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提高农村英语教师队伍素质 促进农村教育均衡发展 被引量:6
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作者 田成泉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第12期37-38,共2页
随着社会的飞速发展和不断进步,人才的竞争日益激烈,教育的地位越发重要。在我国,农村人口占全国总人口的80%,农村基础教育的发展对我国人口综合素质的提高具有举足轻重的作用。然而,农村教育一直是困扰我国教育改革和发展的重点... 随着社会的飞速发展和不断进步,人才的竞争日益激烈,教育的地位越发重要。在我国,农村人口占全国总人口的80%,农村基础教育的发展对我国人口综合素质的提高具有举足轻重的作用。然而,农村教育一直是困扰我国教育改革和发展的重点和难点问题。 展开更多
关键词 教育均衡发展 农村人口 教师队伍素质 英语 农村基础教育 综合素质 教育改革 农村教育
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美国提高中小学教师队伍素质的举措
2
作者 于长学 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第3期49-49,共1页
毋庸置疑,中小学教师队伍素质的高低,直接关系到中小学的教育质量。教师塑造孩子的未来,也在塑造国家和民族的未来。因此,美国近些年来把提高中小学教师队伍素质放在突出位置来抓。
关键词 教师队伍素质 中小学 美国 教育质量 置疑 高低 孩子
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县级党校教师队伍素质亟待提高
3
作者 屈小丽 谭贤中 《学习论坛》 1997年第10期42-43,共2页
党的十一届三中全会以来,由于各级党委的重视和党的知识分子政策的落实,广大教师的积极性和聪明才智得到了充分发挥,党校教师队伍的整体素质得到了明显的提高,党校的声誉越来越高,党校的职能得到了较好的发挥。但是,由于种种原因,县级... 党的十一届三中全会以来,由于各级党委的重视和党的知识分子政策的落实,广大教师的积极性和聪明才智得到了充分发挥,党校教师队伍的整体素质得到了明显的提高,党校的声誉越来越高,党校的职能得到了较好的发挥。但是,由于种种原因,县级党校教师素质滑坡,与新时期党所承担的繁重任务和中央对党校建设的要求很不适应,与改革开放和建立社会主义市场经济体制的要求很不适应,致使部分县级党校的社会声誉和社会地位下降,部分党校教师也因此产生了失落感、自卑感和消极情绪, 展开更多
关键词 县级党校 党校教师 党校建设 教师队伍素质 教师在职进修 教师素质 党校工作 分县 党的知识分子政策 繁重任务
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教育家精神引领高素质教师队伍建设的价值、目标与路径 被引量:4
4
作者 李社亮 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期135-141,共7页
教师是教育事业发展的第一资源,是构建高质量教育体系、推进教育改革的主体力量。弘扬践行教育家精神是教师落实立德树人根本任务、实现教育报国理想抱负的精神坐标,也是高素质专业化教师队伍建设的精神范导。以教育家精神引领新时代教... 教师是教育事业发展的第一资源,是构建高质量教育体系、推进教育改革的主体力量。弘扬践行教育家精神是教师落实立德树人根本任务、实现教育报国理想抱负的精神坐标,也是高素质专业化教师队伍建设的精神范导。以教育家精神引领新时代教师队伍建设具有价值的参照性、理念的精准性和时代的适切性。打造教育家型教师队伍,要围绕思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设等三维目标,通过加强制度设计、优化资源整合、建立协同机制、推动数字转型的一体推进,走好新时代重师、严师、强师、优师之路,以教师队伍之强厚植教育强国之本,以教育现代化助力中国式现代化建设。 展开更多
关键词 教育家精神 素质教师队伍 教育家型教师
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面向二十一世纪教师队伍的素质与构建 被引量:1
5
作者 马东太 《当代教育科学》 1999年第10期21-22,27,共3页
关键词 教师队伍素质 以人为本 传统教育 创新能力 创新精神 创造能力 创造性思维 创新意识 教育技术 教师素质
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高素质教师队伍建设:办学的关键 被引量:3
6
作者 黄金辉 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期90-93,共4页
没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。教育改革与发展必须依靠事业心强、教学科研能力突出、结构合理、具有团队协作精神的高素质的教师队伍。以学校为基地,是建设高素质教师队伍之本。教育的理论和实践证明,建设高素质教师队伍,... 没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。教育改革与发展必须依靠事业心强、教学科研能力突出、结构合理、具有团队协作精神的高素质的教师队伍。以学校为基地,是建设高素质教师队伍之本。教育的理论和实践证明,建设高素质教师队伍,必须始终坚持以人为本,充分考虑教师的劳动特点和心理特点,立足课堂教学实践,注重以积极的学校文化建设带动教师专业发展。高素质教师队伍的建设是一项系统工程,还需要其他方面的支持。 展开更多
关键词 素质教师队伍 以人为本 课堂教学实践 学校文化
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浅论教师队伍的素质对学生的影响
7
作者 卢盖云 《甘肃社会科学》 CSSCI 1999年第S1期189-184,共2页
关键词 教师 社会责任感 教师队伍素质 大学生素质教育 科学研究 创新意识 科教兴国 培养和教育 实践能力 科研能力
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弘扬教育家精神打造“经师”和“人师”相统一的高素质教师队伍 被引量:25
8
作者 张东刚 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第10期31-35,共5页
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。习近平总书记历来重视教师队伍建设问题,他指出,国家繁荣、民族振兴、教育发展的前提在于我们需要“大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现... 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。习近平总书记历来重视教师队伍建设问题,他指出,国家繁荣、民族振兴、教育发展的前提在于我们需要“大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师”[1]。 展开更多
关键词 教育大计 业务精湛 人师 教师为本 民族振兴 教师队伍建设 教育家精神 素质教师队伍
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评人教版《教师伦理学》对新时代师德理论研究的贡献
9
作者 黄泰轲 王泽应 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2025年第1期156-159,共4页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,认为“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”,指出“教师是立教之本、兴教之源”,强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”,号召广大教师弘扬“中国特有的教育... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,认为“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”,指出“教师是立教之本、兴教之源”,强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”,号召广大教师弘扬“中国特有的教育家精神”,踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。这表明,在教育强国战略背景下,师德师风在高素质教师队伍建设及高质量教育体系构建过程中具有基础性地位,应该摆在首要位置。 展开更多
关键词 教师队伍素质 教育体系构建 师德师风 强国战略 强国建设 民族振兴 教育家精神 党的十八大以来
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南京大学地质系教师队伍建设的几点做法
10
作者 石磊 《江苏高教》 1986年第1期44-46,共3页
师资队伍的建设是提高教学、科研水平的关键。南京大学地质系由于长期重视师资培养,造就了一支较好的师资队伍,使教学、科研取得了较快的发展。几年来,该系毕业生近50%录取为研究生,有的专业录取率高达75%以上。1978年以来,该系荣获... 师资队伍的建设是提高教学、科研水平的关键。南京大学地质系由于长期重视师资培养,造就了一支较好的师资队伍,使教学、科研取得了较快的发展。几年来,该系毕业生近50%录取为研究生,有的专业录取率高达75%以上。1978年以来,该系荣获国家级和省、部级重大科技成果奖二十多项;出版专著五部,出版科技参考书和教科书16种约800万字;参加国际学术会议二十多次,在国际会议上宣读和在国外杂志发表论文四十余篇。目前,该系每个学科都有学术造诣较深的学术带头人,并形成了老、中、青结合的结构较为合理、人员较为团结的教师梯队。 展开更多
关键词 师资队伍 教师队伍建设 青年教师 南京大学 教师队伍素质 教学 地质 师资培养 研究生 国际会议
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主体性视角下职业本科院校教师产教融合参与意愿与行为研究——基于26所职业本科院校404名教师的调查
11
作者 赵学瑶 杨成明 《职教论坛》 北大核心 2025年第5期78-86,共9页
基于产教融合逻辑与教师主体性视角来建设专业化、高素质的教师队伍是职业本科院校实现高质量发展的基础性工作。以26所职业本科院校教师为研究对象,探究教师产教融合参与意愿对其参与行为的影响及产教融合认知情况的中介作用。结果发现... 基于产教融合逻辑与教师主体性视角来建设专业化、高素质的教师队伍是职业本科院校实现高质量发展的基础性工作。以26所职业本科院校教师为研究对象,探究教师产教融合参与意愿对其参与行为的影响及产教融合认知情况的中介作用。结果发现:职业本科院校教师产教融合参与的“意强行弱”现象凸显;教师产教融合参与意愿能正向预测其产教融合参与行为;教师产教融合认知情况在产教融合参与意愿和参与行为之间起中介作用。因此,职业本科院校亟需以整体性视角重识教师产教融合参与的主体性和发生机制,分阶段、分类型明确教师产教融合参与的内容重点与实践逻辑,构建结果导向的教师产教融合参与激励机制,实现教师产教融合参与水平跃升。 展开更多
关键词 职业本科院校 专业化高素质教师队伍 产教融合 高质量发展
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职业教育教师素质提高的地方经验
12
作者 张祺午 《职业技术教育》 北大核心 2009年第15期42-47,共6页
辽宁 创新政策机制 辽宁省采取有力措施,抓好培训环节,提高教师待遇,全省中等职业教育教师队伍素质显著提高,专任教师中具有本科学历者占84.2%,硕士研究生及以上学历占5.4%,具有教授级高级讲师职称的达272人,中高级职称比例... 辽宁 创新政策机制 辽宁省采取有力措施,抓好培训环节,提高教师待遇,全省中等职业教育教师队伍素质显著提高,专任教师中具有本科学历者占84.2%,硕士研究生及以上学历占5.4%,具有教授级高级讲师职称的达272人,中高级职称比例为66%。 展开更多
关键词 中等职业教育 教师素质 经验 教师队伍素质 本科学历 高级职称 硕士研究生 政策机制
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关于职业学校教师素质的思考
13
作者 金贤光 《高校教育管理》 1998年第2期111-112,共2页
关键词 职业学校 教师素质 教育理论 思想政治教育 教师队伍素质 职业教师 思想道德素质 社会主义道德 教师的威信 高尚的道德品质
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多途径培养青年教师的研究与实践 被引量:20
14
作者 雷志仁 金嵘兴 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第24期35-36,39,共3页
高职院校要创新发展,必须拥有一支结构合理、素质优良、教学水平高、技术能力强的教师队伍。青年教师的培养.对提高教师队伍素质、优化师资队伍结构具有十分重要的意义。本文根据新疆交通职业技术学院对青年教师的培养实践,总结并分... 高职院校要创新发展,必须拥有一支结构合理、素质优良、教学水平高、技术能力强的教师队伍。青年教师的培养.对提高教师队伍素质、优化师资队伍结构具有十分重要的意义。本文根据新疆交通职业技术学院对青年教师的培养实践,总结并分析青年教师的现状和心理趋向,提出了高职、高专院校在如何加快青年教师培养方面的一些见解。 展开更多
关键词 青年教师培养 研究与实践 教师队伍素质 交通职业技术学院 师资队伍结构 高职院校 结构合理 教学水平 技术能力 心理趋向
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推行素质教育所面临的问题和困难 被引量:9
15
作者 黎祥君 周义 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第5期33-38,共6页
推行素质教育所面临的问题和困难黎祥君周义新疆伊犁教育学院近几年来,针对现行的“应试教育”存在的种种弊端,根据国际教育改革的潮流和特点,教育理论界率先提出了素质教育这一新的教育观点。素质教育一经提出立刻在全国引起了强烈... 推行素质教育所面临的问题和困难黎祥君周义新疆伊犁教育学院近几年来,针对现行的“应试教育”存在的种种弊端,根据国际教育改革的潮流和特点,教育理论界率先提出了素质教育这一新的教育观点。素质教育一经提出立刻在全国引起了强烈反响,上至政府决策人士、教育理论界... 展开更多
关键词 质教育 应试教育 素质 教育经费 面临的问题 教育的本体功能 教育改革 教师队伍素质 基础教育 人民教育
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意义与问题——对我国教师资格制度的解读 被引量:23
16
作者 吴全华 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2001年第4期90-93,144,共5页
教师资格制度是指国家对教师实行的教师职业资格认定制度。我国于 2 0 0 0年底开始正式实施面向社会的教师资格认定制度。教师资格制度的实施 ,对于提高教师队伍素质、提高教师社会地位、优化教师队伍结构、调动更多的社会资源用于教师... 教师资格制度是指国家对教师实行的教师职业资格认定制度。我国于 2 0 0 0年底开始正式实施面向社会的教师资格认定制度。教师资格制度的实施 ,对于提高教师队伍素质、提高教师社会地位、优化教师队伍结构、调动更多的社会资源用于教师教育、促进师范院的教育改革等 ,都具有十分重要的意义。但我国教师资格制度还存在建制的时效性不高、教师资格条件的要求偏低、教师资格认定机构单一。 展开更多
关键词 教师资格制度 教师队伍素质 教师教育 中国 教师资格条例 师范院校 教育改革 教师
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高校教师思想政治工作50年回顾 被引量:3
17
作者 王体正 李莉 +1 位作者 何顺进 王义芳 《学校党建与思想教育》 1999年第9期14-15,共2页
新中国的高等教育已经走过半个世纪的历程,即将迎来新的世纪。回顾50年高校教师思想政治工作,总结历史经验教训,探索进一步加强和改进教师思想政治工作的新路子,对于全面提高教师队伍素质,推进我国高等教育改革与发展具有十分重要的意义... 新中国的高等教育已经走过半个世纪的历程,即将迎来新的世纪。回顾50年高校教师思想政治工作,总结历史经验教训,探索进一步加强和改进教师思想政治工作的新路子,对于全面提高教师队伍素质,推进我国高等教育改革与发展具有十分重要的意义。 教师思想政治工作的历史回顾 建国50年来,我国高校教师思想政治工作经历了“文化大革命”前17年、“文化大革命”10年、 展开更多
关键词 思想政治工作 高校教师 教师思想 50年回顾 以人为本 改革开放20年 文化大革命 教师队伍素质 队伍建设 “四人帮”
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中小学英语教师在职进修动机:基于“国培”项目的实证研究 被引量:3
18
作者 刘宏刚 王相锋 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第11期50-56,共7页
一、引言 为了全面提升教师队伍素质,特别是提高农村教师素质,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,2010年,教育部和财政部开始实施“中小学教师国家级培训计划”(简称,国培计划)(教育部办公厅,2010)。该计划包括... 一、引言 为了全面提升教师队伍素质,特别是提高农村教师素质,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,2010年,教育部和财政部开始实施“中小学教师国家级培训计划”(简称,国培计划)(教育部办公厅,2010)。该计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容,通过远程培训、集中培训、短期研修等模式实施,着力培养中小学学科骨干教师和优秀班主任。 展开更多
关键词 中小学教师 实证研究 进修动机 英语教师 教育部办公厅 国家级培训 中西部农村 教师队伍素质
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加强制度建设 培养高素质师资 被引量:3
19
作者 潘武玲 《现代大学教育》 2002年第4期29-31,共3页
关键词 教师队伍素质 高校 制度建设 培养制度
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我国教师质量保证体系及构建策略 被引量:4
20
作者 陈亮 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第4期6-8,共3页
教师作为履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人的使命,肩负着提高全民族综合素质的历史重任。教师队伍素质关系到我国教育的整体水平和素质教育的全面实施,而当前教师队伍的主要矛盾是质量... 教师作为履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人的使命,肩负着提高全民族综合素质的历史重任。教师队伍素质关系到我国教育的整体水平和素质教育的全面实施,而当前教师队伍的主要矛盾是质量问题。 展开更多
关键词 教师队伍素质 质量保证体系 构建策略 社会主义事业 素质教育 专业人员 教学职责 教书育人
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