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数字教材人机协同审核工作流研究 被引量:7
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作者 徐丽芳 邹青 王洪涛 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2022年第22期3-10,共8页
数字教材媒体形式与功能的日益丰富以及庞大的信息含量使纯人工审核方式不再适用,需要探索新型的人机协同审核机制,其面临的关键问题之一是构建科学、合理的工作流。文章指出应从“角色分工”和“流程部署”双重逻辑建立数字教材人机协... 数字教材媒体形式与功能的日益丰富以及庞大的信息含量使纯人工审核方式不再适用,需要探索新型的人机协同审核机制,其面临的关键问题之一是构建科学、合理的工作流。文章指出应从“角色分工”和“流程部署”双重逻辑建立数字教材人机协同审核工作流。其中,教材出版单位作为主要的活动组织者负责统筹制定、实施数字教材人机协同审核方案,业务操作重心则由于机审的使用而大幅向预审、终审环节转移,并负责对机审实施必要的人工干预,包括人机协同审核预测试、机审参数调试、机审结果复核等。 展开更多
关键词 数字教材 教材审核 数字出版 人机协同 人工智能
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辛安亭教材建设理念的内在逻辑与当代价值
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作者 申霞 李楠 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第11期44-50,共7页
辛安亭是我国著名的教材编写、审定专家,在延安时期与新中国成立初期为我国教材建设事业作出了重要贡献,形成了内涵丰富、科学可行的教材建设理念。在“编好”教材方面,辛安亭强调把准政治方向、重视调查研究、科学组织编排、考究语言表... 辛安亭是我国著名的教材编写、审定专家,在延安时期与新中国成立初期为我国教材建设事业作出了重要贡献,形成了内涵丰富、科学可行的教材建设理念。在“编好”教材方面,辛安亭强调把准政治方向、重视调查研究、科学组织编排、考究语言表达;在“审好”教材方面,他主张广邀专家学者、开展试教工作、了解群众意见,进一步提高教材质量;在“用好”教材方面,辛安亭倡导教师灵活使用教材,必要时也可以自己编选补充教材,以满足教学需要。辛安亭的教材建设理念具有深刻的辩证逻辑,是在对国家意志和学科知识、儿童化和科学性、借鉴他国和立足本土、保持稳定和及时调整等辩证关系的准确把握中不断发展完善的。考察辛安亭教材建设理念对当下更好地发挥教材育人功能具有借鉴意义:打造政治与专业过硬的教材编写队伍,构建教材与教师、学生间良性的互动关系,推动教材领域调查研究的科学化、常态化,宏观价值引领和微观细节打磨并重,注重结合中国实际和汲取传统经验。 展开更多
关键词 辛安亭 教材建设 教材编写 教材审核 教材使用
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中小学数字教材建设边界研究 被引量:4
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作者 赵丙勋 龙正武 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期89-96,共8页
界定数字教材概念,分析不同原因导致的中小学数字教材边界问题,即教材形态变化引发的内容边界问题,新技术应用带来的工具边界问题,教学信息化要求导致的功能边界问题。指出应通过落实课程标准,夯实教材本质属性,落实课堂基础教学功能,... 界定数字教材概念,分析不同原因导致的中小学数字教材边界问题,即教材形态变化引发的内容边界问题,新技术应用带来的工具边界问题,教学信息化要求导致的功能边界问题。指出应通过落实课程标准,夯实教材本质属性,落实课堂基础教学功能,实施审核、管理规定,来合理地确定数字教材的内容边界、工具边界、功能边界。指出完善的国家标准是确定数字教材边界的基础工作之一,在分析我国中小学数字教材相关标准制定现状的基础上提出发展建议。 展开更多
关键词 数字教材 数字教育出版 教育信息化 教材审核 教材管理
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新时代加强教材政治审核的几个基本问题
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作者 潘信林 杨若楠 虢啸虎 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第3期31-37,共7页
新时代加强教材政治审核要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持以人民为中心,坚持体现国家意志,坚持全面标准、实践标准、群众标准的价值取向。在审核子系统、结果运用子系统和保障子系统的基本框架内将教材政治审核落到实处... 新时代加强教材政治审核要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,坚持以人民为中心,坚持体现国家意志,坚持全面标准、实践标准、群众标准的价值取向。在审核子系统、结果运用子系统和保障子系统的基本框架内将教材政治审核落到实处,进一步彰显政治性、提升专业性、提高制度化水平。 展开更多
关键词 教材政治审核 政治性 专业性
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