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乡村振兴背景下市域乡村教研联盟的建设
被引量：
1
1
作者
王战
王凯
《教学与管理》
北大核心
2025年第8期7-10,共4页
乡村教研是影响乡村教育质量提升的关键,当前乡村教研在制度管理、活动设计等方面存在较为突出的问题。针对乡村学校的教研现状,山东省济南市构建了市域乡村教研联盟,由市级教研机构统筹协作,旨在通过教育资源的均衡配置和学校潜能的充...
乡村教研是影响乡村教育质量提升的关键,当前乡村教研在制度管理、活动设计等方面存在较为突出的问题。针对乡村学校的教研现状,山东省济南市构建了市域乡村教研联盟,由市级教研机构统筹协作,旨在通过教育资源的均衡配置和学校潜能的充分挖掘着力破解乡村学校教研的突出问题。具体实践路径包括:优化教研机制,加强制度建设;建立教研共同体,提供组织保障;实施教研提升行动,赋能教师成长;建立教研资源库,协调多方力量。
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关键词
乡村
教研
联盟
协作组织
教研
共同体
教研提升行动
教研
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题名
乡村振兴背景下市域乡村教研联盟的建设
被引量：
1
1
作者
王战
王凯
机构
济南市教育教学研究院
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第8期7-10,共4页
基金
2023年度济南市基础教育教学改革立项重点项目“以‘乡村教研联盟’建设推进乡村教育振兴的区域实践”、“学校效能增值评价结果运用研究”的阶段性研究成果之一。
文摘
乡村教研是影响乡村教育质量提升的关键,当前乡村教研在制度管理、活动设计等方面存在较为突出的问题。针对乡村学校的教研现状,山东省济南市构建了市域乡村教研联盟,由市级教研机构统筹协作,旨在通过教育资源的均衡配置和学校潜能的充分挖掘着力破解乡村学校教研的突出问题。具体实践路径包括:优化教研机制,加强制度建设;建立教研共同体,提供组织保障;实施教研提升行动,赋能教师成长;建立教研资源库,协调多方力量。
关键词
乡村
教研
联盟
协作组织
教研
共同体
教研提升行动
教研
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分类号
G526.3 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
乡村振兴背景下市域乡村教研联盟的建设
王战
王凯
《教学与管理》
北大核心
2025
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