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题名美国中小学《教师领导示范标准》述评
被引量：6
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作者
张文宇
张守波
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机构
渤海大学教育与体育学院
渤海大学
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期83-88,共6页
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基金
辽宁省教育科学"十二五"规划项目:基础教育课程改革背景下的初中数学教材国际比较研究(JG11CB145)
辽宁省社会科学规划基金项目:辽宁省少数民族基础教育现状调查与对策研究(L12DMZ012)
辽宁省教育厅一般项目:基础教育课程改革背景下的小学数学教材国际比较研究(W2013161)
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文摘
为了促进教师领导的发展,重新认识教师领导在学校发展等方面发挥的核心带头作用,美国教师领导探索协会于2011年5月颁布了中小学《教师领导示范标准》。该标准的主要特色有:为了学生的成功,教师领导与他人合作、共同承担责任;教师领导促进同事的专业学习;教师领导倡导同事开展教育研究。该标准对于促进我国教师领导的发展具有积极的启发意义:为了支持教师领导发展应创造积极、支持的学校文化以及优化学校的组织结构。
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关键词
教师领导示范标准
合作
专业学习
教育研究
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Keywords
Teacher Leader Model Standards
collaboration
professional learning
education research
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名美国中小学教师领导标准及其启示
被引量：3
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作者
谌启标
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机构
福建师范大学教育学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013年第7期20-25,共6页
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基金
作者主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目'教师教育改革政策的国际比较研究'(项目批准号:10YJA880012)阶段性成果之一
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文摘
2011年5月5日美国教师领导研究协会颁布《教师领导示范标准》,主张教师领导是教育革新的关键,教师领导有助于强化教师专业、增进学校组织变革能力、提高学生教育成就。该标准阐述了教师领导的重要性,为教师领导提出了新的角色期待。《教师领导示范标准》涉及到七个领域,规定了教师领导应具有的知识、能力以及应履行的职能。该标准由美国教育考试服务中心所属的专业组织研发,各州自行选择作为标准开发的行动指南,为教师专业发展提供了新的范式。
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关键词
美国
《教师领导示范标准》
教师效能
专业发展
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Keywords
persuasive essay
writing teaching
US
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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