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教育部关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知(教师〔2025〕1号)
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作者 《青海教育》 2025年第1期26-26,30,共2页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神,落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神,落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》有关部署,全面贯彻党的教育方针,树立健康第一的教育理念,建强新时代中小学体育教师队伍,为学生身心健康全面发展提供坚实的师资保障,现就加强新时代中小学体育教师队伍建设提出如下举措。 展开更多
关键词 教育强国 师资保障 中小学体育教师队伍 新疆生产建设兵团 学生身心健康 党的教育方针 教育家精神 专业化教师队伍
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校园文化视域下的教师队伍建设
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作者 葛春庭 周正海 《江苏教育》 2025年第6期15-17,共3页
高质量教育离不开高素质的教师队伍,把教师队伍发展纳入校园文化建设之中,可以有效实现师德师风建设、职业技能提升和管理制度完善的有机融合,有利于教师队伍的可持续发展。
关键词 师德师风建设 校园文化 教师队伍建设
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机械类专业背景下“双师型”教师队伍建设及策略分析
3
作者 崔建军 夏运生 +2 位作者 张伟杰 尹亚南 杨晶晶 《时代汽车》 2025年第5期47-49,共3页
在新时代背景下,随着产业升级和经济结构调整的加速,机械类专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。为满足机械类人才培养及教学改革的需要,构筑起具备充实的专业理论知识和丰富实践经验的“双师型”师资队伍显得尤为重要。本文通过分析... 在新时代背景下,随着产业升级和经济结构调整的加速,机械类专业教育面临着前所未有的挑战与机遇。为满足机械类人才培养及教学改革的需要,构筑起具备充实的专业理论知识和丰富实践经验的“双师型”师资队伍显得尤为重要。本文通过分析当前机械类专业师资队伍建设存在的问题,提出优化师资队伍结构、增强教师实践性经验、完善“双师型”教师激励性政策等策略,旨在加速建设符合装备制造人才培养要求的师资队伍,促进机械类专业教育教学的良性、可持续发展。 展开更多
关键词 机械类专业 双师型 教师队伍 建设策略
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以教育家精神引领高质量教师队伍建设——苏州工业园区的探索与实践
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作者 潘德顺 《教育视界》 2025年第1期51-55,共5页
教育家精神赋予新时代人民教师以崇高使命,为新时代教师队伍建设指明了前进的方向。江苏省苏州工业园区围绕教育家精神的内涵,剖析教师队伍现状,在坚守立德树人、筑牢师德师风、培育教学能力、深化改革等方面积极探索,建设高质量教师队... 教育家精神赋予新时代人民教师以崇高使命,为新时代教师队伍建设指明了前进的方向。江苏省苏州工业园区围绕教育家精神的内涵,剖析教师队伍现状,在坚守立德树人、筑牢师德师风、培育教学能力、深化改革等方面积极探索,建设高质量教师队伍,实现教师理念更新、能力提升。具体措施有:突出立德树人第一要务,坚守教育家精神之魂;抓实教书育人第一能力,培育教育家精神之能;不断深化改革第一动力,拓宽教育家精神之路。 展开更多
关键词 教育家精神 教师队伍 立德树人 教书育人 深化改革
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以师德师风建设为核心的区域新时代教师队伍培养体系
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作者 黄海旻 董刚 《江苏教育》 2025年第6期11-14,共4页
区域教师队伍发展应以师德为先,根据教师专业发展的阶段及其特征与需求,架构层次分明、科学衔接的培养体系,满足不同阶段的教师持续发展的需求。在区域教师队伍发展的实践中应注重顶层设计,细化培养体系的基本架构,把师德师风作为重要... 区域教师队伍发展应以师德为先,根据教师专业发展的阶段及其特征与需求,架构层次分明、科学衔接的培养体系,满足不同阶段的教师持续发展的需求。在区域教师队伍发展的实践中应注重顶层设计,细化培养体系的基本架构,把师德师风作为重要标准与内容,充分发挥名师工作室在骨干教师培养中的作用,以区研训员为纽带促成教研与各级培训的协作,逐步形成研训一体的区域教师队伍发展样态。 展开更多
关键词 师德师风 新时代 区域教师队伍 培养体系
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弘扬教育家精神,建设高素质高校教师队伍的重要意义与实践路径
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作者 郝勇飞 《中国冶金教育》 2025年第1期114-116,120,共4页
弘扬教育家精神,对于提升教师个人素质,建设高素质教师队伍,坚定教师正确政治立场,培养社会主义建设者和接班人,加快中国式现代化教育进程,推动教育强国建设具有重要的意义。引导广大教师提高政治站位,坚持社会主义办学特色,传承中华优... 弘扬教育家精神,对于提升教师个人素质,建设高素质教师队伍,坚定教师正确政治立场,培养社会主义建设者和接班人,加快中国式现代化教育进程,推动教育强国建设具有重要的意义。引导广大教师提高政治站位,坚持社会主义办学特色,传承中华优秀传统文化,聚焦国家重大战略需求,落实立德树人根本任务,培养合格社会主义建设者和接班人,着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。 展开更多
关键词 教育家精神 高校教师 教师队伍建设 教育强国
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高校医工专业“双师型”教师队伍建设研究
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作者 赵曼 《成才之路》 2025年第5期45-48,共4页
医学人才的培养质量不仅关乎学生的长远发展,更与医药卫生事业行业的发展息息相关,具备双能双证的“双师型”教师是提高医学人才培养质量的关键。为适应现代医学与医工专业发展的步伐,加强“双师型”教师队伍建设尤为重要。在这一背景下... 医学人才的培养质量不仅关乎学生的长远发展,更与医药卫生事业行业的发展息息相关,具备双能双证的“双师型”教师是提高医学人才培养质量的关键。为适应现代医学与医工专业发展的步伐,加强“双师型”教师队伍建设尤为重要。在这一背景下,文章首先对高校医工专业“双师型”教师队伍建设问题进行分析,包括教师合作意识薄弱、培训制度不完善、教师科研转化能力不足、缺少有效的激励机制等问题,然后针对性地提出加强医工专业“双师型”教师队伍建设的策略,包括加强培养教师团队合作精神,完善“双师型”教师培训机制,加强产学研合作,健全“双师型”教师激励制度等,以期为高校推进医工专业教学改革提供更多的依据。 展开更多
关键词 “双师型”教师队伍 建设策略 医工专业 团队合作精神 培训机制 产学研合作 激励制度
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新时代教师队伍建设的五大行动走向
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作者 冯跃帮 李凤萍 《四川教育》 2025年第5期29-30,共2页
在新时代背景下,学校必须竭尽全力发展高素质专业化教师队伍,确保教师队伍建设朝着高素质、专业化、创新型的方向稳步推进。为此,学校要多维度、深层次分析教师队伍建设的核心要素与有效策略,倡导专业阅读、专业实践、专业引领、专业写... 在新时代背景下,学校必须竭尽全力发展高素质专业化教师队伍,确保教师队伍建设朝着高素质、专业化、创新型的方向稳步推进。为此,学校要多维度、深层次分析教师队伍建设的核心要素与有效策略,倡导专业阅读、专业实践、专业引领、专业写作和分享交流,不断提升教师的专业素养,厚植教师的育人情怀。 展开更多
关键词 教师发展 教育家精神 教师专业成长 教师队伍建设
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产教融合背景下中职学校“双师型”教师队伍建设的研究——以汽车运用与维修专业为例
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作者 张海峰 《汽车维修技师》 2025年第4期81-82,共2页
本研究聚焦产教融合下中职“双师型”教师队伍建设,以汽车运用与维修专业为例,分析其现状并提出策略。研究梳理了理论基础,指出队伍建设存在结构不合理、实践能力弱等问题,提出搭建校企合作平台、构建“双向双融”课程体系、完善师资培... 本研究聚焦产教融合下中职“双师型”教师队伍建设,以汽车运用与维修专业为例,分析其现状并提出策略。研究梳理了理论基础,指出队伍建设存在结构不合理、实践能力弱等问题,提出搭建校企合作平台、构建“双向双融”课程体系、完善师资培养机制等策略。结论显示产教融合成效显著但仍存问题,需强化标准认证、深化融合、拓宽平台。本研究为中职教师队伍建设提供指导,助力职业教育服务经济社会发展,满足产业升级需求。 展开更多
关键词 产教融合 中职 “双师型”教师队伍 汽车运用与维修专业 校企合作 师资培养机制 实践能力
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以师德师风建设为核心促进区域教师队伍发展
10
作者 陈佳 钱淑云 《江苏教育》 2025年第6期6-10,共5页
为了深入贯彻中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,南京江北新区从强化思想政治引领、提升教师培训质效、提高教师幸福指数三个层面展开行动,整体推动新时代教师队伍建设改革向纵深发展。
关键词 师德师风 教师队伍发展 区域行动
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临沧市中职汽修教师队伍结构优化路径研究
11
作者 许建国 《时代汽车》 2025年第6期79-81,共3页
本文研究临沧市中职汽修教师队伍结构的优化路径,通过分析临沧市中职汽修教师队伍的现状,指出了目前临沧市中职汽修教师队伍结构存在的问题,针对这些问题,本文提出了优化路径,以提高临沧市中职汽修教师的整体素质和教学能力,促进中职汽... 本文研究临沧市中职汽修教师队伍结构的优化路径,通过分析临沧市中职汽修教师队伍的现状,指出了目前临沧市中职汽修教师队伍结构存在的问题,针对这些问题,本文提出了优化路径,以提高临沧市中职汽修教师的整体素质和教学能力,促进中职汽修教育的健康发展。 展开更多
关键词 中职汽修教育 教师队伍结构 优化路径
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新优质学校建设背景下的高素质教师队伍打造
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作者 汤伟成 《江苏教育》 2025年第2期15-17,共3页
江苏省常州市第二十四中学作为一所有着90多年办学历史的老校,秉持“新优质”理念,以高素质教师队伍建设为突破口,推动学校全方位变革。学校在高素质教师队伍建设的具体内容、实践路径方面进行探索,取得了明显的成效,确证教师专业成长... 江苏省常州市第二十四中学作为一所有着90多年办学历史的老校,秉持“新优质”理念,以高素质教师队伍建设为突破口,推动学校全方位变革。学校在高素质教师队伍建设的具体内容、实践路径方面进行探索,取得了明显的成效,确证教师专业成长是学校破圈“密码”,为老校的成功转型提供了参考。 展开更多
关键词 教师队伍建设 新优质教育 高质量发展
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提质赋能 激发活力——自贡市强化教师队伍建设推动教育高质量发展
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作者 《四川教育》 2025年第10期F0002-F0002,共1页
近年来,自贡市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立“强教必先强师”的工作理念,深入实施铸魂强师行动,加强师德师风建设,优化教师队伍管理,提高培养培训质量,为教育高质量发展提供了有力支撑。突出培根铸魂,把涵养... 近年来,自贡市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立“强教必先强师”的工作理念,深入实施铸魂强师行动,加强师德师风建设,优化教师队伍管理,提高培养培训质量,为教育高质量发展提供了有力支撑。突出培根铸魂,把涵养高尚师德师风作为首要任务。自贡市大力弘扬教育家精神,将教师思想政治建设摆在首要位置,把教育家精神涵育纳入教师培养培训体系,引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。坚持以党的建设统领师德师风建设,以制度建设规范师德师风建设,以考核评价推动师德师风建设。 展开更多
关键词 教师队伍建设 自贡市 教育高质量发展
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“三融”背景下高职院校“双师型”教师队伍建设的现状分析与对策研究 被引量:1
14
作者 胡静 承小贤 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第2期18-20,77,共4页
党的二十大报告创造性地提出,“统筹高等教育、职业教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。其中,对职业教育“职普融通、产教融合、科教融汇”的要求,统称为“三融”。“三融”是开辟职业... 党的二十大报告创造性地提出,“统筹高等教育、职业教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”。其中,对职业教育“职普融通、产教融合、科教融汇”的要求,统称为“三融”。“三融”是开辟职业教育新赛道的重要思想举措,对职业院校的内涵式发展及应用型人才培养提出更新更高要求,即为未来社会培养学习型和技能型人才。“三融”背景下,高职院校要加强“双师型”教师队伍建设,完成完善高职教育功能、提升高职院校核心竞争力、为教师可持续发展及高素质劳动者的培养保驾护航。目前,高职院校“双师型”教师存在数量和实践能力不足、激励机制不够健全、队伍结构不够优化等问题。对此,政府需建立健全“双师型”教师队伍建设的保障机制,企业应主动为专职教师到企业挂职锻炼提供良好平台和工作环境,高职院校也应采取有效措施激励“双师型”教师成长。 展开更多
关键词 “三融” 高职院校 “双师型”教师 教师队伍建设
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多重赋能乡村小规模学校教师队伍建设 被引量:1
15
作者 田健 《教育家》 2024年第8期17-18,共2页
乡村小规模学校作为整个教育系统的“神经末梢”,教师队伍建设面临着“贤才难招、现才难留、英才难育”的严峻挑战,严重制约了乡村教育的高质量发展。因此,加强乡村小规模学校教师队伍建设成为促进乡村振兴和提升乡村教育现代化水平的... 乡村小规模学校作为整个教育系统的“神经末梢”,教师队伍建设面临着“贤才难招、现才难留、英才难育”的严峻挑战,严重制约了乡村教育的高质量发展。因此,加强乡村小规模学校教师队伍建设成为促进乡村振兴和提升乡村教育现代化水平的当务之急。 展开更多
关键词 乡村教育 乡村小规模学校 乡村振兴 教师队伍建设
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基于应用型人才培养的“双师型”教师队伍建设——以黑龙江八一农垦大学动物科技学院为例
16
作者 郑家三 贺显晶 +4 位作者 郑永文 赵建军 韩欢胜 王新 孙东波 《黑龙江动物繁殖》 2024年第4期55-58,共4页
建立“双师型”教师队伍是地方应用型本科院校高质量发展的重要保障,也是促进高校转型发展的必备条件。目前,很多高校未能深刻理解“双师型”教师队伍建设对应用型人才培养及对地方应用型本科院校转型的重要性,在“双师型”教师队伍建... 建立“双师型”教师队伍是地方应用型本科院校高质量发展的重要保障,也是促进高校转型发展的必备条件。目前,很多高校未能深刻理解“双师型”教师队伍建设对应用型人才培养及对地方应用型本科院校转型的重要性,在“双师型”教师队伍建设上还存在知识与技能结构不够合理、激励机制不健全、校企合作深度不够、评价标准不明确等问题。文章提出从党建引领、健全教师培训体系、强化教师社会实践、完善激励评价机制等方面探索“双师型”教师队伍建设的路径,为促进地方应用型本科院校“双师型”教师队伍建设提供参考。 展开更多
关键词 应用型人才 本科高校 双师型 教师队伍 建设举措
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类型教育视角下“双师型”教师队伍建设路径
17
作者 金霁 《南通职业大学学报》 2024年第2期30-34,共5页
类型教育视角下,“双师型”是职业教育对教师规格的特殊要求,也是必然要求。“双师型”教师队伍建设中存在的数量不足、来源单一、专业化水平低等问题,是职业技术师范教育边缘化、校企人员流动单向化和职后转型培训形式化等因素叠加造... 类型教育视角下,“双师型”是职业教育对教师规格的特殊要求,也是必然要求。“双师型”教师队伍建设中存在的数量不足、来源单一、专业化水平低等问题,是职业技术师范教育边缘化、校企人员流动单向化和职后转型培训形式化等因素叠加造成的。加强“双师型”教师队伍建设,需要国家、社会、学校三个层面联动,通过加强职业技术师范教育、构建校企协同培养机制、建立管理考评机制等路径来实现。 展开更多
关键词 职业教育 “双师型” 教师队伍建设 类型教育 职业技术师范教育
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地方应用型本科高校“双师型”教师队伍建设研究——以菏泽学院食品专业为例
18
作者 陈凤真 赵贵红 +1 位作者 刘建 王波 《中国食品》 2024年第24期6-8,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要不断优化高等教育结构,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。对于地方应用型高等院校而言,改造教师队伍无疑是提高办学质量、提升学生竞争力、培养优秀应用型人才的... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要不断优化高等教育结构,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。对于地方应用型高等院校而言,改造教师队伍无疑是提高办学质量、提升学生竞争力、培养优秀应用型人才的基础。然而,目前来看,部分地方应用型本科院校的师资队伍仍然存在很多问题,制约了高等院校的进步和发展。 展开更多
关键词 高等教育结构 地方应用型本科高校 双师型 技能型人才培养 应用型高等院校 地方应用型本科院校 菏泽学院 教师队伍建设
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拓宽“强师”之路——数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设
19
作者 牛艳玲 孟令仪 杨明 《中国新通信》 2024年第24期133-136,共4页
数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设,是构建高质量职业教育体系和培养高技能人才的重要保障。本文首先从政策背景出发,阐述了新时代“双师型”教师数字化转型赋能的现实价值,然后从教学能力、实践能力、引擎动力三个方面分析了... 数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设,是构建高质量职业教育体系和培养高技能人才的重要保障。本文首先从政策背景出发,阐述了新时代“双师型”教师数字化转型赋能的现实价值,然后从教学能力、实践能力、引擎动力三个方面分析了新变革中存在的困境,进而从强基、提质、创新、治理四个层面详细阐述了新局势下的赋能之路。希望本研究可为推进高职院校“双师型”教师队伍的数字化转型提供理论基础和实践指导。 展开更多
关键词 数字化转型 “双师型”教师队伍 专业发展 数智治理
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基于“三支创新团队”理念的高校教师队伍建设
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作者 邹逢兴 《军事高等教育研究》 2024年第1期47-51,102,共6页
基于“三支创新团队”理念建设理工科院校教师队伍的经验,从理论与实践相结合的角度,对“三支创新团队”理念提出的原理性依据、基本做法和主要优越性进行了论述。最后得出结论,其是理工科院校进行教师队伍建设的一种行之有效的途径。
关键词 “三支创新团队” 教师队伍 大学职能
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