,人们越来越注重人才能力和素质的双重培育,在大学阶段,对舞蹈专业人才进行专业能力和专业素养的培育,对学生今后全面发展具有十分重要的作用。所以,有必要对民办高校舞蹈专业培养模式开展过程中存在的教育问... 随着我国素质教育不断推进,人们越来越注重人才能力和素质的双重培育,在大学阶段,对舞蹈专业人才进行专业能力和专业素养的培育,对学生今后全面发展具有十分重要的作用。所以,有必要对民办高校舞蹈专业培养模式开展过程中存在的教育问题进行分析和研究,以促进学生全面发展为目标,制定针对性解决措施,提高人才培养有效性。本文基于民办高校舞蹈教育专业培养模式存在的问题提出针对性意见和建议,为民办高校舞蹈教育专业人才培养水平,以及提升自身办学实力奠定坚实基础。 展开更多

关键词 民办高校 舞蹈教育专业 培养模式

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中国舞蹈教育现状中的问题反思——技术的高度发展与文化基础的低度徘徊 被引量：4

19

作者 赵云艳 《民族艺术研究》 CSSCI 2011年第4期48-51,共4页

中国舞蹈教育自20世纪50年代开始至今已取得了不少的成绩,但这其中也不乏存在一些问题。舞蹈教育根据不同的对象和不同的目的,可分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。文章主要探讨的是后者——专业性舞蹈教育,针对中国现行舞蹈专业教育... 中国舞蹈教育自20世纪50年代开始至今已取得了不少的成绩,但这其中也不乏存在一些问题。舞蹈教育根据不同的对象和不同的目的,可分为群众性舞蹈教育和专业性舞蹈教育。文章主要探讨的是后者——专业性舞蹈教育,针对中国现行舞蹈专业教育中,技术与文化之间的矛盾问题进行反思,从教育理念、课程设置、管理体制、教育环境、学习方法等几个方面进行探讨。 展开更多

关键词 中国舞蹈教育 舞蹈专业性教育 技术高度 文化基础

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教育性和艺术性的有机结合——兼谈综合性大学开设舞蹈课程的教育目的及教学法 被引量：2

20

作者 肖蕊恋 《歌海》 2009年第1期116-117,共2页

通过对非专业舞蹈教育发展现状的分析,论述综合性大学开设舞蹈课程,进行非专业舞蹈艺术教育的目的是全面提高大学生的综合素质;探讨坚持教育性和艺术性有机结合的原则,探索非专业舞蹈教育的适当教学法。

关键词 非专业舞蹈艺术教育 教育性艺术性结合 教学原则

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