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“教考适度分离”模式及其实现形式
被引量：
3
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作者
林美卿
侯爱萍
《中国农业教育》
2008年第2期34-35,4,共3页
考试管理的模式很多,传统意义上分为"教考合一"与"教考分离"两种。两种模式在实践中都曾发挥了积极作用,但随着管理科学的进步以及教学对象和教学目的的变化,也都暴露出其局限性。而"教考适度分离模式"...
考试管理的模式很多,传统意义上分为"教考合一"与"教考分离"两种。两种模式在实践中都曾发挥了积极作用,但随着管理科学的进步以及教学对象和教学目的的变化,也都暴露出其局限性。而"教考适度分离模式"可以有机融合两种传统模式的优势与特点,在教学管理中发挥更积极的作用。
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关键词
教考适度分离模式
实现形式
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职称材料
题名
“教考适度分离”模式及其实现形式
被引量：
3
1
作者
林美卿
侯爱萍
机构
山东农业大学
出处
《中国农业教育》
2008年第2期34-35,4,共3页
基金
山东省基础课程重点建设基金项目
文摘
考试管理的模式很多,传统意义上分为"教考合一"与"教考分离"两种。两种模式在实践中都曾发挥了积极作用,但随着管理科学的进步以及教学对象和教学目的的变化,也都暴露出其局限性。而"教考适度分离模式"可以有机融合两种传统模式的优势与特点,在教学管理中发挥更积极的作用。
关键词
教考适度分离模式
实现形式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“教考适度分离”模式及其实现形式
林美卿
侯爱萍
《中国农业教育》
2008
3
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