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为打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材提供坚实科研支撑
被引量：
2
1
作者
黄强
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第12期13-16,共4页
在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,在深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的关键时刻,我们迎来了人民教育出版社课程教材研究所成立40周年。党的二十大报告,将...
在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,在深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的关键时刻,我们迎来了人民教育出版社课程教材研究所成立40周年。党的二十大报告,将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,首次将教育、科技、人才统筹安排、一体部署,明确提出要“加强教材建设和管理”,赋予了教育新的历史使命,也对课程教材建设提出了新的要求。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
精品
教材
课程
教材
建设
启智
人民教育出版社
主题教育
科研支撑
教材建设和管理
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职称材料
教科书基本理论的定位及其突破路径
被引量：
1
2
作者
李栋
张增田
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第10期81-89,共9页
教科书研究长期拘于具体学科知识一隅,经验总结有余而理论创生不足,特别是教科书的基本理论,一直处于缺场状态。知识位运行积习、误将碎片化理论扩充当作基本理论研究、文本分析式研究方法对思辨理性的遮蔽,以及长期沉溺在课程与教学基...
教科书研究长期拘于具体学科知识一隅,经验总结有余而理论创生不足,特别是教科书的基本理论,一直处于缺场状态。知识位运行积习、误将碎片化理论扩充当作基本理论研究、文本分析式研究方法对思辨理性的遮蔽,以及长期沉溺在课程与教学基本理论的宏观性解释中等原因致使教科书基本理论长期沉潜。随着“教材建设国家事权”“加强教材建设与管理”等理念的提出,以及研究中与实践中对“教科书学”的呼吁,教科书基本理论的存在价值越发显著。其定位是:成为划定与确立教科书研究领域的依据、扩展与创新教科书研究的依据、解释与解决教科书现实问题的依据、编写与使用教科书文本的依据,促使教科书研究与使用更加规范化与合理化。未来,教科书基本理论突破路径在于持守基本、形成体系、注重实用和保持开放。
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关键词
教材建设和管理
教科书基本理论
教科书学
教科书体系
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职称材料
题名
为打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材提供坚实科研支撑
被引量：
2
1
作者
黄强
机构
人民教育出版社党委
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第12期13-16,共4页
文摘
在全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,在深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,贯彻落实“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的关键时刻,我们迎来了人民教育出版社课程教材研究所成立40周年。党的二十大报告,将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,首次将教育、科技、人才统筹安排、一体部署,明确提出要“加强教材建设和管理”,赋予了教育新的历史使命,也对课程教材建设提出了新的要求。
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
精品
教材
课程
教材
建设
启智
人民教育出版社
主题教育
科研支撑
教材建设和管理
分类号
G237.9 [文化科学]
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职称材料
题名
教科书基本理论的定位及其突破路径
被引量：
1
2
作者
李栋
张增田
机构
首都师范大学教育学院
内蒙古师范大学教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第10期81-89,共9页
基金
2022年度内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划项目“智能时代人机教师课程理解协作机制研究”(2022JGH463)
2021年度国家社会科学基金教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”(BHA210147)。
文摘
教科书研究长期拘于具体学科知识一隅,经验总结有余而理论创生不足,特别是教科书的基本理论,一直处于缺场状态。知识位运行积习、误将碎片化理论扩充当作基本理论研究、文本分析式研究方法对思辨理性的遮蔽,以及长期沉溺在课程与教学基本理论的宏观性解释中等原因致使教科书基本理论长期沉潜。随着“教材建设国家事权”“加强教材建设与管理”等理念的提出,以及研究中与实践中对“教科书学”的呼吁,教科书基本理论的存在价值越发显著。其定位是:成为划定与确立教科书研究领域的依据、扩展与创新教科书研究的依据、解释与解决教科书现实问题的依据、编写与使用教科书文本的依据,促使教科书研究与使用更加规范化与合理化。未来,教科书基本理论突破路径在于持守基本、形成体系、注重实用和保持开放。
关键词
教材建设和管理
教科书基本理论
教科书学
教科书体系
Keywords
textbook construction and management
basic textbook theory
textbook studies
textbook system
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材提供坚实科研支撑
黄强
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023
2
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职称材料
2
教科书基本理论的定位及其突破路径
李栋
张增田
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
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