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题名教研组工作的组织与管理
被引量：4
- 1
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作者
刘泽平
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机构
广西生态工程职业技术学院
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第1期31-32,共2页
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关键词
教研组工作
教研活动
工作计划
师德教育
教学改革
公开课
第二课堂活动
教学管理
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名创建教研组文化系统 提高教研组工作实效
被引量：2
- 2
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作者
杨军
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机构
江苏省泗洪县四河实验学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第10期11-12,共2页
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文摘
学校语文教研组的文化创建事关重大，不仅关系到学科的建设，还关系到学生能否在语文学习中获益，提升自己各方面的能力。学校语文教研组的文化建设一定要基于学校自身的情况，从实际问题中找到有效的解决方式，从而营造出良好的教研环境。
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关键词
文化系统
教研组工作
语文教研组
语文学习
文化建设
教研环境
学校
学科
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名略论教研组工作评价
- 3
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作者
刘尧
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机构
陕西省高教研究与评估中心
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出处
《教学与管理（中学版）》
1998年第11期26-27,共2页
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文摘
教研组工作评价，从评价形态来看：可分为教研组自己评价和学校对教研组工作评价。前者称为内部评价（或自评），后者称为外部评价（或他评）。教研组工作的内部评价是由全体组员完成的，主要对教研组管理、计划、协调诸方面进行评价。内部评价是教研组工作评价的主要形式...
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关键词
教研组工作
评价标准
终结性评价
教研组管理
教育评价
评价方法
教育目标
管理活动
教学过程
内部评价
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分类号
G637.3
[文化科学—教育学]
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题名教研组建设中亟需改进的几个问题
被引量：2
- 4
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作者
韩国存
李彩琴
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机构
浙江象山县教科研中心
浙江象山中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第3期31-32,共2页
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文摘
教研组是教师进行学科教研的基层单位和重要基地，关系到一个学校的教学研究水平和教学质量，加强和规范教研组工作是搞好教学与研究的根本保证。在新课程理念下，以教研组为基本单位的校本教研，更有利于促进教师进行交流协作，有利于教师的专业成长。但是，当前教研组建设中却普遍存在着一些棘手的问题，制约着教研组的教研实效和教研组自身的活力。
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关键词
教研组建设
教学与研究
教研组工作
基层单位
学科教研
教学质量
教学研究
课程理念
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名教研组应编织成教师成长的摇篮
- 5
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作者
王超良
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机构
浙江义乌中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第3期37-39,共3页
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关键词
教研组工作
教师成长
编织
培养人才
青年教师
育人工程
主力军
学校
主角
教学
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名与年级组并存下的中学教研组建设
被引量：4
- 6
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作者
邱超
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机构
华东师范大学教育管理系
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第11期29-31,共3页
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文摘
自20世纪80年代以来，南于学校规模的扩大，同一年级的班级增多，为了加强管理，学校出现了“年级组”。年级组的出现，取代了教研组的部分职能，年级组工作与教研组工作因此产生了很大的冲突。在年级组发挥重要作用的前提下，教研组还有没有必要继续存在？如果存在，那么又该如何建设？
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关键词
教研组建设
年级组
20世纪80年代以来
中学
学校规模
教研组工作
一年级
班级
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名校本研究 从教研组建设开始
- 7
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作者
屈瑛
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机构
广东广州天河区长湴小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第S1期48-51,共4页
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关键词
教研组工作
教研组建设
教师成长
学校特色
校本研究
教研活动
校本教研
科研成果
教学研究
全面提高
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分类号
G627.2
[文化科学—教育学]
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题名教研组目标管理的尝试与探索
- 8
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作者
徐国荣
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机构
重庆建新中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第6期19-19,共1页
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文摘
随着我国改革开放和经济建设的发展,学校内部管理制度的改革被列为教育行政部门和学校工作的议事日程。在学校内部推行管理制度的改革,提高教学质量,已成了一项重要的基础工程。 我校在校内管理改革问题上进行了大胆的尝试和探索。目前,从全校来看,基本构造了相互协调的工作系统和纪律规范,形成了有效的内部运行机制,制定和试行了一系列管理制度,保证了管理者的行为具有较强的控制能力。其中,教研组的目标管理就是在借鉴其他学校管理经验的基础上,结合我校实际情况而建立的一项检查、考核、评估教研组工作的制度,它有力地促进了教研组的建设,推动了学校教学工作,提高了学校的教学质量。
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关键词
目标管理
教研组工作
提高教学质量
学校管理经验
管理制度
学校内部管理
内部运行机制
管理改革
教务主任
考核评估
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名开拓多种办学途径 充实提高师资队伍
- 9
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作者
王功博
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机构
湖北恩施自治州财经学校
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出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第8期25-25,共1页
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文摘
教师是学校教学赖以运转的根本力量,其队伍的质量状况,直接决定着办学水平和办学质量的高低,直接决定着学校在市场竞争中的形象和“商誉”,从而最终决定着学校的生存和发展。为了适应人才市场的亟需和学校规模的扩大,我们在师资队伍“量”与“质”的两个方面积极开拓有效途径,建设了一支既能适应规模的需要,又能适应办学水平与办学质量要求的、具有较高素质的师资队伍。我们的作法是:
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关键词
办学途径
教研组工作
师资队伍
全程考核
教学工作
办学质量
指导教师
办学水平
学校教学
测评指标
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名规范管理 提高质量
- 10
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作者
张捷
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机构
湖北省恩施自治州财经学校
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出处
《中国职业技术教育》
1998年第8期25-26,28,共3页
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文摘
教学管理是学校工作的永恒主题，国家级重点中专恩施财校近几年来，深入研究教学对象，积极探索职教规律，进一步完善各项管理制度，优化各项管理措施，形成了一整套科学、规范、高效的教学管理制度和运行机制，有力地促进了教学管理水平及教学质量的提高。一、围绕一个中...
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关键词
规范管理
教学质量管理
教研组工作
培养目标
教学管理
学生管理
理论教学与实践教学
课程体系
教师队伍
学校
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名管理制度成体系 办学水平上阶梯
- 11
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作者
黄诗豪
李仁宜
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机构
安徽省巢湖行署教委
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出处
《中小学管理》
北大核心
1995年第10期37-39,共3页
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文摘
管理制度成体系办学水平上阶梯安徽省巢湖行署教委黄诗豪，李仁宜为了实施《中国教育改革和发展纲要》，全面贯彻教育方针，提高教育质量，我委从１９９３年下半年起，先后出台了《中小学教学工作规范》、《中小学管理工作规范》、《中小学校园建设与管理暂行规定》和《合...
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关键词
工作规范
办学水平
管理制度
中小学教研
两个《规范》
教研组工作
建设与管理
中小学管理
工作常规
评估指标体系
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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