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中小学教材选用的基本原则与若干模式
被引量：
7
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作者
王嘉毅
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2003年第6期18-20,共3页
教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中,可结合实际,选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用...
教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中,可结合实际,选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。
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关键词
中小学教育
教材
选用
教材选用模式
教材
多样化
课程改革
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题名
中小学教材选用的基本原则与若干模式
被引量：
7
1
作者
王嘉毅
机构
西北师范大学教育科学学院
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2003年第6期18-20,共3页
文摘
教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中,可结合实际,选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。
关键词
中小学教育
教材
选用
教材选用模式
教材
多样化
课程改革
Keywords
elementary education
selection of textbook
model of textbook selection
diversification of textbook
curriculum reformation
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学教材选用的基本原则与若干模式
王嘉毅
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2003
7
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