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题名教材建设国家事权:百年历程、核心要义及实践要求
被引量：1
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作者
潘信林
袁帅
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机构
教育部课程教材研究所
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出处
《国家教育行政学院学报》
北大核心
2025年第4期43-52,64,共11页
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基金
全国教育科学规划(2022)教育部重点课题“新时代高校哲学社会科学教材高质量发展的评价指标体系研究”(DIA220384)。
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文摘
建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。教材建设国家事权是习近平总书记提出的重大论断。这一重大论断是对百余年来教材建设和管理实践的深刻总结,是对教材建设和管理规律的深刻认识和科学把握,具有重要的理论价值和实践意义。科学理解教材建设国家事权,要立足党和国家事业发展全局,跳出教材看教材,深刻认识到教材作为教育教学的基本依据,是坚持马克思主义指导地位的坚强阵地,是为党育人、为国育才的重要载体,是实施国家重大战略的关键支撑,是建设教育强国的基本保障。牢牢把握教材建设国家事权必须正确处理好中央与地方、政府与市场社会、传统与现代、中国与国外、制度建设与文化建设等重要关系,在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴历史进程中不断丰富和发展教材建设国家事权的理论与实践。
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关键词
教材建设国家事权
百年历程
核心要义
实践要求
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Keywords
Textbook construction as a national authority
Historical trajectory
Core essence
Implementation demands
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名教材建设国家事权的权力属性及运行原则
被引量：8
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作者
罗生全
董阳
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机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
西南大学教育学部
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2022年第11期74-81,共8页
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基金
国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”(AAA210015)
重庆市教育科学规划课题“陪伴成长——核心素养视野下的家校共育课程体系构建与实施”(2017-10-64)。
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文摘
教材建设是人类社会一项永恒的事业,教材建设国家事权是建设中国特色高质量教材及其治理体系的重要基础,但目前社会各界尚未形成对其内在权力属性及运行规则的统一认识。这也是影响教材建设国家事权有效落实的关键所在。教材建设国家事权的权力属性较为复杂,主要包括源于人民的公共权力属性、行政权力的主导属性、教育权力的育人属性、内容建设权力的人文专业属性、资本增值权力的非营利属性,各属性间密切联系,构成层次丰富的教材建设国家事权权力属性体系。而基于复杂多维的权力属性体系以及教材建设的诸多现实问题,教材建设国家事权的权力行使必须遵循育人为本的教材建设价值观念、保障多元主体有效参与教材建设、坚持行政权力对教材建设的领导,以及传承和更新中华优秀传统文化及其精神等原则。
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关键词
教材建设国家事权
权力属性
运行原则
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Keywords
the construction of teaching materials as a state authority
power attributes
operation rule
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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