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题名列宁主义美学思想的生命力(上)
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作者
茨.盖尔席柯維奇
李时
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出处
《文史哲》
1958年第8期50-55,共6页
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文摘
象二十世紀的全部历史一样,苏联社会的四十年历史发展經驗鮮明地証明了列宁主义的科学真实性,及它的思想和理論原則的胜利。由于列宁天才地洞察了最复杂的社会現象的本質,从而揭示了历史过程的最深刻的規律,并预見了人类数十年之后的实际运动。今天,重讀一下列宁的不朽著作,会令人信服地感到,列宁的天才预見已惊人确切地实現了。 現今,列宁主义已成为世界上数亿人民的旗帜。列宁的学說鼓舞着新世界的建設者。正在反对帝国主义压迫的劳动大众从这一学說中吸取着力量和信念。正因为如此,我們的敌人——垂死的资产阶級的全部黑暗势力因絕望而疯狂地誹謗列宁主义,
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关键词
列宁主义
美学思想
修正主义者
社会主义社会
党性原则
社会主义制度
人民性
共产党
教条主义者
思想家
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分类号
C55
[社会学]
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题名遵义会议是毛泽东思想从形成到成熟的新起点
被引量：5
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作者
郑德荣
田克勤
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出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
1985年第1期1-8,共8页
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文摘
今年一月,是我党历史上具有伟大深远意义的遵义会议召开五十周年。一九三五年一月,党中央政治局在长征途中举行的遵义会议,结束了在党中央统治四年之久、给党和革命造成极其严重损失的王明“左”倾错误,确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位,使红军和党中央得以在极其危急的情况下保存下来,并且在这以后能够战胜张国焘的分裂主义,胜利完成长征,打开中国革命的新局面。历史已经证明:遵义会议不仅是党从第五次反“围剿”失败到抗日战争兴起的伟大历史性转变的开端,是党的历史上一个生死攸关的转折点,同时也是毛泽东思想从形成、发展到成熟的新起点。
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关键词
毛泽东思想
中国革命实践
毛泽东同志
马克思列宁主义
马克思主义
党中央
教条主义者
中国共产党
相结合
新局面
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分类号
C55
[社会学]
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题名试评中央苏区的查田运动
被引量：3
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作者
陈学明
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
1984年第3期21-24,共4页
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文摘
中央苏区的查田运动,过去在历史学界大都是充分肯定的,认为查田运动是毛泽东领导的,成绩是伟大的。近几年来,不少史学工作者进行了深入的研究,提出了一些不同的看法,认为查田运动是王明“左”倾教条主义在中央苏区全面推行的必然产物,是错误的。有的并对毛泽东在查田运动中的作用也持否定态度。教育部政教司下发的《中国共产党历史教学大纲》中,关于这一问题的提法,前后也不一样。目前执行的《大纲》,把原《大纲》
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关键词
查田运动
全面推行
中央苏区
毛泽东
领导
中国共产党
必然产物
教条主义者
史学工作者
苏区中央局
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分类号
C55
[社会学]
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题名试谈《实践论》《矛盾论》的主题思想
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作者
张锋
李业杰
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机构
中共山东省济南市委党校
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出处
《现代哲学》
1997年第3期12-15,共4页
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关键词
《实践论》
《矛盾论》
实事求是思想路线
中国革命
教条主义者
经验主义
马克思主义普遍原理
普遍性与特殊性
矛盾的特殊性
理论与实践的关系
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分类号
B02
[哲学宗教—哲学理论]
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题名对党在民主革命时期“左”倾根源的再认识
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作者
王玉卿
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机构
山东中医学院马列教研室
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出处
《理论学刊》
1987年第2期44-46,共3页
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文摘
在我党的历史上,“左”倾错误在民主革命时期,造成了极其严重的危害。为了坚持和发扬党的马克思主义实事求是的思想路线,在四化建设中避免重蹈以往“左”的覆辙,有必要对“左”倾根源进行再认识。一、认识上的根源——理论上的教条主义,机械照搬西方革命的现成结论,混淆中国和西方的国情1。
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关键词
马克思主义
教条主义者
无产阶级革命
革命对象
四化建设
中国共产党
民主革命时期
中国革命
王明
帝国主义
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分类号
D2
[政治法律—中共党史]
C55
[社会学]
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题名社会学的布谷鸟正在布谷
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作者
邓伟志
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出处
《社会》
北大核心
1999年第9期20-21,共2页
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关键词
社会学
思想解放
布谷鸟
解放思想
中国社会学
邓小平
分支学科
社会学者
教条主义者
学术著作
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分类号
C91
[经济管理]
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题名文化领域也主要是防“左”
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作者
梅朵
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出处
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
1993年第1期11-14,共4页
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文摘
已是七十多岁的人,还是忧心忡忡,别人不理解我,我也不理解自己,要说坎坷,这几十年,也够坎坷了,但是这颗心就是不能平静下来。我看到有些年轻人,似乎已经变得很超脱了,我常想,这是真超脱,还是假超脱?没有多少人生经历,何来什么超脱,那不过是犬儒主义而已。我始终认为,对待文学艺术,首先得有对待人生的真诚态度,如果心里空空。
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关键词
文学艺术
文化领域
马克思主义
教条主义者
十四大
生产力
犬儒主义
政治工具
艺术领域
理解
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分类号
I0
[文学—文学理论]
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题名毛泽东的批评艺术
- 8
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作者
王鸿俊
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出处
《学习论坛》
北大核心
1995年第1期33-34,共2页
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文摘
批评是领导者在思想政治工作中经常使用的一种方法,也是实现领导目的不可缺少的手段。但是,由于批评方法不适当,往往会产生“负面”作用,引起被批评者的抵触情绪甚至逆反心理,给工作带来一些阻力和麻烦。所以,运用批评这种工作方法,必须十分讲究艺术。毛泽东在批评的艺术上有着独特的创造,值得我们认真学习和研究。笔者认为,毛泽东的批评艺术有以下特点。
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关键词
毛泽东
批评艺术
批评者
批评的艺术
批评方法
思想政治
逆反心理
工作方法
语言表达
教条主义者
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分类号
A841.6
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名极“左”思潮的种种表现(一)
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作者
韩强
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出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
1992年第3期90-90,共1页
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文摘
教条主义亦称“本本主义”。教条主义往往把理论当教义,视书本为圣经。主要特点是一切从定义、公式出发,反对理论与实践相结合;只要死记硬背,生搬硬套,不要从实际出发,反对一切以时间、地点、条件为转移;把真理看成是主观自生的东西,不承认实践是检验真理的唯一标准。革命队伍中的教条主义者常常满口革命言词,实际上却处处阉割革命理论的灵魂,推行唯心的阶级估量和唯心的工作指导,对革命事业有极大的欺骗性与危害性。中国革命在新民主主义时期和社会主义时期。
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关键词
理论与实践相结合
教条主义者
从实际出发
种种表现
新民主主义时期
主要特点
社会主义时期
本本主义
中国革命
革命理论
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分类号
D2
[政治法律—中共党史]
C55
[社会学]
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题名《矛盾论》学习与研究
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作者
齐平
梁超伦
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出处
《社会科学研究》
1981年第5期8-14,共7页
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文摘
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东思想的活的灵魂,是贯芽于它的各个组成部分的立场、观点和方法。《决议》列举了包括《矛盾论》在内的毛泽东同志的重要著作,指出在其中表现了毛泽东思想的立场、观点和方法。因此,今天对《矛盾论》重新进行学习与研究,无疑地,对于我们坚持马列主义、毛泽东思想,贯彻党的十一届六中全会的精神,贯彻三中全会以来的路线、方针和政策,都具有重要的意义。
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关键词
矛盾论
对立统一规律
唯物辩证法
矛盾特殊性
列宁
教条主义者
哲学思想
马克思恩格斯
思想方法
马克思主义哲学
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分类号
C55
[社会学]
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题名实事求是思想路线的形成过程
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作者
刘劭文
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机构
大冶县委党校
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出处
《社会主义研究》
1984年第4期53-55,52,共4页
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文摘
毛泽东思想的内容是多方面的,它的精髓、根本点,正如邓小平同志概括的,就是实事求是。实事求是成为党的思想路线,是在中国革命实践中发生,并随着革命实践的发展而发展的。一、实事求是思想路线的萌发中国共产党成立后,党内对革命的指导思想是一分为二的。一方面当时党内存在的主观主义倾向,随着革命斗争的发展,越来越明显,也越来越有害。“左”右倾教条主义者的共同特征:一是对中国国情不愿做实际的了解,二是对马克思主义生吞活剥它的词句。
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关键词
实事求是思想路线
毛泽东同志
中国革命
毛泽东思想
马克思主义
主观主义
教条主义者
中国共产党成立
革命斗争
指导思想
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分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
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题名幽默笑话
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出处
《中国体育科技》
北大核心
1995年第7期46-46,共1页
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文摘
幽默笑话鞠躬某海外华人有一４岁女孩，学会了弹钢琴。一次到文艺晚会上去作其生平第一次公开演出。在家排练时，老师教她，弹奏结束后，跳下琴凳，要手扶钢琴鞠个躬。家里的钢琴放在居室的右侧，老师让她右手扶琴做一遍。岂料演出时钢琴放在台的左侧，演完后，这个小教条...
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关键词
批评家
经纪人
女作家
幽默笑话
音乐家
教条主义者
海外华人
空中小姐
文艺晚会
阿拉伯
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分类号
I277
[文学—中国文学]
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题名实事求是的精神永放光芒
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作者
张传湘
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出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1981年第4期1-3,共3页
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文摘
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在概括毛泽东思想多方面的内容以后指出:“毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于上述各个组成部分的立场、观点和方法,它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主。”“实事求是,就是从实际出发,理论联系实际,就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命具体实践相结合。……毛泽东同志的上述思想路线,我们党必须永远坚持。”
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关键词
实事求是的精神
实事求是原则
钢产量
毛泽东同志
教条主义者
从实际出发
粮食产量
毛泽东思想
高指标
思想路线
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分类号
C55
[社会学]
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题名回忆延安整风
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作者
刘廉民
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出处
《安徽史学》
1984年第2期8-10,共3页
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文摘
我是一九四○年六月以党的“七大”代表的身份从晋察冀根据地到达延安的。由于国内国际的原因,党中央推迟了召开“七大”的时间,我就留下来在党中央和毛泽东同志的身边一直学习和工作了五年多,亲身参加了一九四二年开始的延安整风,受到了一次深刻的马列主义教育,是终身难忘的。这次普遍的全党整风运动,经过了长期的政治上、思想上、理论上和组织上的准备。
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关键词
延安整风
毛泽东同志
整风运动
马克思主义
中国革命
党中央
联系实际
学习理论
马克思列宁主义
教条主义者
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分类号
K0
[历史地理—历史学]
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题名毛泽东思想是个科学概念
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作者
龚力成
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出处
《学术论坛》
1981年第4期3-7,共5页
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文摘
自从党的“七大”在党章中提出“毛泽东思想”这个概念以来,一直受到全党全军和全国人民的拥护,人们没有怀疑它的科学性。今天,我们重提这个问题,是因为作为伟大的马克思主义者的毛泽东同志,在晚年不幸犯了错误。于是,有些人怀疑再提坚持毛泽东思想是不是科学?因此,主张只提坚持马克思列宁主义就行了,不必再坚持毛泽东思想。这就给我们提出了一个十分严肃的政治问题:毛泽东思想是不是一个科学的概念?今后还要不要高举毛泽东思想的伟大旗帜?这是一个关系到党和国家的前途和命运的重大问题,不能不搞清楚。(一) 要弄清毛泽东思想这个概念是不是科学,需要研究一下这个概念的本身。这个概念的定义是什么呢?我们党是这样规定的:毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的产物。这个定义早已为大家所熟悉,但是,对这个定义包含的科学价值,
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关键词
科学概念
马克思主义者
科学体系
具体实践
毛泽东思想
革命实践
中国化
马克思列宁主义
恩格斯
教条主义者
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分类号
C55
[社会学]
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题名试谈《什么是知识》一文中的论点和论据
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作者
黄宣永
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出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1978年第4期64-65,11,共3页
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文摘
《什么是知识》一文是从毛主席《整顿党的作风》中节选的,主要是从马克思主义认识论这个根本问题上彻底批判王明路线的思想理论基础——唯心论的主观主义,即教条主义和经验主义;重点是批判脱离实际、死守书本的教条主义。全文可分为四个部分。 第一部份(一、二自然段)论证学生、尤其是教条主义者的书本知识不完全。这段可分三层。第一层给“什么是知识?”这一设问作一个科学的回答,为下文的论证作准备和铺垫。因为下文所提到的书本知识,就是这里所讲的“自然科学、社会科学”和作为“自然知识和社会知识的概括和总结”的哲学等方面的知识。这是回答问题、解释概念,属于非论证部份。
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关键词
教条主义者
书本知识
自然段
认识过程
马克思
经验主义者
第一个飞跃
客观实际
是非论
两个阶段
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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