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校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查: 1; 作者张佳刘智慧《教育学报》北大核心 2025年第1期87-102,共16页; 从普通教师和教研组长双重视角出发,运用描述统计、回归分析和夏普里值分解法对H省9238名教师进行实证分析,考察校长领导力、教研组长领导力及其具体领导实践对校本教研质量的影响。发现H省校本教研质量总体处于中上水平,不同类别学校... 展开更多; 关键词校本教研校本教研质量校长领导力教研组长领导力夏普里值分解; 在线阅读下载PDF 职称材料

“靶向式”主题教研活动提升教研质量的研究: 2; 作者陈冬华《中小学英语教学与研究》北大核心 2018年第4期61-64,共4页; 一、问题提出新课程改革的实施是依靠教师来完成的，它是教育实践的过程，也是教师行动研究的过程，更是教师专业成长的过程。虽然课改在不断深入，但不少英语教师还没有完全适应新课改，难以尽快提升综合素养。从教育部对中小学“以... 展开更多; 关键词教研活动教研质量教师行动研究教师专业成长新课程改革问题提出教育实践英语教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

区级中小学教研质量考量的六个维度: 3; 作者唐德海《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第12期13-15,共3页; 中小学教学研究是针对教学活动进行的有目的、有计划、主动探索的实践过程。长期以来，广大教研员正是通过组织教学研究活动，促进了教学质量的提升，推动了教师专业发展。然而，也应该看到，不少区级教研活动，由于忽视了教师的主体感... 展开更多; 关键词教研质量中小学区级维度教学研究活动教师专业发展教学活动实践过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师培训与教研活动质量对幼儿发展的影响:幼儿园课程实施质量的中介作用被引量：3: 4; 作者吴琼王国霞李畅《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期47-56,共10页; 教师培训与教研活动被认为是推动教师专业发展的重要路径,而教师专业水平的提高有助于教育质量的提升,从而有利于儿童的发展。本研究以来自我国5个省(自治区)的90所幼儿园和1 584名幼儿为研究对象,探讨教师培训质量、教研活动质量对幼... 展开更多; 关键词教师培训质量教研活动质量幼儿园课程实施质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

“网络名师工作室”赋能学校教研高质量发展及建议被引量：2: 5; 作者张黎明《教学与管理》 2023年第19期20-23,共4页; 目前中小学学科教研组建设方面存在着两个瓶颈问题:一是不少学校的教研组缺乏真正高素质的学科带头人;二是好多学校缺乏优质的教研资源,教研活动长期徘徊在低层次、低水平上。学校教研组借助“网络名师工作室”的名师与优质教研资源,可... 展开更多; 关键词教研组高质量教研网络名师工作室教育信息化教育资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

“沉浸式”教研:区域教研工作新思路被引量：7: 6; 作者刘世斌《中小学管理》北大核心 2017年第12期35-36,共2页; 当前，我国基础教育课程改革已经进入深水区，如何深入推进区域教研转型。不断创新教研方式，提高教研质量。成为提升基础教育质量的重要环节。2015年以来，为弥补“行走式”教研的不足。大连教育学院开始探索“沉浸式”教研。经过三年... 展开更多; 关键词教研工作沉浸式基础教育课程改革大连教育学院教研方式教研质量教育质量探索实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

大力推进就业导向下的职业教育教学改革——全国城市职教教研协作会第十四届年会在青岛召开被引量：8: 7; 作者一然《中国职业技术教育》北大核心 2005年第33期64-64,共1页; (本刊讯记者一然)全国城市职教教研协作会第十四届年会于2005年11月9日至12日在青岛召开,本届年会是在国务院召开的职业教育工作会议刚刚闭幕的背景下召开的,大会围绕"事业发展与职教教研质量"的主题进行了广泛深入的研讨.... 展开更多; 关键词青岛市教育局教研质量职业教育第十四届教育教学改革协作会职教年会城市就业导向; 在线阅读下载PDF 职称材料

共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进被引量：7: 8; 作者史兆霞《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期19-21,共3页; 学校教研组建设是提升教师专业素养、提高教学质量的关键途径。在现行教研活动中,学校教研组间在专业素养、研究氛围、教研质量上存在很大差异,忙于应付多,深入研讨少。究其原因是学校缺少可持续发展的内部管理及评价机制。; 关键词教研组建设教师专业素养系统共享可持续发展教学质量教研活动教研质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查: 1; 作者张佳刘智慧; 机构浙江大学教育学院; 出处《教育学报》北大核心 2025年第1期87-102,共16页; 基金浙江省哲学社会科学规划之江青年专项课题“城乡融合发展背景下浙江省城乡义务教育共同体的实施策略与成效研究”(24ZJQN065Y) 中央高校基本科研业务费项目“中国在欧亚地区教育地位提升的战略与策略研究”。; 文摘从普通教师和教研组长双重视角出发,运用描述统计、回归分析和夏普里值分解法对H省9238名教师进行实证分析,考察校长领导力、教研组长领导力及其具体领导实践对校本教研质量的影响。发现H省校本教研质量总体处于中上水平,不同类别学校的校本教研质量存在显著差异;校长和教研组长领导力均显著正向影响校本教研质量,且教研组长领导力的影响程度和解释力度显著大于校长领导力;校长在学校层面聚焦“教学管理”“重构组织”“树立愿景”方面强化领导力,教研组长在教研组层面聚焦“推动教师发展”“确定发展方向”“管理考核教师”方面强化领导力,能使二者发挥合力,有效提升教研质量。建议加强教研组长专业领导,强化校长的资源和专业支持,合理划分职责边界以发挥两类领导实践的组合效应,形成协同教研网络以提升薄弱校校本教研质量。; 关键词校本教研校本教研质量校长领导力教研组长领导力夏普里值分解; Keywords school-based teaching research the quality of school-based teaching research principal leadership departmental leadership Shapley value decomposition; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“靶向式”主题教研活动提升教研质量的研究: 2; 作者陈冬华; 机构江苏省泰兴市实验初中; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2018年第4期61-64,共4页; 文摘一、问题提出新课程改革的实施是依靠教师来完成的，它是教育实践的过程，也是教师行动研究的过程，更是教师专业成长的过程。虽然课改在不断深入，但不少英语教师还没有完全适应新课改，难以尽快提升综合素养。从教育部对中小学“以学科为单位进行有组织的教研活动”的规定产生以来，已有六十余年的历史（胡庆芳，2014）。; 关键词教研活动教研质量教师行动研究教师专业成长新课程改革问题提出教育实践英语教师; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区级中小学教研质量考量的六个维度: 3; 作者唐德海; 机构江苏省南京市建邺区教研室; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第12期13-15,共3页; 文摘中小学教学研究是针对教学活动进行的有目的、有计划、主动探索的实践过程。长期以来，广大教研员正是通过组织教学研究活动，促进了教学质量的提升，推动了教师专业发展。然而，也应该看到，不少区级教研活动，由于忽视了教师的主体感受，忽略了问题的针对性，教师参与的热情并不高。教研的“尊严”，有时要靠“签到”、“打卡”等手段维持。基于多年教研管理实践经验，笔者以为，区级教研质量如从六个维度进行考量，将有利于提升区级教学研究的效率与质量。; 关键词教研质量中小学区级维度教学研究活动教师专业发展教学活动实践过程; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师培训与教研活动质量对幼儿发展的影响:幼儿园课程实施质量的中介作用被引量：3: 4; 作者吴琼王国霞李畅; 机构东北师范大学教育学部东北师范大学心理学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期47-56,共10页; 基金中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究” 教育部人文社会科学规划基金项目“幼儿园师幼互动质量提升策略研究”(批准号:19YJA880065)。; 文摘教师培训与教研活动被认为是推动教师专业发展的重要路径,而教师专业水平的提高有助于教育质量的提升,从而有利于儿童的发展。本研究以来自我国5个省(自治区)的90所幼儿园和1 584名幼儿为研究对象,探讨教师培训质量、教研活动质量对幼儿发展的影响及幼儿园课程实施质量的中介作用。结果证实教师培训质量、教研活动质量与幼儿发展水平呈显著正相关;幼儿园课程实施质量在教师培训质量与幼儿发展水平之间起完全中介作用;幼儿园课程实施质量在教研活动质量与幼儿发展水平之间起部分中介作用。我国应采取有力措施,促使民办园提升教育质量,缩小民办园幼儿与公办园幼儿的发展差距;应加强教师培训和教研活动管理,以课程实施为着力点,检验教师培训和教研活动的成效,为幼儿发展提供有力支持。; 关键词教师培训质量教研活动质量幼儿园课程实施质量; Keywords quality of teacher training quality of teaching research activities kindergarten curriculum implementation quality; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“网络名师工作室”赋能学校教研高质量发展及建议被引量：2: 5; 作者张黎明; 机构陕西新课程报社; 出处《教学与管理》 2023年第19期20-23,共4页; 文摘目前中小学学科教研组建设方面存在着两个瓶颈问题:一是不少学校的教研组缺乏真正高素质的学科带头人;二是好多学校缺乏优质的教研资源,教研活动长期徘徊在低层次、低水平上。学校教研组借助“网络名师工作室”的名师与优质教研资源,可以大幅度地提升学校的教研水平;名师工作室也只有与学校教研组合作共建、紧密融合,才能充分发挥在教研方面示范引领、辐射带动的功能和作用。; 关键词教研组高质量教研网络名师工作室教育信息化教育资源; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“沉浸式”教研:区域教研工作新思路被引量：7: 6; 作者刘世斌; 机构辽宁省大连教育学院; 出处《中小学管理》北大核心 2017年第12期35-36,共2页; 文摘当前，我国基础教育课程改革已经进入深水区，如何深入推进区域教研转型。不断创新教研方式，提高教研质量。成为提升基础教育质量的重要环节。2015年以来，为弥补“行走式”教研的不足。大连教育学院开始探索“沉浸式”教研。经过三年的探索实践，这种教研方式已在全市各学段教研部门全面铺开，并逐步形成了“摸清一线需求→现场诊断问题→及时解答困惑→形成教研课题→研发培训课程”的教研工作新路径。; 关键词教研工作沉浸式基础教育课程改革大连教育学院教研方式教研质量教育质量探索实践; 分类号 G637.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大力推进就业导向下的职业教育教学改革——全国城市职教教研协作会第十四届年会在青岛召开被引量：8: 7; 作者一然; 机构《中国职业技术教育》记者; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第33期64-64,共1页; 文摘 (本刊讯记者一然)全国城市职教教研协作会第十四届年会于2005年11月9日至12日在青岛召开,本届年会是在国务院召开的职业教育工作会议刚刚闭幕的背景下召开的,大会围绕"事业发展与职教教研质量"的主题进行了广泛深入的研讨.大会由青岛市职教教研室承办,来自全国30个城市职教教研机构的代表到会.; 关键词青岛市教育局教研质量职业教育第十四届教育教学改革协作会职教年会城市就业导向; 分类号 G526.22 [文化科学—教育技术学] G428 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进被引量：7: 8; 作者史兆霞; 机构河南省郑州经济技术开发区实验小学; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第10期19-21,共3页; 文摘学校教研组建设是提升教师专业素养、提高教学质量的关键途径。在现行教研活动中,学校教研组间在专业素养、研究氛围、教研质量上存在很大差异,忙于应付多,深入研讨少。究其原因是学校缺少可持续发展的内部管理及评价机制。; 关键词教研组建设教师专业素养系统共享可持续发展教学质量教研活动教研质量; 分类号 G622.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查	张佳刘智慧	《教育学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“靶向式”主题教研活动提升教研质量的研究	陈冬华	《中小学英语教学与研究》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	区级中小学教研质量考量的六个维度	唐德海	《教学与管理（中学版）》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师培训与教研活动质量对幼儿发展的影响:幼儿园课程实施质量的中介作用	吴琼王国霞李畅	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“网络名师工作室”赋能学校教研高质量发展及建议	张黎明	《教学与管理》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“沉浸式”教研:区域教研工作新思路	刘世斌	《中小学管理》北大核心	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	大力推进就业导向下的职业教育教学改革——全国城市职教教研协作会第十四届年会在青岛召开	一然	《中国职业技术教育》北大核心	2005	8	在线阅读下载PDF 职称材料
8	共享·共研·共成长：有效教研组建设的系统推进	史兆霞	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料