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电子信息类专业协同创新实践培养模式探讨
被引量：
18
1
作者
包建荣
姜斌
许晓荣
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第5期170-173,196,共5页
如何有效提高电信类应用型工科大学生的综合创新能力和素质,一直是国内外实践教改研究的热点。论文在课程理论、实验模式等协同创新教改基础上,探索注重复合型、创新型、开放型大学生的实践培养模式。特别是结合工程案例学习,通过加强...
如何有效提高电信类应用型工科大学生的综合创新能力和素质,一直是国内外实践教改研究的热点。论文在课程理论、实验模式等协同创新教改基础上,探索注重复合型、创新型、开放型大学生的实践培养模式。特别是结合工程案例学习,通过加强应用基础理论学习、外文阅读、计算机仿真训练、企业工程实践及电子竞赛等方式,改善工科高校实践创新能力的培养水平,激发学生学习兴趣。所培养的创新实践型电信类大学生不仅掌握各种基本技能,而且能更好地适应现代飞速发展的电信技术、日新月异的知识更新等要求。创新实践教改的最终目的,也在于培养新一代具有开放思维创新实践素质的复合型协同创新科技人才。
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关键词
案例导向学习
电子信息
工程教育
创新实践探索
教改质量评价
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职称材料
题名
电子信息类专业协同创新实践培养模式探讨
被引量：
18
1
作者
包建荣
姜斌
许晓荣
机构
杭州电子科技大学信息工程学院
杭州电子科技大学通信工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第5期170-173,196,共5页
基金
国家自然科学基金(61471152)
杭州电子科技大学高等教育研究项目(YBXG201502)
杭州电子科技大学2015年研究生教育教学改革项目(JXGG2015YB003)
文摘
如何有效提高电信类应用型工科大学生的综合创新能力和素质,一直是国内外实践教改研究的热点。论文在课程理论、实验模式等协同创新教改基础上,探索注重复合型、创新型、开放型大学生的实践培养模式。特别是结合工程案例学习,通过加强应用基础理论学习、外文阅读、计算机仿真训练、企业工程实践及电子竞赛等方式,改善工科高校实践创新能力的培养水平,激发学生学习兴趣。所培养的创新实践型电信类大学生不仅掌握各种基本技能,而且能更好地适应现代飞速发展的电信技术、日新月异的知识更新等要求。创新实践教改的最终目的,也在于培养新一代具有开放思维创新实践素质的复合型协同创新科技人才。
关键词
案例导向学习
电子信息
工程教育
创新实践探索
教改质量评价
Keywords
case orientated study
electronics and information
engineering education
innovation practice exploration
quality evaluation of teaching reform
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
电子信息类专业协同创新实践培养模式探讨
包建荣
姜斌
许晓荣
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016
18
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