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中学语文教科书评价指标体系的建构
被引量：
6
1
作者
翟志峰
董蓓菲
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第9期129-135,共7页
建构科学、系统的中学语文教科书评价指标体系是我国当前教科书建设的重要任务之一。研究运用德尔菲法,我们可以基于“四维度—四视角”教科书评价框架形成4个维度、10个子维度和39条评价指标的中学语文教科书评价指标体系。这个评价指...
建构科学、系统的中学语文教科书评价指标体系是我国当前教科书建设的重要任务之一。研究运用德尔菲法,我们可以基于“四维度—四视角”教科书评价框架形成4个维度、10个子维度和39条评价指标的中学语文教科书评价指标体系。这个评价指标体系有4个要点:内容选择维度着重对所选知识和选文的评价;学习设计维度强调围绕学习任务设置情境和支架;组织呈现维度强调做好单元内和单元间的组织和协调;表征编排维度强调关注多模态文本的作用。
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关键词
语文
教科书
教科书
评价
教科书评价指标体系
德尔菲法
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题名
中学语文教科书评价指标体系的建构
被引量：
6
1
作者
翟志峰
董蓓菲
机构
杭州师范大学经亨颐教育学院
华东师范大学教师教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第9期129-135,共7页
基金
上海市社科规划2019年度一般课题“从文化认知到文化体验:中小学生优秀传统文化认同的教育范式研究”(2019BKS016)。
文摘
建构科学、系统的中学语文教科书评价指标体系是我国当前教科书建设的重要任务之一。研究运用德尔菲法,我们可以基于“四维度—四视角”教科书评价框架形成4个维度、10个子维度和39条评价指标的中学语文教科书评价指标体系。这个评价指标体系有4个要点:内容选择维度着重对所选知识和选文的评价;学习设计维度强调围绕学习任务设置情境和支架;组织呈现维度强调做好单元内和单元间的组织和协调;表征编排维度强调关注多模态文本的作用。
关键词
语文
教科书
教科书
评价
教科书评价指标体系
德尔菲法
Keywords
Chinese textbooks
textbook evaluation
textbook evaluation indicators
Delphi method
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学语文教科书评价指标体系的建构
翟志峰
董蓓菲
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022
6
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