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以教研互动、教管结合推动研究型教学制度建设——基于武汉工程大学“学术周”活动的思考被引量：1: 1; 作者李捷枚《领导科学论坛》 2015年第1期42-43,共2页; 在我国高校强调教学与研究并重,以教学促进科研,以科研服务教学,加强内涵建设的大背景下,本文结合武汉工程大学努力创建教学研究型大学的办学思路及具体教学制度改革和措施实施,以该校法商学院举办"学术周"教学活动实践为基点... 展开更多; 关键词教研互动教管结合研究型教学制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

以主题互动式教研促教师专业成长: 2; 作者周晓红《青海教育》 2021年第5期32-32,34,共2页; 主题互动式教研以多元的活动方式,为教师提供了研讨与交流的平台,能够帮助教师解决实际工作中遇到的问题,激发教师参与教研的主观能动性。使教师在研讨问题的过程中,通过理性的思辨,最终达成共识,不仅有助于幼儿园的发展,而且还能不断... 展开更多; 关键词幼儿园互动式教研多元化主题专业成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家课标组专家在线指导大单元教学设计: 3; 《中小学信息技术教育》 2022年第11期F0002-F0002,共1页; 2022年10月18日下午14:00,“新课标·新课程”在线互动教研暨单元教学设计研讨活动在云端举办。本次活动由中国教师发展基金会支持,中小学信息技术教育杂志社主办,潭水源教师社区协办,是“云聚未来重构生态——2022年创新教育实践... 展开更多; 关键词单元教学设计中小学信息技术教育教研活动新课程发展基金会在线指导新课标互动教研; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以教研互动、教管结合推动研究型教学制度建设——基于武汉工程大学“学术周”活动的思考	李捷枚	《领导科学论坛》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以主题互动式教研促教师专业成长	周晓红	《青海教育》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国家课标组专家在线指导大单元教学设计		《中小学信息技术教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料