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轮机英语阅读测试与教材阅读难度对比分析
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作者 梁小华 《英语广场(学术研究)》 2024年第23期116-119,共4页
本文使用Coh-Metrix工具,从叙事性、句法简约性、词汇具体度、指称衔接、深度衔接等维度,结合Flesch-Kincaid年级水平公式,对我国海船船员适任考试中轮机英语阅读测试文本和相应的教材文本进行难度对比分析,并从阅读测试出题、教材编写... 本文使用Coh-Metrix工具,从叙事性、句法简约性、词汇具体度、指称衔接、深度衔接等维度,结合Flesch-Kincaid年级水平公式,对我国海船船员适任考试中轮机英语阅读测试文本和相应的教材文本进行难度对比分析,并从阅读测试出题、教材编写、教材使用等方面提出相应建议。 展开更多
关键词 阅读测试 阅读教材 阅读难度 Coh-Metrix
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统编本小学语文教材阅读练习系统多维分析 被引量:4
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作者 慕君 石芳砚 周雪菁 《语文建设》 北大核心 2019年第6期55-57,75,共4页
统编本小学语文教材在编写理念和编写体例方面,较以往的教材有很大变化。在阅读领域,进行了大幅度的改革,阅读练习系统的设计也随之体现了其独特性。笔者将从阅读能力测评指标的分布、阅读方法、阅读策略、文体知识的体现、非连续性文... 统编本小学语文教材在编写理念和编写体例方面,较以往的教材有很大变化。在阅读领域,进行了大幅度的改革,阅读练习系统的设计也随之体现了其独特性。笔者将从阅读能力测评指标的分布、阅读方法、阅读策略、文体知识的体现、非连续性文本的运用与指导,以及综合学习特征的彰显等方面对阅读练习系统进行多维度分析。 展开更多
关键词 小学语文教材 教材阅读 练习系统 多维分析 编写体例 编写理念 能力测评 阅读方法
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探索部编语文新教材阅读之路 被引量:2
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作者 吴姣 《教师》 2017年第31期78-78,共1页
手捧小学一年级部编语文教材,注意到每一课都有活泼的卡通插图,画得很生动,心想孩子们应该会喜欢,也得到了印证。孩子们很激动,他们像翻故事书一样翻个不停。上课时,老师讲到"和大人一起读"环节的"读书真快乐",天真可爱的孩子脱口... 手捧小学一年级部编语文教材,注意到每一课都有活泼的卡通插图,画得很生动,心想孩子们应该会喜欢,也得到了印证。孩子们很激动,他们像翻故事书一样翻个不停。上课时,老师讲到"和大人一起读"环节的"读书真快乐",天真可爱的孩子脱口而出:"老师,我们在家已经读过了。"原来,爱读书,是孩子的天性。细细品读一年级部编语文新教材,编者在阅读上下了一番功夫。不论是阅读内容坡度的设置、 展开更多
关键词 教材阅读 语文教材 小学一年级 语文新教材 阅读内容 孩子 故事书 读书
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基于教材阅读语篇开展初中英语读写结合教学的途径 被引量:1
4
作者 庄晶晶 《英语教师》 2023年第24期180-184,共5页
分析目前初中英语读写结合教学存在的问题。结合多个阅读板块语篇的读后写作活动设计,阐述基于教材阅读语篇开展初中英语读写结合教学的途径,即基于对主题意义的探究,设计单元整体化写作任务;基于阅读语篇的特征,开展灵活多样的读后写... 分析目前初中英语读写结合教学存在的问题。结合多个阅读板块语篇的读后写作活动设计,阐述基于教材阅读语篇开展初中英语读写结合教学的途径,即基于对主题意义的探究,设计单元整体化写作任务;基于阅读语篇的特征,开展灵活多样的读后写作活动;基于阅读和写作主体的特点,设计多元评价方法。 展开更多
关键词 教材阅读语篇 初中英语 读写结合 读后写作活动
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基于教材阅读的反比例函数教学设计
5
作者 杨骞 白阳 陈书吉 《数学之友》 2020年第16期39-41,共3页
以“反比例函数”为篇名,在《中国知网》上可以搜寻到相关文献400余篇,可以说这是一个不小的数据.在九年级下学期“反比例函数”第一课时教学中,人们通常重点关注的是:反比例函数定义并运用定义甄别哪些函数是反比例函数,反比例函数与... 以“反比例函数”为篇名,在《中国知网》上可以搜寻到相关文献400余篇,可以说这是一个不小的数据.在九年级下学期“反比例函数”第一课时教学中,人们通常重点关注的是:反比例函数定义并运用定义甄别哪些函数是反比例函数,反比例函数与其他函数有什么区别,列举生活中反比例函数的实例,用待定系数法求反比例函数解析式等.这些问题当然重要,但还是远远不够的.究其原因,我们认为还在于对教材的解读和把握没到位、对函数概念教学的功能认识没到位. 展开更多
关键词 反比例函数 待定系数法 函数解析式 教材阅读 《中国知网》 函数概念教学 函数教学设计 课时教学
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高中历史教学中的教材阅读方法
6
作者 马静辉 《新课程教学(电子版)》 2018年第6期77-78,共2页
阅读能力是历史学习中的基本能力,而其他如观察、分析等能力的培养和运用都以阅读活动为基础。在历史教学过程中,教材的解读和阅读是十分重要的教学环节,教材浓缩了历史知识的精华,是高中阶段学生获取基本知识、培养基本能力的来源。本... 阅读能力是历史学习中的基本能力,而其他如观察、分析等能力的培养和运用都以阅读活动为基础。在历史教学过程中,教材的解读和阅读是十分重要的教学环节,教材浓缩了历史知识的精华,是高中阶段学生获取基本知识、培养基本能力的来源。本文以人民版高中历史教材为例就教材阅读的重要性和策略方法进行了探讨。 展开更多
关键词 历史 教材阅读 迁移扩展阅读
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让科学教材阅读与探究活动融为一体
7
作者 江根祥 项珍 《教学月刊(小学版)(综合)》 2012年第1期29-31,共3页
阅读是一种最常见的学习形式。在科学课教学中,教材阅读和探究活动不是一对矛盾体。科学课中是否有阅读,读多少,怎样读皆因探究活动的需要而定。科学课中的教材阅读可以成为科学探究的一部分。科学教师应当充分认识到科学教材的探究价值,
关键词 科学课教学 教材阅读 探究活动 学习形式 科学探究 科学教材 科学教师
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高中历史教材阅读能力的培养与训练 被引量:1
8
作者 邓光华 《教师》 2007年第Z1期49-50,共2页
阅读教科书是学生获取历史知识、提高学习能力的重要前提。因此,指导与培养学生阅读教科书是历史课堂教学的重要内容,把学法指导贯穿在历史课堂教学始终,是培养学生能力的有效途径。课堂教学是进行素质教育的主渠道,素质教育的核心是培... 阅读教科书是学生获取历史知识、提高学习能力的重要前提。因此,指导与培养学生阅读教科书是历史课堂教学的重要内容,把学法指导贯穿在历史课堂教学始终,是培养学生能力的有效途径。课堂教学是进行素质教育的主渠道,素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。高中历史教材容量大,理论性强,对学生的理解分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求,这就更加需要教师教会学生学习方法。 展开更多
关键词 培养与训练 阅读能力 历史教材 引导学生 史论结合 培养学生 阅读教材 历史课堂教学 高中 阅读课文
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加强阅读教材指导 提高阅读教材能力
9
作者 钱燕 《数学之友》 2024年第4期78-79,共2页
提高学生阅读教材的能力,是培养学生自主学习能力、发展学生数学核心素养的必经之路.在实际教学中,教师要提供机会让学生阅读教材,并根据不同的教学内容提出不同的阅读需求,通过加强阅读数学教材指导,有效提高学生阅读教材能力,培养学... 提高学生阅读教材的能力,是培养学生自主学习能力、发展学生数学核心素养的必经之路.在实际教学中,教师要提供机会让学生阅读教材,并根据不同的教学内容提出不同的阅读需求,通过加强阅读数学教材指导,有效提高学生阅读教材能力,培养学生综合素养. 展开更多
关键词 阅读教材的能力 核心素养 指导
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轮机英语阅读测试与阅读教材的易读度抽样研究 被引量:3
10
作者 颜天明 翁洁静 《航海教育研究》 2010年第3期91-93,共3页
通过引入易读度公式,对海船船员适任考试轮机英语阅读测试和轮机英语教材进行易读度抽样比较分析,提出考证阅读测试出题和教材选用的建议。
关键词 易读度 轮机英语 阅读测试 阅读教材
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对外汉语阅读教材国别化的路径 被引量:3
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作者 朱勇 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2013年第6期1-6,共6页
借鉴国际上优秀的外语教材编写理念与编写模式,这在当前汉语国际推广的新形势下有其必要性和显著意义。《积极英语阅读》和《成功英语阅读策略》是从国外引进、在中国大陆畅销的两套面向中学生的英语阅读教材,加强对这样"入乡随俗&... 借鉴国际上优秀的外语教材编写理念与编写模式,这在当前汉语国际推广的新形势下有其必要性和显著意义。《积极英语阅读》和《成功英语阅读策略》是从国外引进、在中国大陆畅销的两套面向中学生的英语阅读教材,加强对这样"入乡随俗"的国际英语阅读教材的研究是提高对外汉语阅读教材编写质量的一条重要途径。 展开更多
关键词 英语阅读教材 汉语阅读教材 国别化 路径
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近十五年对外汉语中高级阅读教材编写理念评析 被引量:8
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作者 田然 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2008年第4期1-5,共5页
文章对近15年使用影响较大的10本中高级阅读教材进行比较分析,梳理出了目前我国对外汉语阅读教材的编写特点、发展趋势,以及阅渎教学的基本理念。同时指出了目前阅读教材编写中存在的图式、语篇理论缺失,阅读特点不够突出等问题。提... 文章对近15年使用影响较大的10本中高级阅读教材进行比较分析,梳理出了目前我国对外汉语阅读教材的编写特点、发展趋势,以及阅渎教学的基本理念。同时指出了目前阅读教材编写中存在的图式、语篇理论缺失,阅读特点不够突出等问题。提出,今后的教材编写不仅要考虑到理论性,也要关注教学的可操作性。 展开更多
关键词 中高级 阅读教材 理念
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基于优化学生学习方式的数学阅读指导——以数学教材为例 被引量:3
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作者 何睦 《江苏教育》 2018年第75期39-42,45,共5页
教材是学生进行数学阅读的重要文本,通过指导学生阅读教材的章节起始内容、数学概念和定义、数学定理和公式、例题和习题,能有效地培养学生阅读教材的能力,提高学生的学习自主性,提升学生的数学核心素养。教师要不断加强对数学教材的研... 教材是学生进行数学阅读的重要文本,通过指导学生阅读教材的章节起始内容、数学概念和定义、数学定理和公式、例题和习题,能有效地培养学生阅读教材的能力,提高学生的学习自主性,提升学生的数学核心素养。教师要不断加强对数学教材的研究,加强对学生学习的研究,要将对教材阅读的指导上升到"课"的高度加以研究。 展开更多
关键词 数学阅读 学习方式 数学教材 教材阅读指导
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“中国文化失语”与英语专业阅读教材改革 被引量:2
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作者 陈光乐 应梅 《外语教育研究》 2014年第3期34-39,共6页
英语专业的学生对外介绍中国文化时,语言表达困难。原因是对中国文化了解不够和相关语言积累不足。《高等学校英语专业英语教学大纲》要求提高学生对外介绍中国文化的能力,并规定设置《中国文化概论》选修课程,但实施困难。笔者对英语... 英语专业的学生对外介绍中国文化时,语言表达困难。原因是对中国文化了解不够和相关语言积累不足。《高等学校英语专业英语教学大纲》要求提高学生对外介绍中国文化的能力,并规定设置《中国文化概论》选修课程,但实施困难。笔者对英语专业阅读教材调查后发现教材中缺乏中国文化内容,对英语专业本科生抽样调查后发现多数学生愿意对外介绍中国文化,但是能力不足,他们更乐于通过教师授课和教材内容的途径加强对外介绍中国文化的能力,因此要提高英语专业学生对外介绍中国文化能力,最有效的途径是从阅读课教学着手,在英语专业阅读教材中增加中国文化内容。 展开更多
关键词 英语专业 阅读教材 中国文化失语 改革
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英语专业阅读教材使用中“产出导向法”的实践探索 被引量:2
15
作者 应春艳 《常熟理工学院学报》 2023年第6期113-117,共5页
“产出导向法”既强调学习过程也重视学习结果,认为所有教学活动都应促成有效学习的发生。而教材作为学科知识内容的载体,其合理有效的使用可以更好地实现课程教学目的。因此,在英语专业读写能力越来越受到重视的前提下,运用产出导向法... “产出导向法”既强调学习过程也重视学习结果,认为所有教学活动都应促成有效学习的发生。而教材作为学科知识内容的载体,其合理有效的使用可以更好地实现课程教学目的。因此,在英语专业读写能力越来越受到重视的前提下,运用产出导向法充分挖掘英语专业阅读教材的使用方法和场景,促进学生思辨阅读与写作能力的提升就显得尤为重要。本文以教材《新世纪高等院校英语专业阅读教程》为例,探讨如何在产出导向理念下实现阅读教材与读写教学的有机融合。 展开更多
关键词 产出导向法 阅读教材 英语专业
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对新疆高校预科汉语阅读教材的分析及建议 被引量:1
16
作者 张建新 《语言与翻译》 北大核心 2008年第1期72-78,共7页
文章以新疆7所高校预科汉语教学所使用的6种阅读教材为研究对象,重点从编写体例、生词、课文和练习等4个方面进行分析,指出教材中存在的问题,并对阅读教材的编写和选用提出一些相应的建议。
关键词 新疆高校 预科汉语 阅读教材 分析 建议
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关于大学英语专业阅读教材的思考与理论阐释 被引量:3
17
作者 向华云 《武汉科技学院学报》 2007年第5期119-121,共3页
教材作为教学活动的重要辅助工具,在教学中起着不可替代的作用。传统的英语阅读教材将阅读作为呈现语言知识的途径,严重限制读者的能动性,使阅读失去它本来的意义。本文在将阅读作为过程的思想指导下,认为大学英语专业阅读教材在选材及... 教材作为教学活动的重要辅助工具,在教学中起着不可替代的作用。传统的英语阅读教材将阅读作为呈现语言知识的途径,严重限制读者的能动性,使阅读失去它本来的意义。本文在将阅读作为过程的思想指导下,认为大学英语专业阅读教材在选材及题型设计方面应尊重科学的原则,体现学科之间的融合,人文理念的融入,真实信息的传播,实际能力的培养,将教材推向激活读者灵感与创新能力的前沿阵地。 展开更多
关键词 阅读教材 人文性 真实性 可读性 创新性
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引导学生阅读教材初探 被引量:1
18
作者 张济宏 《物理教学探讨(中教版)》 2002年第7期30-31,共2页
阅读教材,它应该是学生学习过程中的一个至关重要的环节,是知识内化,加深理解,搞清因果,掌握分析、推理的基本方法和知识框架形成的重要过程,如果学生不会阅读教材,学生对所学知识理解不准不深,知识如一盘散沙,对物理知识体系的形成产... 阅读教材,它应该是学生学习过程中的一个至关重要的环节,是知识内化,加深理解,搞清因果,掌握分析、推理的基本方法和知识框架形成的重要过程,如果学生不会阅读教材,学生对所学知识理解不准不深,知识如一盘散沙,对物理知识体系的形成产生障碍,容易使物理教学陷入解题训练的泥潭,把学生带入无边的题海,不利于学生各项能力的发展和自身综合素质的提高,从而导致物理教学的失败。 展开更多
关键词 学生 物理教学 物理教材 教材阅读 教学方法
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跨文化教育理念与汉语言(对外)本科阅读教材编写研究刍议 被引量:1
19
作者 路广 《现代语文》 2021年第11期4-8,F0002,共6页
跨文化教育通过使受教育者认识不同的文化,理解、欣赏其他文化的价值,并进一步反观自身,重塑自身,从而实现个人更好的发展。作为一门本科专业,汉语言(对外)专业的专业性主要表现在培养学生的跨文化能力方面。应从该专业的培养目标、培... 跨文化教育通过使受教育者认识不同的文化,理解、欣赏其他文化的价值,并进一步反观自身,重塑自身,从而实现个人更好的发展。作为一门本科专业,汉语言(对外)专业的专业性主要表现在培养学生的跨文化能力方面。应从该专业的培养目标、培养路径、评估标准三个方面,研究这种专业性的实现方案。汉语言(对外)本科阅读教材的编写尝试主要进行了展示文化多样性、对跨文化相似性的追求、实践产出三个方面的工作,以实现跨文化能力和全球胜任力的培养目标。 展开更多
关键词 跨文化教育 汉语言(对外)本科专业 阅读教材
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冶金专业英语阅读教材的编写与设计——以《冶金英语》教材为例 被引量:1
20
作者 何盈 《海外英语》 2018年第3期19-20,45,共3页
现行的行业英语教材涉及商贸、旅游、医学、法律等领域,根据其专业特性,这几类英语教材的课文定位及内容选择基本以人物对话为主,旨在训练专业词汇的同时也训练学习者在这类职业的特定场景中的情景交际能力。而冶金专业与上述专业相比,... 现行的行业英语教材涉及商贸、旅游、医学、法律等领域,根据其专业特性,这几类英语教材的课文定位及内容选择基本以人物对话为主,旨在训练专业词汇的同时也训练学习者在这类职业的特定场景中的情景交际能力。而冶金专业与上述专业相比,具有其自身特殊性,从事冶金行业的专业技术人员的工作并不以人与人的交际沟通、询问回答为主,而工作重点在于对各种冶金器械的使用说明、操作规范、注意事项的阅读理解,各种机器零部件的认知等。因此,要编写一本适用于冶金专业的行业英语阅读教材,一定要强调其教学内容不仅与通用英语的区别很大,而且也不同于目前已经相对成熟的几类行业英语教材。 展开更多
关键词 冶金行业英语 阅读教材 编写与设计
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