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题名论陶行知教材编撰思想与实践及其现实意义
被引量：6
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作者
刘大伟
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第1期77-81,共5页
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文摘
在中国近百年教科书发展史上,教育家陶行知主持编撰的语文、数学、科学、音乐等多部教材始终贯彻着生活教育的理念。他编撰的语文教材是通过收集各类与生活相关的事物作为素材,根据学习者的能力,按照不同的文体呈现出来,以帮助学习者在学习的过程中除了掌握文字语言以外,还学习到日常生活的能力;数学教材引导学生从客观现实出发,在探究性学习的基础上帮助学生解决现实生活问题,符合学生学习数学的心理特点,对于学生的思维模式和人生观、价值观的培育起到了很大的作用;科学教材是从日常生活中的简单事物入手,由具体到抽象,不断地让学习者循序渐进、新旧两类知识反复磨合的过程中巩固并拓展知识。深入分析陶行知的教材编撰思想与实践,对于今天的教材编撰仍不乏有益的启示。
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关键词
陶行知
教材编撰思想
教材编撰实践
现实意义
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Keywords
Tao Xingzhi
textbook compiling thoughts
textbook compiling practice
realistic significance
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分类号
G423.36
[文化科学—课程与教学论]
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