从生命的视角观照教师的和谐成长——园本教研管理的理念与实践探索 被引量：4

1

作者 程英 《学前教育研究》 北大核心 2005年第11期52-53,共2页

追求教师和谐成长的园本教研管理,就是从生命的视角出发,重构园本教研的管理思想、管理制度及评价体系,引领教师在园本教研中获得专业发展的同时,体验幼儿教师的职业幸福感,以实现生命成长与专业发展双重价值的和谐统一。

关键词 园本教研管理 职业幸福感 幼儿教师专业成长 幼儿园

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初中英语学科教研管理变革的内在特征分析 被引量：1

2

作者 吴晓威 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第20期55-58,共4页

教研是保证基础教育质量的重要手段。教研内涵及其表现形式与功能都随着课程改革的不断深入从本质上发生了变革。初中英语学科教研管理变革的内在特征是:初中英语学科教研内容聚焦教研讨论专题,倡导教师以学生为本;初中英语学科教研过... 教研是保证基础教育质量的重要手段。教研内涵及其表现形式与功能都随着课程改革的不断深入从本质上发生了变革。初中英语学科教研管理变革的内在特征是:初中英语学科教研内容聚焦教研讨论专题,倡导教师以学生为本;初中英语学科教研过程践行学科素养的落地,树立学生可持续发展意识;初中英语学科教研主体弘扬团队合作精神,搭建个性发展平台。 展开更多

关键词 初中英语 教研管理 学科教研 学生为本 讨论专题 学科素养 可持续发展 团队合作 个性发展

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谈教研管理de艺术

3

作者 范文坚 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期50-50,共1页

关键词 幼儿园管理 业务管理 教研管理 管理艺术

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如何整合教研管理中的“三张皮”

4

作者 周如俊 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第7期34-35,共2页

当前，一线教师往往被学校教科研管理中教学、教研、反思（写作）“三张皮”的现象所困扰：似乎教学是学校管理的核心，教研是学校管理的“装门面”、写作是教师职评的“入评口”。如何有效地改变这种状况，使教师教学、教研和写作“三... 当前，一线教师往往被学校教科研管理中教学、教研、反思（写作）“三张皮”的现象所困扰：似乎教学是学校管理的核心，教研是学校管理的“装门面”、写作是教师职评的“入评口”。如何有效地改变这种状况，使教师教学、教研和写作“三张皮”水乳交融为一体，是我们在学校管理中必须关注的一个难题。 展开更多

关键词 教研管理 学校管理 整合 教师教学 一线教师 教科研管理 写作

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校本教研管理:调整心态 追求个性 被引量：1

5

作者 潘照团 《中小学管理》 北大核心 2004年第11期5-6,共2页

近几年，校本教研一词备受大家的关注。各个层面的教育工作者都力图从教研形式与教研内容两个方面，探寻校本教研管理新路。笔者以为，在管理中调整心态、追求个性，有利于校本教研工作由被动转向主动，由干篇一律转向异彩纷呈。

关键词 校本教研管理 心态 教研工作 教研形式 教研内容

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校本教研管理：创新机制求实效

6

作者 史树芳 《中小学管理》 北大核心 2007年第8期20-21,共2页

校本教研是教师专业发展的有效途径，是推动新课程改革逐步深入的内在动力。在创建学习型学校的过程中，我校通过创新管理机制，扎扎实实开展校本研究，取得了教师专业发展和学校持续发展的双丰收。具体来说，我校主要做了以下几方面的... 校本教研是教师专业发展的有效途径，是推动新课程改革逐步深入的内在动力。在创建学习型学校的过程中，我校通过创新管理机制，扎扎实实开展校本研究，取得了教师专业发展和学校持续发展的双丰收。具体来说，我校主要做了以下几方面的工作。 展开更多

关键词 校本教研 教研管理 教师专业发展 求实 创新管理机制 学校持续发展 新课程改革 学习型学校

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教研沙龙——一种新的理论学习管理方式 被引量：1

7

作者 李秀英 李怀强 《教学与管理（中学版）》 2003年第02M期29-30,共2页

关键词 学校管理 教研管理 办学思想 理论学习 管理方式 教研沙龙

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名校教育集团协同教研的困境及其纾解 被引量：3

8

作者 李丹 《教学与管理》 北大核心 2024年第14期18-22,共5页

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条... 名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条件和有序机制不足、教研活动缺乏科学规范和理论指导、教研主体角色冲突等现实困境,对此可尝试采取教研系统目标协同、教研管理机制协同、教研活动路径协同、教研治理主体协同的策略予以纾解。 展开更多

关键词 协同教研 名校教育集团 集团化办学 协同学理论 教研转型 教研管理

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高校虚拟教研室建设的内涵、挑战与推进路径 被引量：7

9

作者 李雪 张家琼 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第33期9-13,共5页

教育数字化转型已成为当前我国高校教育改革发展的主要方向。高校虚拟教研室作为依托数字化技术建立的全面促进教师教学能力提升的教学支持组织,具有数字化的教研平台、开放化的教研空间、多样化的教研互动、民主化的教研文化等时代特... 教育数字化转型已成为当前我国高校教育改革发展的主要方向。高校虚拟教研室作为依托数字化技术建立的全面促进教师教学能力提升的教学支持组织,具有数字化的教研平台、开放化的教研空间、多样化的教研互动、民主化的教研文化等时代特点。在新时代推进高等教育高质量发展的过程中,虚拟教研室已成为焕发高校基层教学组织新活力的突破口、推动高等教育提质增效的催化剂、引领高校教师教学学术成长的重要抓手。当前,高校虚拟教研室建设存在虚拟教研资源开发相对欠缺、虚拟教研模式运用存在不足、虚拟教研管理机制建设尚需优化、虚拟教研平台教学赋能薄弱等问题。高校虚拟教研室建设可以系统推进教研资源的有效供给,多管齐下推动虚拟教研方式的互动优化,机制创新优化组织的服务管理,科教融汇助力教研平台的赋能建设。 展开更多

关键词 高校 虚拟教研室 数字化 教研资源 教研模式 教研管理机制 教研平台

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如何加强教研室管理

10

作者 侯振山 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第2期131-131,共1页

关键词 高等院校 政治教育 业务学习 科技创新 教学科研 教学活动 教研室管理

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谈谈教研室管理的八个制度

11

作者 侯振山 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第1期126-126,共1页

关键词 教研室管理 高校 政治学习制度 周工作会制度 民主生活会制度 业务学习制度

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浅析中职学校教研科研管理的认识与实践

12

作者 刘宇晖 《教育与职业》 北大核心 2005年第36期107-109,共3页

文章论述了对中等职业学校教研科研管理的认识和本校教研科研管理工作的实践.

关键词 职业学校 教研科研管理 认识 实践

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重建学校教研的制度文化 被引量：4

13

作者 毛景焕 《当代教育科学》 北大核心 2003年第18期3-6,共4页

关键词 课程改革 管理策略 学校管理 教研管理 制度文化

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指导基层教研工作的方法 被引量：3

14

作者 刘洪霞 吴景芝 《学前教育研究》 北大核心 1999年第1期25-28,共4页

区幼教研究室是对本区（县）各类型幼儿园的教育教学进行研究、指导、检查、评估的教育研究与业务管理机构。它的主要职责是促进本区幼教工作质量的不断提高。幼儿园教研工作是提高师资队伍素质与保教工作质量的重要途径，有目的、有计... 区幼教研究室是对本区（县）各类型幼儿园的教育教学进行研究、指导、检查、评估的教育研究与业务管理机构。它的主要职责是促进本区幼教工作质量的不断提高。幼儿园教研工作是提高师资队伍素质与保教工作质量的重要途径，有目的、有计划地指导基层教研工作是提高本区（县... 展开更多

关键词 教研工作 指导基层 业务领导 教研室 专题研究 《幼儿园工作规程》 教研组 教研管理 教研员 教研活动

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跨学科主题学习教研的关键要素 被引量：6

15

作者 王小平 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期28-30,共3页

当开展跨学科主题学习从少数教师的自觉行为成为所有教师的必备素质时,强化教研的专业支撑成为必需。组织跨学科主题学习教研活动需要在遵守常规教研活动设计要求的基础上,凸显跨学科特色,并以建立主题审议制度、强化教研流程管理、提... 当开展跨学科主题学习从少数教师的自觉行为成为所有教师的必备素质时,强化教研的专业支撑成为必需。组织跨学科主题学习教研活动需要在遵守常规教研活动设计要求的基础上,凸显跨学科特色,并以建立主题审议制度、强化教研流程管理、提高教师积极性和参与性作为设计重点,努力探索学科教研综合化、跨学科教研常态化,从而为跨学科主题学习的高质量实施提供保障。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 教研活动 主题审议制度 教研流程管理

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立足本园实际 开展园本教研——我园“园本教研”点滴经验谈 被引量：3

16

作者 詹霞 《学前教育研究》 北大核心 2005年第7期86-87,共2页

幼儿园开展园本教研要取得实效,必须立足园本实际,构建园本教研管理体系,形成园本教研机制,开展多种形式的园本教研活动。

关键词 园本教研 幼儿园 教研管理体系 教师学习制度

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如何在教研活动中为教师建构创新环境 被引量：1

17

作者 许敏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期53-53,共1页

关键词 儿童教育 教研活动 教研管理机制 教研环境

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民族地区教研活动现状调查研究——以石河子地区为例

18

作者 田琼瑛 《河南农业》 2016年第9期26-29,共4页

新形势下如何满足教师教研需求,通过教研的特有形式促进教师发展,已经成为西部民族地区学校教研管理工作亟需研究和解决的问题。本研究通过对石河子地区教研活动现状的调查,提出了优化教研活动质量的策略,在实践层面,可以为教师以及相... 新形势下如何满足教师教研需求,通过教研的特有形式促进教师发展,已经成为西部民族地区学校教研管理工作亟需研究和解决的问题。本研究通过对石河子地区教研活动现状的调查,提出了优化教研活动质量的策略,在实践层面,可以为教师以及相关教研管理部门重新审视教研活动,继而促进教师教学能力提升,推动课程改革的深入发展提供一定参考。 展开更多

关键词 教研管理 石河子地区 中小学 现状调查

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校本教研中的学校策略

19

作者 唐跃 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第11期121-122,共2页

校本教研制度的建立与创新,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫的任务,也是深化教学改革的方向和重点。笔者结合经验,提出了创新教研管理制度、优化教研活动模式、强化科研带动和完善校本教研支撑条件等建议。

关键词 校本教研 教学研究 学校策略 教研管理制度

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广东商学院教研室工作会议综述

20

作者 曹阳 《高教探索》 北大核心 1999年第1期41-41,共1页

以教学为中心的普通高等学校，教研室是教学的基层组织。加强教研室建设是实施教学领域改革，提高教学质量的基础性工作。去年，广东商学院和湛江师范学院分别召开了专门会议，把加强教研室建设作为加强教学工作的一项重要任务来抓。两... 以教学为中心的普通高等学校，教研室是教学的基层组织。加强教研室建设是实施教学领域改革，提高教学质量的基础性工作。去年，广东商学院和湛江师范学院分别召开了专门会议，把加强教研室建设作为加强教学工作的一项重要任务来抓。两院抓得具体，措施落实，颇值借鉴。本刊特刊载广商教研室工作会议综述文章和湛师《教研室工作条例》，供参阅。 展开更多

关键词 教研室建设 教研室工作 会议综述 教研室管理 教学工作 课程建设 提高教学质量 教学改革 商学 动力机制

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