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中小学教材选用的基本原则与若干模式 被引量：7
1
作者 王嘉毅 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2003年第6期18-20,共3页
教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中,可结合实际,选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用... 教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中,可结合实际,选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。 展开更多
关键词 中小学教育 教材选用 教材选用模式 教材多样化 课程改革
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试论高校教材选用质量评价机制的构建 被引量：11
2
作者 唐慧 向中凡 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期41-43,共3页
提高高校教材选用质量的评价工作是高校教学管理中不可忽视的环节,因此,文章结合实际工作对出版社、高校自身及教师等主要因素进行分析;对高校教材选用的质量如何评价进行了探索:明确教材选用的指导组织机构及其选用审批程序,制定合理... 提高高校教材选用质量的评价工作是高校教学管理中不可忽视的环节,因此,文章结合实际工作对出版社、高校自身及教师等主要因素进行分析;对高校教材选用的质量如何评价进行了探索:明确教材选用的指导组织机构及其选用审批程序,制定合理的教材选用后的评价机制,制定各学院选用后的考核指标。 展开更多
关键词 高校 教材选用 质量评价
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教材选用约束因素分析及保障对策研究 被引量：5
3
作者 谷进军 陆永华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第8期47-51,共5页
当前我国高校教材选用工作中存在一些问题,影响教材选用和保障的约束因素有:教材管理队伍的影响;教材出版环境的影响;管理模式和供应渠道的影响;教材选用机制的影响,等等。为此我们根据我国高校教材选用管理的现状、出版发行的现状、教... 当前我国高校教材选用工作中存在一些问题,影响教材选用和保障的约束因素有:教材管理队伍的影响;教材出版环境的影响;管理模式和供应渠道的影响;教材选用机制的影响,等等。为此我们根据我国高校教材选用管理的现状、出版发行的现状、教材供应服务的现状提出了五个方面的对策。 展开更多
关键词 高校 教材选用 教学质量 保障机制
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论教材选用视野中的教科书评价 被引量：32
4
作者 方红峰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第7期19-24,共6页
为教材选用而进行的教科书评价具有独特的目的，应从教材使用单位的需求和课程标准两个维度制定教科书评价的标准，评价过程应有明确的程序和任务。通过教科书评价能获得有关教科书多方面的信息，有利于课程的实施和教科书的改进。目前... 为教材选用而进行的教科书评价具有独特的目的，应从教材使用单位的需求和课程标准两个维度制定教科书评价的标准，评价过程应有明确的程序和任务。通过教科书评价能获得有关教科书多方面的信息，有利于课程的实施和教科书的改进。目前，教科书评价还存在一些问题，需要进一步探讨。 展开更多
关键词 教材选用 教科书评价 评价标准 课程管理 基础教育 课程改革
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高等学校教材选用与教材建设 被引量：14
5
作者 卢晓东 《中国大学教学》 CSSCI 2001年第5期30-33,共4页
教材是依据教育的目标与内容所编成的,有利于教学活动的展开而有计划地编制的材料,包括作为主要材料的教科书以及除教科书以外的其他图书等资料.在高等教育的教学活动中,教材的重要性虽不及中等教育,但也是教学活动的重要依据,这种重要... 教材是依据教育的目标与内容所编成的,有利于教学活动的展开而有计划地编制的材料,包括作为主要材料的教科书以及除教科书以外的其他图书等资料.在高等教育的教学活动中,教材的重要性虽不及中等教育,但也是教学活动的重要依据,这种重要性特别体现在大学一、二年级基础课教学中.21世纪初叶,随着我国本专科招生数量的急剧增加,中国高等教育开始了由精英教育向大众化的转型,教育主管部门以及高校必须对教育质量给予特别关注.因为急速的扩招本身极易导致教学条件的不足和教育质量的降低,而质量的降低意味着社会对毕业生的不认可.教材是关系到教育质量的关键因素之一.对教材选用与建设过程中的问题进行研究,对保证高等教育质量具有重要意义. 展开更多
关键词 高等学校 教材建设 教材选用 教材内容 教材编写 运行机制
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高职教材选用存在的问题及对策 被引量：6
6
作者 易洁 《教育与职业》 北大核心 2015年第6期146-147,共2页
加强教材选用管理,确保优秀教材进入课堂,已成为教材建设与管理部门亟待解决的问题。文章指出了目前高职院校教材选用存在的问题,提出了提高教材选用质量的原则措施。
关键词 高职教材 教材选用管理 提高质量
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中美高校教材选用方式之比较 被引量：9
7
作者 朱云仙 真虹 《交通高教研究》 2004年第6期104-105,共2页
对美国大学教材的选用方式进行调查,比较我国大学教材的选用与发放,指出我国大学教材选用方法中存在的问题,提出国外高校教材选用方式可供借鉴之处。
关键词 高校 教材选用 选用方式 比较教育 美国 中国
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高校教材选用中的人、组织和信息 被引量：2
8
作者 王军 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2017年第6期25-29,共5页
高校教材选用的典型模式有:专业型选用模式、法理型选用模式、专业与法理型选用模式和整合型选用模式。在组织社会学视域下,探讨高校教材选用中人、组织和信息之间的关系,能够给高校教材出版带来启示。
关键词 高校 教材出版 教材选用
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教材选用的五项制度 被引量：3
9
作者 王耀 《中国大学教学》 1998年第1期48-48,共1页
教材选用的五项制度●河南财经学院王耀教材是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具，是学校教学、科研水平的重要反映。教材选用的优劣，将直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。为了做好教材的选用工作，我们特... 教材选用的五项制度●河南财经学院王耀教材是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具，是学校教学、科研水平的重要反映。教材选用的优劣，将直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。为了做好教材的选用工作，我们特制定了以下５项制度。一、新使用教材... 展开更多
关键词 教材选用 教材建设委员会 教材管理 教学质量 质量跟踪 信息反馈 选用教材 适用性 五项制度 高校教学改革
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从高校教材选用困境看出版社教材出版的改进路径 被引量：2
10
作者 曹雄彬 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2018年第4期31-32,共2页
目前我国高校的教材选用,一些课程面临"通胀",一些课程面临"紧缩"。要摆脱困境,根本上还要从教材的供给侧即出版社出发。出版社可以从加强出版规划、提高教材内容质量、进行立体化开发、做好增值服务、加强营销推... 目前我国高校的教材选用,一些课程面临"通胀",一些课程面临"紧缩"。要摆脱困境,根本上还要从教材的供给侧即出版社出发。出版社可以从加强出版规划、提高教材内容质量、进行立体化开发、做好增值服务、加强营销推广等五个方面着力,改善教材市场环境。 展开更多
关键词 高校教材 教材选用 改进路径
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中小学校教材选用存在的问题及其对策 被引量：2
11
作者 韩冬云 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第7期16-18,共3页
目前，新一轮基础教育课程改革实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，使成千上万中小学生同时共用—套教科书的局面成为历史。国家制定了具有一定开放性的课程计划和课程标准，为教材的“一标多本”建立了前所未有的开发平台，鼓励... 目前，新一轮基础教育课程改革实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，使成千上万中小学生同时共用—套教科书的局面成为历史。国家制定了具有一定开放性的课程计划和课程标准，为教材的“一标多本”建立了前所未有的开发平台，鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学各科教科书，结束了“一种教材打天下”的局面，给了我们充分选择的余地， 展开更多
关键词 教材选用 中小学校 基础教育课程改革 教材多样化 中小学生 课程标准 课程计划 开发平台
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落实“九五”教材规划　加强教材选用管理──全国高教教材究会学校工作委员会第四次学术年会综述 被引量：1
12
作者 白光义 《中国大学教学》 1997年第2期35-36,共2页
落实﹃九五﹄教材规划加强教材选用管理全国高教教材究会学校工作委员会第四次学术年会综述清华大学白光义全国高教教材建设研究会学校工作委员会于去年年底在长沙国防科技大学召开了第四次学术年会。代表们对当前高教教材建设管理工作... 落实﹃九五﹄教材规划加强教材选用管理全国高教教材究会学校工作委员会第四次学术年会综述清华大学白光义全国高教教材建设研究会学校工作委员会于去年年底在长沙国防科技大学召开了第四次学术年会。代表们对当前高教教材建设管理工作中的两个热点问题———落实“九五”... 展开更多
关键词 教材选用 学术年会综述 高教教材 教材规划 学校工作 教材建设 重点教材 质量监控 西安电子科技大学 教材编写
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课本分析与教材选用
13
作者 余进利 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第10期58-60,共3页
国外有两种课本分析的方法 :计算课本的可读性、运用课本检核表。这两种方法对我国中小学教材的选用有启示。从分析课文本身的特征和阅读者所用的认知策略的函数 ,可以确定课本评价标准的优先性 。
关键词 课文特征 认知策略 教材选用 课程分析 中小学 教材评价
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关于大学俄语教材选用和教学步骤的意见
14
作者 赵爱国 《中国大学教学》 1992年第3期8-9,共2页
语言国情学是原苏联近二十年来新兴的一门语言科学。是对外俄语教学数十年理论研究与教学实践的最新成果,对世界各国的俄语教学已产生很大影响。
关键词 大学俄语 教材选用 教学步骤 语言科学 传授语言知识 学语言 同根词 社会文化能力 易度 基础教程
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教材选用必须规范
15
作者 杨德军 《中小学管理》 北大核心 2004年第8期45-46,共2页
新课程改革的推进，大大加速了教材多样化的进程：大量中央级、省级出版社参与教材立项投标，迅速在全国形成了国家课程教材的多版本局面；地方课程教材品种繁多；大量的学校和教师，编写了体现学校特点的校本教材；很多带有研究性质的... 新课程改革的推进，大大加速了教材多样化的进程：大量中央级、省级出版社参与教材立项投标，迅速在全国形成了国家课程教材的多版本局面；地方课程教材品种繁多；大量的学校和教师，编写了体现学校特点的校本教材；很多带有研究性质的材料、教材也直接进入了课堂。 展开更多
关键词 中小学 课程改革 教材选用 管理制度 选用程序
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从高校教材选用、建设和管理中挖掘出版资源 被引量：2
16
作者 杨小丽 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2010年第8期38-40,共3页
在高等教育的教学活动中，高校教材是关系教育质量的关键因素之一。在教材的选用与管理方面树立正确的观念，在正确观念的指导下加强教材建设，对保证学校的教学质量具有重要意义。一所高等学校只有把教材建设提到重要的议事日程上，才... 在高等教育的教学活动中，高校教材是关系教育质量的关键因素之一。在教材的选用与管理方面树立正确的观念，在正确观念的指导下加强教材建设，对保证学校的教学质量具有重要意义。一所高等学校只有把教材建设提到重要的议事日程上，才真正意味着学校已经走上或正在走向高水平和高素质运行的轨道。正因如此，高校教材的建设和管理问题一直是高校关注的重点之一。 展开更多
关键词 高校教材 管理问题 教材选用 出版资源 挖掘 高等学校 教学活动 教材建设
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我校加强教材选用工作的做法
17
作者 李济才 李建超 《中国大学教学》 1991年第1期21-21,共1页
前段时间,由于片面强调提高教材的自编率,曾一度出现了“编书热”,造成重复版本太多,教学质量受到影响。面对这种情况,我们始终保持清醒的头脑,加强对教材的选用工作以保证教材质量。为了做到有章可循,我们认真修订了《中山大学教材管... 前段时间,由于片面强调提高教材的自编率,曾一度出现了“编书热”,造成重复版本太多,教学质量受到影响。面对这种情况,我们始终保持清醒的头脑,加强对教材的选用工作以保证教材质量。为了做到有章可循,我们认真修订了《中山大学教材管理暂行办法》,从教材的选用、订购、供应、自编讲义等方面提出了具体要求。明确规定“选用教材的原则是要具有学科的先进性和教学的适用性,并与该门课程在教学计划中的地位和作用相适应,同我校培养各层次人才的规格要求相匹配。 展开更多
关键词 教材选用 教材管理 自编讲义 教学计划 教学质量 规格要求 自编教材 暂行办法 最优化 教学评估
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浙江中小学教材选用:规范、有序、严格
18
作者 何适之 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第4期32-32,共1页
近两年来,浙江省建立了规范的中小学教材评价制度和选用制度。(一)对教材进行客观公正的评估。省教育厅定期组织专家依据教材本身的质量,结合浙江的实际,对各科教材以及各出版社的编写、出版能力和服务质量进行评估。(二)建立教材选用... 近两年来,浙江省建立了规范的中小学教材评价制度和选用制度。(一)对教材进行客观公正的评估。省教育厅定期组织专家依据教材本身的质量,结合浙江的实际,对各科教材以及各出版社的编写、出版能力和服务质量进行评估。(二)建立教材选用组织。各县(市、区)都成立由教育行政部门、专家、校长、优秀教师和家长组成的教材选用委员会。(三)严格教材选用程序。教材选用委员会成员在全面了解、认真阅读教材的基础上,经集体审议,以无记名投票的方式决定各科教材的选用。(四)规范教材征订。省教育厅定期公布经国家和省审定的中小学全部教材目录,各地和学校一律不得征订使用未列入公布目录的教材。3月28日《中国教育报》头版对此作了报道。 又讯,浙江省基础教育课程改革领导小级暨专家组3月在杭州举行了扩大的工作会议。 展开更多
关键词 浙江 中小学 教材选用 教材评价制度 选用程序 课程改革
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重视教材选用 注重教学实践
19
作者 晨梅梅 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第5期128-129,共2页
关键词 教材选用 教学实践 教材编写 培养目标 教学模式 高校
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教材选用之我见
20
作者 李希民 《中国大学教学》 1991年第2期20-21,共2页
在教学中,选用哪本书为教材,一般由教师或教研室来决定。因此,选用教材是一项随意性很大的工作。这里,教材选用得是否确当,关键在任课教师。但是,由于教师个人素质的差异性和教学的个体性。
关键词 教材选用 任课教师 教研室主任 个体性 文理渗透 质量评价 选订 重点课程 集中性 思想水平
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